抚州市图书馆

1987年，全省重点中学中共有8个初中语文教材试验班（又称大改本试教班），其中抚州一中有2个班参与试验。每轮实验前，均由执教者写出教改实验方案，由校、县（市）、地三级领导和教研员审定，然后实施。实验中，各级教研室教研员经常深入课堂，与执教者共同研究问题，总结经验；无论是成绩还是能力，实验班学生都优于对比班。90年代末，临川一中“协同教学实验”等又引起人们的注意。此外，数学科引进上海青浦教改经验，推动了中学教学改革。
  从80年代起，各中学普遍开展“三课”（新教师的过关课，老教师的示范课，骨干教师的研究课）活动，有上千人次参与。在此基础上，中学各科举办了十余次优质课竞赛活动，近500人参加。在全省和抚州地区中学各科优质课竞赛中，有百余人次获奖，其中获一等奖的近20人。
  20世纪80年代，部分中学先后开展了超常教育实验。实验有两种类型：一种是在高一时，对一些年龄小（十四、五周岁以下）、有超前学习能力和趋向的学生，进行个别辅导，准予他们参加全国高校少年班入学考试。最早实验始于临川县一中、二中。另一种类型是招收小学毕业生组成实验班，通过新的教学方法，用四年或五年的时间学完初、高中六年课程，然后推荐参加少年班考试。临川中学曾采用此法，至今仍坚持此项实验。
  1997年，临川市完中参加全国三省（市）普通高中新课程方案试验。至2000年，全市三年高中新课程方案实验顺利结束，基本达到了“认真试验，真实检验，完整反映”的目标。2000年10月，临川一中、二中，临川中学与抚州地区其他12个试点单位（全区参加试验的共有40多所高中），被评为省试验先进集体。在南昌举行的两省一市普通高中新课程方案试验总结大会上，临川一中受到国家教育部基教司的表彰。