第四节 待遇

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内容出处: 《浦城县志》 图书
唯一号: 130820020220009338
颗粒名称: 第四节 待遇
分类号: G525.1
页数: 3
页码: 984-986
摘要: 本节记述的是浦城县教师待遇情况包括社会地位、经济待遇。
关键词: 浦城县 教师 待遇

内容

一、社会地位
  清及其以前,教谕、训导,作为县的学官有一定的社会地位。教师亦受到社会和学生的尊敬。
  民国时期,教育经费困难。尤其是民国后期,货币贬值,物价飞涨。曾经流行过“家有五斗粮,不做小孩王”的说法。民国25年,确定8月27日为教师节,与孔子诞辰纪念合并进行。
  解放后,人民政府提高教师的社会、政治地位,特别是关心教师政治上的进步。1949年12月,召开全县首届各界人民代表会议时.有17名教师作为教育界代表出席会议,参与商讨全县大政方针、建设新浦城的大事。1954年,县召开第一届人民代表大会时,教育界有3位教师代表出席会议。1956年,在教师队伍发展中共党员36名;5月,召开中共浦城党员代表大会时,教师中有2名党员代表出席会议,浦城县中学校长姚学用选为第一届中共浦城县委委员。同年12月,县委、县人民政府召开教育工作表彰会,有90多名教师获得先进教育工作者称号。1957年,政协浦城县第一届委员会有12位教师被邀请为政协第一届委员会委员,占第一届委员的25.5%。1958年,县委、县人委表彰社会主义建设积极分子、先进单位,其中有教师代表245名。是年,有201名师生加入中国共产党和共青团组织。1964年8月20日,县人委召开小学教师会议,表彰57名先进教育工作者,树立5个标兵。
  1977年,贯彻中共中央关于“尊重知识、尊重人才”的指示,进一步提高教师的社会地位。是年11月,县委、县革委会召开中、小学教师代表会议,有268位教师代表出席,组织城关中小学生1800余人上街游行,造成尊师重教的声势,扩大社会影响。是年,坚持在闽浙两省交界的际洋大队任教的刘义养,被聘请为政协福建省第四届常务委员会委员、第五届委员。1978年,中共浦城县委抓落实知识分子政策,对教师队伍中的历史老案和反右派、反右倾、社教、四清及“文化大革命”中的案件,开始进行逐个甄别落实。是年,还表彰115名先进教育工作者,提拔41名骨干教师充实中学、学区的领导班子。1981年春节,县社分别召开25年以上老园丁座谈会。1982年11月,县委、县人民政府发出《关于加强教育工作的决定》,强调维护学校正当权益,保障教师人身安全,树立尊师爱生的社会风尚,对殴打教师的案件要及时处理。是年,县人民政府和教育局分别表彰先进教育工作者170人,优秀班主任40人,优秀辅导员20人。1983年,浦城一中教师黄金镇被评为省劳动模范。1984年,富岭高坊小学教师徐木兰被评为全国优秀班主任。是年6月,县教育局创办教育劳动服务公司,解决148名教师的子女就业问题,招工安排教师子女26人。1985年,对中教5级、小学3级以上大专生任教15年、中专生任教20年以上共122名公办教师的家属383人,由农业户转为非农业户口。此后,按此规定进行办理,至1988年,共转198户618人。还为142名夫妻两地分居教师,给予调整解决。年底,教师中的历史老案,反右派、“反右倾”、“拔白旗”、“社教”、“四清”及“文化大革命”中的案件共401件,全部进行复查落实,44人补发工资58247.14元.有118人发给平反通知书,错划右派27人得到改正。
  自1949~1988年,有41名教师先后被选为中共浦城县第一届至第七届党员代表大会代表,其中有2人被选为县委委员;有2名教师被选为福建省人民代表大会代表;有61名教师被选为县各界、历届人民代表大会代表,其中有各界人大常务副主席1人.人大常务委员2人;有38位教师被聘请为县政协委员,其中有3位被选为政协副主席,2位选为常委会委员。1988年底,教师中有共青团员1265人,共产党员536人。1979~1988年,受县委、县人民政府表彰的教师有714人。
  二、经济待遇
  公办教师 清末民初,教职员的薪金为年俸,年终一次领取,每人年俸银元80~120元,后改发月薪。民国15年,中学教职员月薪(银元)最高每人每月20元,一般10~12元,最低5元。民国27年,中学教师月薪最高54元,最低8元,一般38~45元,职员最高24元,一般15~20元。小学教师月薪每月最高29元,一般19元,最低9元。民国30年,国民政府通令地方实行“田赋征实”后,中学校长月薪米90公斤,教职员55~75公斤。小学合格教员90公斤,不合格教员一律45公斤。月薪最多为100元,只有1人,最低的26~30元,占全部教师数的15.98%,最多的为36~40元,占31.40%。民国34年12月,中心国民学校及保校经费,积欠已久,致使教育人员不能安心供职,或改作他业。待遇微薄,低于一般公务人员,多数教员个人本身最低生活亦难维持,而县政府亦无力解决。民国36年,教职员月薪实行货币加大米,中学校长200元,教员110~180元,职员80元;中心国民学校饺长最高135元,最低75元,教员最高130元,最低55元。国民学校校长最高95元,最低55元,教员最高90元,最低50元。并均发给津贴30万元,糙公粮45公斤。但因物价飞涨,一日数变,货币贬值,欠薪欠粮.教师生活更常无着落。
