南平市图书馆 内容
第一节 队伍
清光绪三十年（1904）创办学校，至清末，教职员人数无考。
民国元年（1912），小学教职员有81人，其中教员46人，职员35人。民国5年，教职员132人，其中教员、职员各66人。同年创办中学，教员13人，均为义务兼职。民国27年，小学教职员143人，其中校长49人，专任教师94人。民国32年，县初级中学教职员工25人，其中专职教员7人，兼任教员6人；小学教职员422人，其中中心学校173人，国民学校243人，私立小学6人。教职员与学生的比例是1∶24.68。民国35年，小学教职员326人，与学生的比例为1∶34；中等教育教职员61人，与学生的比例为1∶11.26。民国37年，小学教师383人，每班仅有教员0.78人，教师与学生的比例是1∶31.9。
解放初，县人民政府留用愿意继续任教的教师。1949年底，全县有中小学教职工365人，其中小学322人，中学43人。1950、1952年先后两次吸收一批知识青年任教。1952年，全县中、小学教师达485人（其中小学422人，中学63人），乡镇还有少量义务教师。1953年7月，对教师队伍进行整顿，不能胜任的调离教师队伍，并吸收一批知识青年到小学任教。1956年12月，吸收扫盲教师、民办教师、转业军人补充师资。这年教师职工737人，其中小学639人（公办教师415人，民办教师224人），中学教师98人。1957年，反右斗争后，因以历史反革命或以坏分子、右派分子及不纯分子等名义被处理的教师共151人，（1979年后，落实政策，已甄别改正），再从城关地区吸收80多名初、高中毕业生为编制内的代课教员补充。1958年，教育事业有很大发展，高等院校和建阳师范毕业生分配一批到教师队伍，并吸收一部分民办教师。这年，全县教职员有893人，其中小学767人，中学126人。1959年，吸收一批高考、中考的落第生为小学教师。这年全县教师增至1011人，其中小学856人，中学155人。1961年10月，对中、小学教师进行调整和压缩，有65名初中毕业的教师被压缩回乡参加农业生产。1962年5月，成立“文卫精简领导小组”，以浦城四中（富岭）为调整试点。7月，中学教职工精简11人，下放小学52人；小学精简161人。1963年，精简中学教师28人，小学教师10人，吸收100余名初、高中落第生为民办教师。1964年聘请初、高中毕业回乡劳动表现较好的青年43人为代课教师。1965年9月，专区教育局分配惠安县知识青年“半耕半教志愿兵”27人到浦城，其中15人到社办农业中学任教，12人到耕读小学任教。这年，全县教职员1572人，其中小学1399人，中学173人。小学教师中公办845人，民办554人，民办教师占39.6％。小学教师与学生的比例为1∶26；中学教师与学生的比例为1∶15。
“文化大革命”开始，以“黑帮”、“历史问题”被错误处理的中、小学教师21人。1967年2月改正16人，其余5名以后均改正。1970年，大队附设初中班、公社筹办中学，师资不足，抽调小学教师任初中教师，初中教师任高中教师，小学无骨干教师，再吸收部分民办教师补充其缺额。1971年，小学教职员1909人，其中公办874人，民办教师1035人，公办教师第一次少于民办教师。1972年4月，代课教师及半耕半教的农中教师共97人，转为公办教师，又从复退军人、民办教师中吸收任教2年以上的179人为公办教师。至此，全县中、小学教职工增至2712人，其中小学教师2345人（其中公办1167人，民办1178人）、中学教师367人。这年，中学第一次使用民办教员13人。1973～1976年，由地区下达指标，各公社自行招收，共吸收民办教师近700名。其中1975年，招收民师250名，是招收民师最多的一年。这年，小学教职员2760人，其中公办1190人，民办1570人；中学教职员549人，其中公办392人，民办157人。1976年，中学教职员增至1419人，其中公办744人，民办675人。
1977年，先后选拔经过2年以上劳动锻炼的上山下乡知识青年、复员退伍军人247人为公办教师。1979年，经过全县招工统一文化、业务考核，录用158名上山下乡知识青年的民办教师为公办教师。县人民政府批转《关于整顿中小学民办教师队伍意见的报告》规定：从1979年9月起，吸收民办教师必须经过文化考核，择优录取，实行一年实习期，并建立民师档案，以确保师资质量。这年，全县中、小学教师数已达4233人（其中小学2851人，中学1382人），公办1676人，民办2557人。1981年，69名教龄在15年以上的民办教师转为公办教师，是年底，中、小学教职工4389人。1983年，从民办教师中转为公办教师有46人，主要照顾老区、山区小学。1984年，全县中小学民办教师又一次进行文化考试和业务考试，按考核成绩建立民办教师档案。是年，民办教师中经过文化、业务考核，有56人转为公办教师。这年，提出中心小学教师“公办化”，将原在中心小学任教的92名民师调至其他农村小学，使22所中心小学教师“公办化”。次年，又有123人转为公办教师。1980～1985年，大中专院校毕业分配到中小学任教的有949人，其中大专300人，中专649人；1972～1985年．有286名教师办理离退休手续，子女补员进入教师队伍有81人。
