抚州市图书馆

1961年的民兵政治教育，主要是利用每月1天～2天民兵学习日时间，在民兵干部红专学校、民兵学校、民兵夜校、民兵俱乐部等场所给民兵上政治课。教育内容主要是毛泽东人民战争思想和全民皆兵的意义，解放军、民兵的传统和三八作风，民兵性质和任务，民兵在历次战争中的作用和未来战争中的战略地位，形势、时事和战备，争创“五好”等。教育方法，有的把政治教育同社会教育、军事课、文化课、生产技术课结合起来进行，有的利用民兵政治夜校每周上课一次，有的建立学习制度，规定每月进行1次～2次教育等。1960年，规定全年民兵政治教育时间为60个～80个小时，平时每月至少要坚持4个小时政治教育。全区民兵教育基本做到有教员、有备课、有上课场所，定人员、定时间、定内容。
   1959年5月，全区把开展民兵五好评比活动当作民兵政治教育的重要内容，普遍进行教育，广泛开展活动。据1960年2月统计，全区评出五好民兵29368人、班1885个、排651个、连141个、营6个。
   1962年，全区民兵普遍建立和坚持公社一月一次民兵连长会，大队一月一次民兵连、排干部会，武装基干民兵一月一次班务会，基干民兵一月一次政治课的“四个一次”制度。从此，月课教育成为民兵政治教育的主要形式。毛泽东发出民兵工作“三落实”指示后，全区民兵工作的政治落实，一方面结合民兵整组和征兵进行，另一方面围绕各个时期中心工作进行。当年紧急战备期间，全区民兵工作政治落实的立足点，就是教育民兵认清美帝国主义侵略本性，提高警惕，在思想上、军事上、物质上随时做好参军参战和支援前线的准备。各级人武部门和民兵组织大张旗鼓地对民兵进行战备、形势、任务、政策、纪律教育和控诉教育。
   1963年下半年起，在民兵中开展社会主义教育，继续贯彻“兵”的教育与社会主义教育相结合的教育方针，把民兵政治教育列入各级党委（支部）的教育计划，县一年抓4次，公社以下每月抓1次，主要进行革命形势、战备任务、国防建设、人民战争思想、民兵地位和作用、革命传统、社会主义等教育。社会主义教育一直坚持到1965年底。
   1964年—1965年，民兵政治教育除进行正常教育外，增加学毛主席著作、学雷锋、学南京路上好八连等教育，1965年还增加学习总政治部民兵政治工作会议精神。教育制度主要有定教员、定主持人、定内容、定场地、定时间的“五定”制度。
   1966年“文化大革命”开始后，在所谓“突出政治”影响下，全区民兵政治教育大大超过规定时间，但月课教育形式仍然存在。教育内容主要是所谓阶级斗争教育和推广所谓活学活用的经验。1967年以后，曾一度在全区民兵中开展“三忠于、四无限”活动，在基层民兵组织中建“忠字室”，组织民兵跳“忠字舞”、挂“忠字牌”，向毛泽东像早请示、晚汇报，做“餐敬”，以此代替民兵政治教育。
   1969年抚州军分区和各级人武部门，顶住“造反派”干扰，恢复正常的民兵月课教育，组织民兵学习马列、毛泽东著作；对民兵进行人民战争思想、战备、形势、革命传统和纪律教育；创办民兵政治夜校，培训民兵政治教育辅导员，规定民兵政治夜校要做到有领导、有场所、有制度、有教员、有教材。1970年初统计，全区共办民兵政治夜校1.8万余所，培训民兵政治教育辅导员2.1万余名。
   1972年3月，抚州军分区召开全区民兵工作座谈会，对民兵政治教育作出部署。民兵月课教育内容：紧密结合中心，认真进行党的基本路线和党内两条路线斗争史教育；根据民兵特点，突出进行毛泽东人民战争思想和“三落实”指示的教育；根据民兵担负任务，经常进行阶级、形势、战备、革命传统、爱国主义和革命英雄主义教育。
   1973年—1976年，全区民兵政治教育主要利用月课，对民兵进行党的路线、方针、政策，形势，战备，国防知识和民兵知识等教育。1975年冬至1976年春，主要进行无产阶级专政理论、党的基本路线、全国农业学大寨会议精神、形势战备和革命传统教育。