  1949年5月解放后,教师按月发月薪票(折粮食)。小学教师每人每月30公斤大米;中学教师每人每月60公斤大米,到所在地区公所或乡领取粮食。1950年至1952年6月,提高教师月薪粮,中学校长125公斤,教师90公斤;小学校长120公斤,教导主任110公斤,教师80~90公斤,试用教员70公斤。1952年7月,试行新工资标准,按“工资分”计算,由月发粮食改为发人民币。中学教师为30~60元,小学教师为39.5~43.6元,一般职员在25~38元左右。1953年12月开始,国家对家庭困难、子女多的教师实行多子女困难补助费。1956年秋,中小学教职员实行工资改革,采取分级制,按工作岗位定级。这次定级增资,全县教职工平均每人增加12.87元,比原工资增长10%。1963年,中小学教师工资调整,有576人升级增资,人均月增4.5元。还调整低工资33人,平均每人月增3.42元。调整工资前每人平均月资37元,调整后39.3元。1964年,国家又发给每人每月4元的粮价补贴费。1965年,按工资总数提取20%作为教职工福利费。1972年对小学低工资进行调整,317人升级,人平均月增资6.37元:代课教员116人,人均月增6.39元;撼新标准执行249人,人均月增0.62元,总共调整871人,人均月增4.43元。1977年为869名工作多年、工资偏低的教师增加工资。1978年,又有974名中、小学教师调整工资。1979年,为工作表现好贡献大的2%中、小学教职工257人提升一级工资。同年,实行物价补贴每人每月5元。1980年,为759名教师提升一级。是年,实行奖励每人每年奖金60元。1981年10月,全县中、小学教职工实行普调,有1814人升一级、681人升二级、补差39人、靠级1129人。调资后,小学教师人均月工资53.95元,中学教师人均月56.8元。1982年7月,物价补贴由5元增加到10元。1984年,奖金增为每人每年120元,发给7~9月防暑降温补贴每人每月4.5元。是年,下学期开始对中、小学公办教师试行班主任津贴,中学每人每月3元,小学每人每月2元。1985年1月,全县中小学教职工工资进行全面改革,实行基本工资、职务工资和工龄津贴及教龄补贴。参加调资共2806人,工改后人均月增36%。这年,对53个边远山区的406个公、民办教师实行每人月补6元山区补贴。副食品调价后,教师每人每月补发15元副食品补贴。1988年,教师人均月工资达135.29元(包括基本工资、职务工资、补贴、工龄、教龄)。
  1984年起,教师住房逐渐得到改善。是年筹集45.46万元,建教师宿舍3550平方米,解决85户教师住房。此后逐年增加,至1988年,共建宿舍19726平方米,解决498户1649人。
  教师与国家干部一样享受公费医疗、抚恤及其他福利待遇。
  塾师 民师 解放前,私塾教师由群众自行聘请,报酬面议。伙食由就学者供餐。
  解放后,1953年前,民师由社队聘请。合作化后,给固定工分补贴,或固定金额补贴,年终参加分红或从公益金项目开支,其报酬金额,由社队决定。1963年,国家开始对民师实行补助,平均每人每月5元,分别为3、4、6元3个等级,其余部分仍由社队或群众负担,一般每月20元左右。1966年,规定民师补助工资调整为4、5、6、7元4个等级,不足部分仍由社队解决。1972年,县规定民师工资一般每月应在25元左右。1978年,国家补助标准提高,小学16元、中学21元。1979年,给予民师副食品补贴,农村每人每月2.5~5元,城镇5元。1980年,发给每人每年奖金30元(1984年增至60元)。1981年,按核定民师人数平均每人每年增加补助费50元。1983年开始,全县实行民办教师工资统筹制,社队补贴工资每月不得低于10元,民师工资一般在30~35元。1985年起,根据国家工资改革精神,县对民师工资也相应进行改革,由县、乡(镇)各负担一半,给全县中、小学民师每人每月增加10元,加当地补贴,每个民师月工资最高达60元,最低45元。在富裕地区任教民师70余元,一般地区达50余元。1987年10月开始,民师工资每月增加8元。1988年,民师月均工资86.5元。

知识出处

浦城县志

《浦城县志》

出版者:中华书局

本书系统地记述了浦城的自然、政治、经济、文化、社会的历史和现状,实事求是地记述了浦城县改革开放以来发生的巨变,从计划经济向市场经济转轨的全部过程,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设所取得的丰硕成果。

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