1988年，全县中小学教职员总数达5199人，其中公办3483人，民办1716人。小学教职员3847人，其中公办2254人，民办1593人；中学1352人，其中公办1229人，民办123人。小学教师与学生的比例为1∶10.71，中学教师与学生的比例为1∶13.16。教职员总数是1949年的14.28倍，是1965年的3.3倍；中学教职员数和小学教职员数分别是1949的32.19倍和11.95倍。
第二节 素质结构
一、文化素质
清代，担任浦城教谕的68人中，有举人45人、附贡5人、廪贡4人、增贡3人、拔贡2人、岁贡1人、其他8人；训导70人中，有解元1人、举人23人、岁贡19人、廪贡8人、附贡5人、增贡4人、副贡3人、例贡1人、其他6人。主南浦书院讲席的有：清乾隆五十二年（1787）进士朱秉鉴，不乐从政、归乡任南浦书院主讲，在家乡任教30余年，乾隆、嘉庆年间，浦城科名鼎盛，居建宁府七县之首，追溯渊源，十有七八是他的学生；长乐人著名文学家梁章钜，礼部主事任上因病假回籍后，于清嘉庆十二年（1807）开始，先后主南浦书院讲席达6年之久；瓯宁人蒋蘅是饱学之士，在道光年间主南浦书院讲席，崇尚实学，勉人读有用之书，受他教育的学生都非常佩服他。清末废科举办学校，为适应办学需要，曾培训过一批师资，到学校任教。在教师中，以张楷、房建子著名。
民国23年（1934），县办理小学教员检定3次，由从事小学教育的人申报资历送交县小学教员检定委员会审定。审查结果，228人中能取得正式教员资格的有96人，占总人数42.1％。按资历分别发给检定证、准许证，分别担任高小、初小正式教员和小学代用教员、专科教员。民国28年，在138位教师中，中等师范及专科以上的有41人，占教师总数的29.7％。民国29年，初级中学教职员18人，其中大专毕业8人、师资训练班毕业1人、中等学校毕业5人、其他4人。民国32年，全县小学教师435人，其中中等师范及其以上程度的仅104人、高中毕业13人、初中80人，私塾和其他学历238人。民国34年，全县应参加登记检定的小学教职员365人，登记合格的24人，检查合格的39人，登记代用教员57人；未经参加登记检定的245人，未登记人数占总数的67.12％。民国36年2月，县参议会议员在会议上提出“除中心国民学校外，乡间各保学校多无收效可言。过去国教人员中多为避免壮丁而来，而根本不知教育为何物，加以生活不安，不堪为人师表”。故规定中心学校及国民学校未经县准登记代用者不得任用。但事实并未照此规定执行。当时，中学教师也有很多是不合格的，省立浦城高中，数理化教员极缺，多以代用敷衍。这年小学教员实行总登记，合格的仅155名，占46.6％；代用教员187名，占53.4％。这年，由县给旅费，保送22人到各种师范学校学习。民国37年，小学教员383名，专科毕业1名，师范毕业80人，简易师范毕业107人，曾受过短期学校毕业的59人，高中毕业16人，初中毕业62人，检定合格58人。383名教师中，合格246人，代用75人，不合格的62人。
解放后，对教师队伍采取短期学习、函授学习、行政干部训练、保送进师范学校轮训等方式方法来培训师资，提高教师业务素质。1949年，全县中、小学公办教师中有大学本科生13人，专科生17人，共30人，占教师总数8.55％；中师、高中121人，占34.47％。嗣后，经过在职教师培训和国家分配来的大专、中师毕业生，教师队伍文化结构逐渐改变。至1957年，中、小学公办教师569人中有本科生33人、专科生23人，共56人，占教师总数9.84％；中师、高中296人，占52.02％；初中程度217人，占38.14％。1958年后，贯彻公办、民办“两条腿走路”方针，教育事业有很大发展。1962年开始，对教育队伍进行调整、充实，培养教学骨干。调整前，中等师范、高中毕业的小学教师205人，调整后，上升到295人，还有24个大专毕业；调整前，不及初中毕业水平的有223人，调整后只有49人。1966年，小学教师队伍达到1399人，其中公办教师853人，占总数60.97％；民办教师546人，占总数39.03％。公办教师中大专41人、中师263人、高中210人，共514人，占60.26％；初中296人，占34.7％；其他43人，占5.04％。民办教师中中师7人、高中63人，共70人，占12.82％；初中381人，占69.78％；其他95人，占17.4％。中学教师183人中，大专136人，占74.32％；中师、高中24人，占13.11％；其他23人，占12．57％。“文化大革命”开始后，分配的毕业生和培训数量均很少，不足的师资主要靠吸收民办和民师转正来补充。1978年，小学公办教师1014人中，大专16人，中专、高中556人，共572人，占56.41％；初中267人，占26.33％；其他175人，占17.26％。民办教师1676人中，大专2人，中专、高中825人，共827人，占49.3％；初中639人，占38.2％；其他210人，占12.5％。中学公办教师714人，有大专243人，占34％；中专、高中290人，占40.6％；其他181人，占25.4％。民办549人，有中专、高中392人，占71.4％。1979年后，大中专毕业生分配增加，加之多种形式的培训。至1988年，小学公办教师2254人中，有中专、高中1551人，占68.8％；初中、初师386人，占17.1％；其他317人，占14.1％。民办教师1593人中，有中专、高中787人，占49.4％；初中、初师391人，占24.5％；其他415人，占26.1％。中学公办教师1229人，有本科、大专642人，占52.2％；中专、高中326人，占26.6％；其他261人，占21.2％。民办123人，有中专生56人，占45.5％。
