抚州市图书馆

新中国成立后，人民政府接管公、私立中、小学和教会学校，优待工农子女入学，开展扫盲运动。1964年，根据中共中央关于推行“两种教育制度和两种劳动制度”指示，全区在办好全日制中学同时，积极开展多种形式办学。1965年，全区有普通小学4800余所，耕读小学3500余所，在校小学生30多万人，是1949年6倍；有普通中学64所、耕读中学60所，在校中学生2万余人；有普通高等学校1所，在校学生625人。“文化大革命”期间，不少教师受到批判，大批教师下放农村劳动，基础教育受到影响，区内各县（市）共产主义劳动大学分校得到发展。1977年，恢复高考制度。此后，全区按照中央“调整、改革、整顿、提高”方针，认真贯彻大、中、小学暂行工作条例，调整教育结构，整顿教育秩序，提高教育质量，普及初等教育。至1985年底，全区12个县（市）实现基本扫除文盲目标。次年，实现基本普及小学教育，学龄儿童入学率96.6%，巩固率97.1%。1992年，全区中、小学校舍建筑面积242万平方米，人均4.21平方米。基本实现校园“六配套”（教学和行政用房、生活用房、卫生设施、运动场地、围墙和校门、道路和绿化环境等配套）建设。到1997年，全区共累集教育扶贫资金1000多万元。近万名干部与农村贫困学生认亲结对，使9000多名失学或即将失学的中小学生能继续上学，400名考上大专院校而无钱上学的青年完成学业。至2000年，区内有普通高等学校3所，在校学生8932人；普通中等专业技术学校7所，在校学生7000人；职业高中16所，在校学生5800余人；普通中学338所，在校学生230304人；小学2303所，在校学生390059人；幼儿园300所，入园幼儿24005人。此外，还有成人高校1所、成人中专6所、成人技术培训学校579所、成人初等学校1332所，基本形成从高等学校到幼儿园，从普通教育到成人教育，从面对面教育到利用广播电视、函授、刊授进行远距离教育以及自学考试等各种门类、多种形式的教育网络。从新中国成立至2000年，全区共计培养小学毕业生220万人、初中毕业生113万人、高中毕业生28万人、中专毕业生4.4万人、大专毕业生2.7万人。向大中专院校输送学生14万人，其中少年大学生224人，约占全国少年大学生总数1/10。全区11个县（市）成人受教育面及学历层次普遍得到提高。撤地设市以后，抚州教育开拓创新，教育事业整体推进、亮点纷呈，教育品牌不断提升、声名远播，成为抚州对外的一张名片、一个窗口。“以县为主”的农村义务教育管理体制不断完善，教育投入快速增长，城区中小学校建设走在全省前列，学校面貌日新月异；教育信息化建设带动教育现代化发展，教育民生工程让学生因贫困失学、辍学成为历史。义务教育全面普及，“两基”国检高标准通过。2002年6月，市政府以抚州一中、临川一中、临川二中为基础组建临川教育集团后，全市高中教育“龙头”形成，教育教学质量迅速提升，教育竞争实力显著增强。高考升学率长期位列全省前茅，清华、北大录取人数连年占全省1/3以上；职业教育特色专业建设成果显著，学生就业率98%以上，远超全省平均水平；高等教育结构优化、效益提升；首创“校家同创”德育工程并多次获得表彰，素质教育全面推进。教育发展环境更加优化，尊师重教蔚然成风，人民群众对教育的满意度逐年提升。