南平市图书馆

背景 这首诗作于乾道二年（1166年）丙戌，朱熹37岁。是年同张拭、石〓（子重）、许升等人和湖湘学者共同讨论“敬”的存养工夫，实际上是朱熹由“主静”到“主敬”的认识思想发展阶段。秋末，他把自己对“敬”的认识发展当作一次重要的思想飞跃，兴奋异常地写信告诉许升说：“秋来老人粗健，心闲无事，得一意体验，比之旧日，渐觉明快，方有下工夫处。日前正是一目引众盲耳，其说在石〓（子重，尤溪知县）丈书中，更不缕缕，试取观之为如何，却一语也。更有一绝云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（摘自《文集》卷三十九《答许顺之》书十）。也有人说第二首诗写于绍兴三十一年，两首诗是否同时而作，因根据不足，不敢妄加肯定。 《观书有感》这首诗几百年来，到处在传诵，被后人比可为与孔子在川之叹和孟子的倚栏之观相媲美。那么是写在崇安五夫？还是写在武夷山？甚或写在尤溪？众说纷芸，莫衷一是。有人说是朱熹十六七岁时，与老师刘子翚和学友同游武夷山“浴龙池”，他突然想起五夫家门口的那一方池塘，一年前应景抒怀所写的旧作，向诸友朗诵出来的。另一种说法是，朱熹科举中进士后，想起自己坎坷的童年，出生在尤溪，又寄居在尤溪郑义斋馆舍，特别对门口的半亩方塘印象很深。父亲死后，幸蒙武夷三先生的教诲，才有今日功名。记得当时父亲曾写过一阙《蝶恋花？醉宿郑氏阁》词，词曰：“清晓方塘开一镜，落花飞絮，肯向春风定，点破翠奁人未醒，余寒犹倚芭蕉劲”之句，便有感而发作了这首七绝诗。其中“半亩方塘一鉴（镜）开”与“清晓方塘开一镜”有明显的借鉴痕迹。实际上争论在哪写的并不重要，重要的是诗中所反映的哲理内涵，它今天能给我们一些什么启迪，这才是我们所要把握的。 宋罗大经在《鹤林玉露》中，说这两首诗是“借物以明道”。诗中说理，历来遭到非议。理语和诗歌，仿佛是两个冤家，不能相容。但王夫之认为诗源情，理源性，未必一定分辕反驾；而朱熹的某些说理诗，尤为他所称赞。这两首诗，寓哲理于生动、形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。 浅析 这是朱熹以“理语成诗”的代表作。全诗用形象思维和比兴的手法，反映了人生进步的客观规律，富有生活的哲理性。第一首：诗人以借景抒怀、借物言志的手法，说明读书要追根溯源，找到知识的源泉，才能融会贯通。即朱熹的本意是指格物致知、躬行践实说。亦即我们今天所提倡的要源于实践、源于生活。第二首：揭示读书的两种境界：一种是读书时痛下苦功，则犹如春水涨发，推驶巨舰轻如鸿毛。一种是读书如逆水行舟不进则退，白白地浪费了光阴。这两首诗以对方塘、天光云影、源头活水、春水、巨舰等具体景物的描写，把人生的深奥哲理，融入到诗歌之中，充分显示了诗人事理的通达和才思的敏捷，给人以深刻的启示。