二、职称结构
1987年，中、小学公办教师队伍进行职称评定工作。至1988年底，已批准中学高级教师69人，占公办教师总数5.6％，中级教师192人，占15.62％，初级579人，占47.11％；小学高级教师451人，占小学公办教师20.01％；一级以下1619人，占71.83％。
三、公办教师城乡结构
1966年，城区小学教师占12％，乡区占88％；中学教师城区占56.6％，乡区占43.4％。1970年后，提倡就近入学，城乡比例有很大变化。1978年，城区小学教师占6.6％，乡区占93.4％；中学城区占20％，乡区占80％。1988年，城区小学教师占8.9％，乡区占91.1％；中学城区占27.1％，乡区占72.9％。
四、教龄结构
1988年，据2103个小学公办教学人员统计，教龄在5年以内的有306人，占14.55％；6～10年教龄的有512人，占24.35％；11～20年教龄的有554人，占26.34％；21～30年教龄的有582人，占27.67％；31～35年教龄的有98人，占4.66％;36年以上教龄的有51人，占2.43％。据1010个中学教学人员统计，教龄在5年以内的有318人，占31.49％；6～10年教龄的有324人，占32.08％；11～20年教龄的有162人，占16.04％；21～30年教龄的有159人，占15.74％;31～35年教龄的有29人，占2.87％;36年以上的18人，占1.78％。
五、年龄结构
1988年底对教学人员统计，小学公办教师2103人中，20～30岁的有606人，占28.82％；31～40岁的有763人，占36.28％;41～50岁的有585人，占27.82％;51～60岁的有149人，占7.08％。中学1010位教学人员中，20～30岁的有537人，占53.17％；31～40岁的有177人，占17.53％；41～50岁的有220人，占21.78％;51～60岁的有76人，占7.52％。
第三节 培训
清宣统二年（1910），县创办师范传习所，并附办体操专修班，共毕业91人，分配到小学任教。民国10年（1921），为适应学校改用语体文的需要，县办国语讲习会，分日夜两班轮训在职小学教师。民国16年，开办艺术师范班，毕业生有20余人。民国26年暑期，县集中200名教师在县城训练半个月。民国28年，开展第一届小学教师检定和登记合格教员，年底结束。规定嗣后小学都是应尽先以检定或登记合格的人员充任。民国29年初，县政府制定普及乡村教育文化事业办法，以鼓励教师进修，并推行辅导制度。实行一学期后，进行修改，改称教育文化事业座谈会，以各中心学校召集为原则，每月召开一次，共分10个组，进行相互观摩，交流教材法等。民国34年为培养师资，逐渐淘汰不合格教员，县派出53名教员参加省办师资训练班。并在这年10月，成立县小学教员假期训练班，班址设东岳庙。民国37年，组织64名教师参加暑期训练，派出10名教师到上海、杭州参观。民国期间，由于没有常设教师培训机构等原因，对教师培训很少。日常仅限于教育视导人员到校视导期间，召开国教研究会、教学表演会、工作讨论会，以促进教师进修。
解放后，重视教师队伍的培训工作。1950年春，举办300余人参加为期1个月的小学教员学习班。1956年，保送小学校长、教导主任40人到专署小学行政干部训练班离职学习半年。保送18名小学教师离职参加建阳师范学校轮训。举办全县小学低年级教师语音训练班，学习语音9个月。县建立小学教研组，加强对小学教师的业务进修。1960年1月，县建立教师进修学校，校址初设东门塘民宅，次年迁至仙楼山南浦书院原址。1962年因驻军暂借，迁民主街天医宫。同年，县举办小学教师政治理论学习班，有100名小学教师参加。7月，选送11名教师到高等师范学院学习，培养中学政治理论教师。9月，对40名程度较低的小学教师离职4个月进行业务进修。1960～1966年，教师进修学校共轮训小学教师188名，幼儿教师300名，农业中学教师85名，农民业余民师700余人。
“文化大革命”开始，教师培训工作停顿。1969年，教师进修学校撤销，1972年复办，称教师培训班，没有开展学科专业性的师资培训，只对中小学进行教学辅导，推广教学经验。