   1976年11月以后，在全区民兵中开展揭批江青反革命集团教育，通过讲政治课、开批判会等形式，列罪状、剥画皮、批实质、论危害，揭批江青反革命集团篡党夺权、反党乱军、伪造“改造民兵”的指示、搞反革命“第二武装”，篡改民兵性质和任务、破坏民兵建设等罪行。1977年还在全区民兵中开展学习《毛泽东选集》第五卷和毛泽东人民战争思想教育。
   1979年主要进行四项基本原则、真理标准讨论、批判“两个凡是”等教育。1980年则进行党的路线、方针、政策教育和革命人生观教育，通过办好夜校、上好政治课，用2天～3天时间集训进行集中教育。此外，每月利用半天进行教育，结合重大节日、重要会议精神传达进行教育等。
   1981年，全区民兵政治教育除重点抓基干民兵每月一课外，还注重抓基干民兵军事训练中10%课时的政治教育和结合整组、征兵、重大节日对全体民兵进行社会主义、爱国主义、集体主义和革命理想、纪律教育等。1983年初，军分区组织各县（市）人武部政工科长、部分专武干部和基层民兵政治课教员到黎川县参观见习小教员教学法，分别总结推广崇仁县改革备课方法和资溪县民兵政治教育定时间、定人员、定内容、定标准的做法。从此，县、社、队3级抓民兵政治教育的责任制逐步完善，三级书记带头讲课的格局基本形成，一套符合工厂、农村生产体制变革的教育制度和措施基本建立，全区一月一课开课面达到95%以上，到课率达到80%以上。
   1984年7月，中共抚州地委和抚州军分区党委联合召开全区民兵政治教育改革研究会，对民兵政治教育，从组织领导、教员队伍、时间安排、教育内容、教育方法和教育质量等6个方面提出改革。全区民兵政治教育在组织领导上，建立有党委、政府、人武部门和其他业务部门领导参加的联合领导小组，形成党、政、军、工、青、妇齐抓共管民兵政治教育的局面。在教育内容上，增加党的富民政策、致富技术、科学文化知识等内容。在教育形式上，突破单一集中上课的模式，发展刊（函）授教育，坚持课堂教育与刊授教育同时并举。
   1986年—1990年，全区基干民兵政治教育由每月一课改为每季一课，每课不少于4小时，普通民兵一年2课，结合民兵整组、征兵进行教育；全区开课面达98%，民兵到课率达89%。1989年开始，全面推行刊（函）授教育，有半数以上乡（镇）普及刊（函）授教育。同时发挥青年民兵之家的作用，是年全区有青年民兵之家近2000个，占全区村级单位总数的91%。
   1991年—2000年的民兵政治教育以基干民兵（含民兵应急分队）为重点，规定每年不少于16课时，教育形式以基层武装部为单位集中组织，授课人员由乡、镇、街道、企事业单位的领导和专武干部担任。全区各单位建立和坚持备课、考勤、签到和考试制度，对外出务工基干民兵则实行函授、信函教育等形式进行。部分基层武装部还办有《民兵小报》，每月一期，发放到每个基干民兵手上，进行全民国防教育。
   2001年—2005年，民兵政治教育以《中国民兵》《东海民兵》作为主要教材，进行经常性的思想教育和党的路线方针政策教育。在中共十五大和十六大召开后，组织全市民兵认真学习会议文件精神，引导民兵预备役人员加深对党的路线方针政策的理解。全市多个县（区）人武部被总参动员部、解放军报社、中国民兵杂志社评为年度《中国民兵》《东海民兵》刊授教育先进单位，其中金溪县人武部连续5年被总参动员部、总政群工部、解放军报社评为订刊先进单位。
   2011年下半年，抚州军分区组织民兵预备役人员深入学习胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话，编印《“七一”讲话要义60问》和总政“21个重大理论观点”口袋书，为民兵预备役人员作宣讲33场次，进一步加深对“讲话”的理解，学习活动达到“文字上能看得出来、基本精神能讲得出来、工作上能体现出来”的良好效果，有效促进了民兵预备役队伍建设。