南平市图书馆

姜龙翔《东吴中文学报》
  （台北）2013年第26期
  朱子强调读书致知，并建立由经而史的阅读途径，然而学界对朱子读书脉络之研究，多侧重于“四书”阅读次序的意义探讨，对于朱子阅读“五经”的次序则未有深入分析。有鉴于此，论文归纳朱子阅读“五经”之言论，建构朱子“五经”阅读次序为：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。并由此分别探讨朱子读书三阶段的义理定位及价值，指出阅读“四书”为学者建构本心义理的基础阶段，阅读“五经”则为义理再次回圈之深化阶段，读史乃至其他书籍则为义理运用阶段。借由此三个阶段，朱子分别完成了上学下达再付诸应用的过程。经由分析，对于朱子读书体系如何透过阅读经学以完整获取圣贤义理，并落实于运用的过程，会有更清楚的掌握。