1978年，教师培训班改称教师进修学校，校址占地面积5.6亩，建筑面积4385平方米，并在大庄建立分校，分校占地面积235亩，建筑面积2088平方米。1979年，先后保送68名教师离职到省教育学院、福建师范大学、南平和漳州师专学习。县教师进修学校举办英语、地理、历史班，培养这三学科中学教师157人，利用暑期举办化学、数学、物理短训班，培养这3科教师130名。举办小学语音班，培训小学教师87人。1981年，组织小学公办教师1110人参加不同类型培训。1985年，对1968年以前高中毕业的162名教师，参加教育学、心理学培训班。有40名在职民师招收到建阳师范学习。1986年，举办非师范学校毕业小学教师进行教材、教法合格证书的培训与考试。其中培训学区辅导教师60人，时问10天；培训考核对象1500人，其中高年段400人，集中在进修学校举办，低年段1100人分别在学区举办。全县举行1596人教材教法合格证书考试，其中有1271人合格，领取证书。并举办小学教师专业合格证书考试培训，共3期96人，每期3个月，举办小学数学教师、思想品德教师培训各1期，各20人，为期7天。1987年，举办1968～1986年高中毕业的小学教师教育学、心理学培训班6期，每期15天，共550人；教材、教法补考培训300人，时间17天，有95人及格；中师函授招生在职班116人，毕业85人；中学教师教育学、心理学培训110人。1988年，小学教师专业合格证书培训教育学、心理学4期，每期15天，共210人。是年，参加考试289人，有13人合格。举办民办教师初中文化补习班2期，每期1个月，共5个班326人。村小学校长培训班2期，每期20天，共84人。
解放后，对教师的培训还通过函授、自学考试等渠道进行（详见第四章第二节、第四节）。
第四节 待遇
一、社会地位
清及其以前，教谕、训导，作为县的学官有一定的社会地位。教师亦受到社会和学生的尊敬。
民国时期，教育经费困难。尤其是民国后期，货币贬值，物价飞涨。曾经流行过“家有五斗粮，不做小孩王”的说法。民国25年，确定8月27日为教师节，与孔子诞辰纪念合并进行。
解放后，人民政府提高教师的社会、政治地位，特别是关心教师政治上的进步。1949年12月，召开全县首届各界人民代表会议时．有17名教师作为教育界代表出席会议，参与商讨全县大政方针、建设新浦城的大事。1954年，县召开第一届人民代表大会时，教育界有3位教师代表出席会议。1956年，在教师队伍发展中共党员36名；5月，召开中共浦城党员代表大会时，教师中有2名党员代表出席会议，浦城县中学校长姚学用选为第一届中共浦城县委委员。同年12月，县委、县人民政府召开教育工作表彰会，有90多名教师获得先进教育工作者称号。1957年，政协浦城县第一届委员会有12位教师被邀请为政协第一届委员会委员，占第一届委员的25.5％。1958年，县委、县人委表彰社会主义建设积极分子、先进单位，其中有教师代表245名。是年，有201名师生加入中国共产党和共青团组织。1964年8月20日，县人委召开小学教师会议，表彰57名先进教育工作者，树立5个标兵。
1977年，贯彻中共中央关于“尊重知识、尊重人才”的指示，进一步提高教师的社会地位。是年11月，县委、县革委会召开中、小学教师代表会议，有268位教师代表出席，组织城关中小学生1800余人上街游行，造成尊师重教的声势，扩大社会影响。是年，坚持在闽浙两省交界的际洋大队任教的刘义养，被聘请为政协福建省第四届常务委员会委员、第五届委员。1978年，中共浦城县委抓落实知识分子政策，对教师队伍中的历史老案和反右派、反右倾、社教、四清及“文化大革命”中的案件，开始进行逐个甄别落实。是年，还表彰115名先进教育工作者，提拔41名骨干教师充实中学、学区的领导班子。1981年春节，县社分别召开25年以上老园丁座谈会。1982年11月，县委、县人民政府发出《关于加强教育工作的决定》，强调维护学校正当权益，保障教师人身安全，树立尊师爱生的社会风尚，对殴打教师的案件要及时处理。是年，县人民政府和教育局分别表彰先进教育工作者170人，优秀班主任40人，优秀辅导员20人。1983年，浦城一中教师黄金镇被评为省劳动模范。1984年，富岭高坊小学教师徐木兰被评为全国优秀班主任。是年6月，县教育局创办教育劳动服务公司，解决148名教师的子女就业问题，招工安排教师子女26人。1985年，对中教5级、小学3级以上大专生任教15年、中专生任教20年以上共122名公办教师的家属383人，由农业户转为非农业户口。此后，按此规定进行办理，至1988年，共转198户618人。还为142名夫妻两地分居教师，给予调整解决。年底，教师中的历史老案，反右派、“反右倾”、“拔白旗”、“社教”、“四清”及“文化大革命”中的案件共401件，全部进行复查落实，44人补发工资58247.14元．有118人发给平反通知书，错划右派27人得到改正。
自1949～1988年，有41名教师先后被选为中共浦城县第一届至第七届党员代表大会代表，其中有2人被选为县委委员；有2名教师被选为福建省人民代表大会代表；有61名教师被选为县各界、历届人民代表大会代表，其中有各界人大常务副主席1人．人大常务委员2人；有38位教师被聘请为县政协委员，其中有3位被选为政协副主席，2位选为常委会委员。1988年底，教师中有共青团员1265人，共产党员536人。1979～1988年，受县委、县人民政府表彰的教师有714人。
二、经济待遇
公办教师 清末民初，教职员的薪金为年俸，年终一次领取，每人年俸银元80～120元，后改发月薪。民国15年，中学教职员月薪（银元）最高每人每月20元，一般10～12元，最低5元。民国27年，中学教师月薪最高54元，最低8元，一般38～45元，职员最高24元，一般15～20元。小学教师月薪每月最高29元，一般19元，最低9元。民国30年，国民政府通令地方实行“田赋征实”后，中学校长月薪米90公斤，教职员55～75公斤。小学合格教员90公斤，不合格教员一律45公斤。月薪最多为100元，只有1人，最低的26～30元，占全部教师数的15.98％，最多的为36～40元，占31.40％。民国34年12月，中心国民学校及保校经费，积欠已久，致使教育人员不能安心供职，或改作他业。待遇微薄，低于一般公务人员，多数教员个人本身最低生活亦难维持，而县政府亦无力解决。民国36年，教职员月薪实行货币加大米，中学校长200元，教员110～180元，职员80元；中心国民学校饺长最高135元，最低75元，教员最高130元，最低55元。国民学校校长最高95元，最低55元，教员最高90元，最低50元。并均发给津贴30万元，糙公粮45公斤。但因物价飞涨，一日数变，货币贬值，欠薪欠粮．教师生活更常无着落。
1949年5月解放后，教师按月发月薪票（折粮食）。小学教师每人每月30公斤大米；中学教师每人每月60公斤大米，到所在地区公所或乡领取粮食。1950年至1952年6月，提高教师月薪粮，中学校长125公斤，教师90公斤；小学校长120公斤，教导主任110公斤，教师80～90公斤，试用教员70公斤。1952年7月，试行新工资标准，按“工资分”计算，由月发粮食改为发人民币。中学教师为30～60元，小学教师为39.5～43.6元，一般职员在25～38元左右。1953年12月开始，国家对家庭困难、子女多的教师实行多子女困难补助费。1956年秋，中小学教职员实行工资改革，采取分级制，按工作岗位定级。这次定级增资，全县教职工平均每人增加12.87元，比原工资增长10％。1963年，中小学教师工资调整，有576人升级增资，人均月增4.5元。还调整低工资33人，平均每人月增3.42元。调整工资前每人平均月资37元，调整后39.3元。1964年，国家又发给每人每月4元的粮价补贴费。1965年，按工资总数提取20％作为教职工福利费。1972年对小学低工资进行调整，317人升级，人平均月增资6.37元：代课教员116人，人均月增6.39元；撼新标准执行249人，人均月增0.62元，总共调整871人，人均月增4.43元。1977年为869名工作多年、工资偏低的教师增加工资。1978年，又有974名中、小学教师调整工资。1979年，为工作表现好贡献大的2％中、小学教职工257人提升一级工资。同年，实行物价补贴每人每月5元。1980年，为759名教师提升一级。是年，实行奖励每人每年奖金60元。1981年10月，全县中、小学教职工实行普调，有1814人升一级、681人升二级、补差39人、靠级1129人。调资后，小学教师人均月工资53.95元，中学教师人均月56.8元。1982年7月，物价补贴由5元增加到10元。1984年，奖金增为每人每年120元，发给7～9月防暑降温补贴每人每月4.5元。是年，下学期开始对中、小学公办教师试行班主任津贴，中学每人每月3元，小学每人每月2元。1985年1月，全县中小学教职工工资进行全面改革，实行基本工资、职务工资和工龄津贴及教龄补贴。参加调资共2806人，工改后人均月增36％。这年，对53个边远山区的406个公、民办教师实行每人月补6元山区补贴。副食品调价后，教师每人每月补发15元副食品补贴。1988年，教师人均月工资达135.29元（包括基本工资、职务工资、补贴、工龄、教龄）。
1984年起，教师住房逐渐得到改善。是年筹集45.46万元，建教师宿舍3550平方米，解决85户教师住房。此后逐年增加，至1988年，共建宿舍19726平方米，解决498户1649人。
教师与国家干部一样享受公费医疗、抚恤及其他福利待遇。
塾师 民师 解放前，私塾教师由群众自行聘请，报酬面议。伙食由就学者供餐。
解放后，1953年前，民师由社队聘请。合作化后，给固定工分补贴，或固定金额补贴，年终参加分红或从公益金项目开支，其报酬金额，由社队决定。1963年，国家开始对民师实行补助，平均每人每月5元，分别为3、4、6元3个等级，其余部分仍由社队或群众负担，一般每月20元左右。1966年，规定民师补助工资调整为4、5、6、7元4个等级，不足部分仍由社队解决。1972年，县规定民师工资一般每月应在25元左右。1978年，国家补助标准提高，小学16元、中学21元。1979年，给予民师副食品补贴，农村每人每月2.5～5元，城镇5元。1980年，发给每人每年奖金30元（1984年增至60元）。1981年，按核定民师人数平均每人每年增加补助费50元。1983年开始，全县实行民办教师工资统筹制，社队补贴工资每月不得低于10元，民师工资一般在30～35元。1985年起，根据国家工资改革精神，县对民师工资也相应进行改革，由县、乡（镇）各负担一半，给全县中、小学民师每人每月增加10元，加当地补贴，每个民师月工资最高达60元，最低45元。在富裕地区任教民师70余元，一般地区达50余元。1987年10月开始，民师工资每月增加8元。1988年，民师月均工资86.5元。
清光绪三十年（1904）创办学校，至清末，教职员人数无考。
民国元年（1912），小学教职员有81人，其中教员46人，职员35人。民国5年，教职员132人，其中教员、职员各66人。同年创办中学，教员13人，均为义务兼职。民国27年，小学教职员143人，其中校长49人，专任教师94人。民国32年，县初级中学教职员工25人，其中专职教员7人，兼任教员6人；小学教职员422人，其中中心学校173人，国民学校243人，私立小学6人。教职员与学生的比例是1∶24.68。民国35年，小学教职员326人，与学生的比例为1∶34；中等教育教职员61人，与学生的比例为1∶11.26。民国37年，小学教师383人，每班仅有教员0.78人，教师与学生的比例是1∶31.9。
解放初，县人民政府留用愿意继续任教的教师。1949年底，全县有中小学教职工365人，其中小学322人，中学43人。1950、1952年先后两次吸收一批知识青年任教。1952年，全县中、小学教师达485人（其中小学422人，中学63人），乡镇还有少量义务教师。1953年7月，对教师队伍进行整顿，不能胜任的调离教师队伍，并吸收一批知识青年到小学任教。1956年12月，吸收扫盲教师、民办教师、转业军人补充师资。这年教师职工737人，其中小学639人（公办教师415人，民办教师224人），中学教师98人。1957年，反右斗争后，因以历史反革命或以坏分子、右派分子及不纯分子等名义被处理的教师共151人，（1979年后，落实政策，已甄别改正），再从城关地区吸收80多名初、高中毕业生为编制内的代课教员补充。1958年，教育事业有很大发展，高等院校和建阳师范毕业生分配一批到教师队伍，并吸收一部分民办教师。这年，全县教职员有893人，其中小学767人，中学126人。1959年，吸收一批高考、中考的落第生为小学教师。这年全县教师增至1011人，其中小学856人，中学155人。1961年10月，对中、小学教师进行调整和压缩，有65名初中毕业的教师被压缩回乡参加农业生产。1962年5月，成立“文卫精简领导小组”，以浦城四中（富岭）为调整试点。7月，中学教职工精简11人，下放小学52人；小学精简161人。1963年，精简中学教师28人，小学教师10人，吸收100余名初、高中落第生为民办教师。1964年聘请初、高中毕业回乡劳动表现较好的青年43人为代课教师。1965年9月，专区教育局分配惠安县知识青年“半耕半教志愿兵”27人到浦城，其中15人到社办农业中学任教，12人到耕读小学任教。这年，全县教职员1572人，其中小学1399人，中学173人。小学教师中公办845人，民办554人，民办教师占39.6％。小学教师与学生的比例为1∶26；中学教师与学生的比例为1∶15。
“文化大革命”开始，以“黑帮”、“历史问题”被错误处理的中、小学教师21人。1967年2月改正16人，其余5名以后均改正。1970年，大队附设初中班、公社筹办中学，师资不足，抽调小学教师任初中教师，初中教师任高中教师，小学无骨干教师，再吸收部分民办教师补充其缺额。1971年，小学教职员1909人，其中公办874人，民办教师1035人，公办教师第一次少于民办教师。1972年4月，代课教师及半耕半教的农中教师共97人，转为公办教师，又从复退军人、民办教师中吸收任教2年以上的179人为公办教师。至此，全县中、小学教职工增至2712人，其中小学教师2345人（其中公办1167人，民办1178人）、中学教师367人。这年，中学第一次使用民办教员13人。1973～1976年，由地区下达指标，各公社自行招收，共吸收民办教师近700名。其中1975年，招收民师250名，是招收民师最多的一年。这年，小学教职员2760人，其中公办1190人，民办1570人；中学教职员549人，其中公办392人，民办157人。1976年，中学教职员增至1419人，其中公办744人，民办675人。
1977年，先后选拔经过2年以上劳动锻炼的上山下乡知识青年、复员退伍军人247人为公办教师。1979年，经过全县招工统一文化、业务考核，录用158名上山下乡知识青年的民办教师为公办教师。县人民政府批转《关于整顿中小学民办教师队伍意见的报告》规定：从1979年9月起，吸收民办教师必须经过文化考核，择优录取，实行一年实习期，并建立民师档案，以确保师资质量。这年，全县中、小学教师数已达4233人（其中小学2851人，中学1382人），公办1676人，民办2557人。1981年，69名教龄在15年以上的民办教师转为公办教师，是年底，中、小学教职工4389人。1983年，从民办教师中转为公办教师有46人，主要照顾老区、山区小学。1984年，全县中小学民办教师又一次进行文化考试和业务考试，按考核成绩建立民办教师档案。是年，民办教师中经过文化、业务考核，有56人转为公办教师。这年，提出中心小学教师“公办化”，将原在中心小学任教的92名民师调至其他农村小学，使22所中心小学教师“公办化”。次年，又有123人转为公办教师。1980～1985年，大中专院校毕业分配到中小学任教的有949人，其中大专300人，中专649人；1972～1985年．有286名教师办理离退休手续，子女补员进入教师队伍有81人。
1988年，全县中小学教职员总数达5199人，其中公办3483人，民办1716人。小学教职员3847人，其中公办2254人，民办1593人；中学1352人，其中公办1229人，民办123人。小学教师与学生的比例为1∶10.71，中学教师与学生的比例为1∶13.16。教职员总数是1949年的14.28倍，是1965年的3.3倍；中学教职员数和小学教职员数分别是1949的32.19倍和11.95倍。
第二节 素质结构
一、文化素质
清代，担任浦城教谕的68人中，有举人45人、附贡5人、廪贡4人、增贡3人、拔贡2人、岁贡1人、其他8人；训导70人中，有解元1人、举人23人、岁贡19人、廪贡8人、附贡5人、增贡4人、副贡3人、例贡1人、其他6人。主南浦书院讲席的有：清乾隆五十二年（1787）进士朱秉鉴，不乐从政、归乡任南浦书院主讲，在家乡任教30余年，乾隆、嘉庆年间，浦城科名鼎盛，居建宁府七县之首，追溯渊源，十有七八是他的学生；长乐人著名文学家梁章钜，礼部主事任上因病假回籍后，于清嘉庆十二年（1807）开始，先后主南浦书院讲席达6年之久；瓯宁人蒋蘅是饱学之士，在道光年间主南浦书院讲席，崇尚实学，勉人读有用之书，受他教育的学生都非常佩服他。清末废科举办学校，为适应办学需要，曾培训过一批师资，到学校任教。在教师中，以张楷、房建子著名。
民国23年（1934），县办理小学教员检定3次，由从事小学教育的人申报资历送交县小学教员检定委员会审定。审查结果，228人中能取得正式教员资格的有96人，占总人数42.1％。按资历分别发给检定证、准许证，分别担任高小、初小正式教员和小学代用教员、专科教员。民国28年，在138位教师中，中等师范及专科以上的有41人，占教师总数的29.7％。民国29年，初级中学教职员18人，其中大专毕业8人、师资训练班毕业1人、中等学校毕业5人、其他4人。民国32年，全县小学教师435人，其中中等师范及其以上程度的仅104人、高中毕业13人、初中80人，私塾和其他学历238人。民国34年，全县应参加登记检定的小学教职员365人，登记合格的24人，检查合格的39人，登记代用教员57人；未经参加登记检定的245人，未登记人数占总数的67.12％。民国36年2月，县参议会议员在会议上提出“除中心国民学校外，乡间各保学校多无收效可言。过去国教人员中多为避免壮丁而来，而根本不知教育为何物，加以生活不安，不堪为人师表”。故规定中心学校及国民学校未经县准登记代用者不得任用。但事实并未照此规定执行。当时，中学教师也有很多是不合格的，省立浦城高中，数理化教员极缺，多以代用敷衍。这年小学教员实行总登记，合格的仅155名，占46.6％；代用教员187名，占53.4％。这年，由县给旅费，保送22人到各种师范学校学习。民国37年，小学教员383名，专科毕业1名，师范毕业80人，简易师范毕业107人，曾受过短期学校毕业的59人，高中毕业16人，初中毕业62人，检定合格58人。383名教师中，合格246人，代用75人，不合格的62人。
解放后，对教师队伍采取短期学习、函授学习、行政干部训练、保送进师范学校轮训等方式方法来培训师资，提高教师业务素质。1949年，全县中、小学公办教师中有大学本科生13人，专科生17人，共30人，占教师总数8.55％；中师、高中121人，占34.47％。嗣后，经过在职教师培训和国家分配来的大专、中师毕业生，教师队伍文化结构逐渐改变。至1957年，中、小学公办教师569人中有本科生33人、专科生23人，共56人，占教师总数9.84％；中师、高中296人，占52.02％；初中程度217人，占38.14％。1958年后，贯彻公办、民办“两条腿走路”方针，教育事业有很大发展。1962年开始，对教育队伍进行调整、充实，培养教学骨干。调整前，中等师范、高中毕业的小学教师205人，调整后，上升到295人，还有24个大专毕业；调整前，不及初中毕业水平的有223人，调整后只有49人。1966年，小学教师队伍达到1399人，其中公办教师853人，占总数60.97％；民办教师546人，占总数39.03％。公办教师中大专41人、中师263人、高中210人，共514人，占60.26％；初中296人，占34.7％；其他43人，占5.04％。民办教师中中师7人、高中63人，共70人，占12.82％；初中381人，占69.78％；其他95人，占17.4％。中学教师183人中，大专136人，占74.32％；中师、高中24人，占13.11％；其他23人，占12．57％。“文化大革命”开始后，分配的毕业生和培训数量均很少，不足的师资主要靠吸收民办和民师转正来补充。1978年，小学公办教师1014人中，大专16人，中专、高中556人，共572人，占56.41％；初中267人，占26.33％；其他175人，占17.26％。民办教师1676人中，大专2人，中专、高中825人，共827人，占49.3％；初中639人，占38.2％；其他210人，占12.5％。中学公办教师714人，有大专243人，占34％；中专、高中290人，占40.6％；其他181人，占25.4％。民办549人，有中专、高中392人，占71.4％。1979年后，大中专毕业生分配增加，加之多种形式的培训。至1988年，小学公办教师2254人中，有中专、高中1551人，占68.8％；初中、初师386人，占17.1％；其他317人，占14.1％。民办教师1593人中，有中专、高中787人，占49.4％；初中、初师391人，占24.5％；其他415人，占26.1％。中学公办教师1229人，有本科、大专642人，占52.2％；中专、高中326人，占26.6％；其他261人，占21.2％。民办123人，有中专生56人，占45.5％。
二、职称结构
1987年，中、小学公办教师队伍进行职称评定工作。至1988年底，已批准中学高级教师69人，占公办教师总数5.6％，中级教师192人，占15.62％，初级579人，占47.11％；小学高级教师451人，占小学公办教师20.01％；一级以下1619人，占71.83％。
三、公办教师城乡结构
1966年，城区小学教师占12％，乡区占88％；中学教师城区占56.6％，乡区占43.4％。1970年后，提倡就近入学，城乡比例有很大变化。1978年，城区小学教师占6.6％，乡区占93.4％；中学城区占20％，乡区占80％。1988年，城区小学教师占8.9％，乡区占91.1％；中学城区占27.1％，乡区占72.9％。
四、教龄结构
1988年，据2103个小学公办教学人员统计，教龄在5年以内的有306人，占14.55％；6～10年教龄的有512人，占24.35％；11～20年教龄的有554人，占26.34％；21～30年教龄的有582人，占27.67％；31～35年教龄的有98人，占4.66％;36年以上教龄的有51人，占2.43％。据1010个中学教学人员统计，教龄在5年以内的有318人，占31.49％；6～10年教龄的有324人，占32.08％；11～20年教龄的有162人，占16.04％；21～30年教龄的有159人，占15.74％;31～35年教龄的有29人，占2.87％;36年以上的18人，占1.78％。
五、年龄结构
1988年底对教学人员统计，小学公办教师2103人中，20～30岁的有606人，占28.82％；31～40岁的有763人，占36.28％;41～50岁的有585人，占27.82％;51～60岁的有149人，占7.08％。中学1010位教学人员中，20～30岁的有537人，占53.17％；31～40岁的有177人，占17.53％；41～50岁的有220人，占21.78％;51～60岁的有76人，占7.52％。
第三节 培训
清宣统二年（1910），县创办师范传习所，并附办体操专修班，共毕业91人，分配到小学任教。民国10年（1921），为适应学校改用语体文的需要，县办国语讲习会，分日夜两班轮训在职小学教师。民国16年，开办艺术师范班，毕业生有20余人。民国26年暑期，县集中200名教师在县城训练半个月。民国28年，开展第一届小学教师检定和登记合格教员，年底结束。规定嗣后小学都是应尽先以检定或登记合格的人员充任。民国29年初，县政府制定普及乡村教育文化事业办法，以鼓励教师进修，并推行辅导制度。实行一学期后，进行修改，改称教育文化事业座谈会，以各中心学校召集为原则，每月召开一次，共分10个组，进行相互观摩，交流教材法等。民国34年为培养师资，逐渐淘汰不合格教员，县派出53名教员参加省办师资训练班。并在这年10月，成立县小学教员假期训练班，班址设东岳庙。民国37年，组织64名教师参加暑期训练，派出10名教师到上海、杭州参观。民国期间，由于没有常设教师培训机构等原因，对教师培训很少。日常仅限于教育视导人员到校视导期间，召开国教研究会、教学表演会、工作讨论会，以促进教师进修。
解放后，重视教师队伍的培训工作。1950年春，举办300余人参加为期1个月的小学教员学习班。1956年，保送小学校长、教导主任40人到专署小学行政干部训练班离职学习半年。保送18名小学教师离职参加建阳师范学校轮训。举办全县小学低年级教师语音训练班，学习语音9个月。县建立小学教研组，加强对小学教师的业务进修。1960年1月，县建立教师进修学校，校址初设东门塘民宅，次年迁至仙楼山南浦书院原址。1962年因驻军暂借，迁民主街天医宫。同年，县举办小学教师政治理论学习班，有100名小学教师参加。7月，选送11名教师到高等师范学院学习，培养中学政治理论教师。9月，对40名程度较低的小学教师离职4个月进行业务进修。1960～1966年，教师进修学校共轮训小学教师188名，幼儿教师300名，农业中学教师85名，农民业余民师700余人。
“文化大革命”开始，教师培训工作停顿。1969年，教师进修学校撤销，1972年复办，称教师培训班，没有开展学科专业性的师资培训，只对中小学进行教学辅导，推广教学经验。
1978年，教师培训班改称教师进修学校，校址占地面积5.6亩，建筑面积4385平方米，并在大庄建立分校，分校占地面积235亩，建筑面积2088平方米。1979年，先后保送68名教师离职到省教育学院、福建师范大学、南平和漳州师专学习。县教师进修学校举办英语、地理、历史班，培养这三学科中学教师157人，利用暑期举办化学、数学、物理短训班，培养这3科教师130名。举办小学语音班，培训小学教师87人。1981年，组织小学公办教师1110人参加不同类型培训。1985年，对1968年以前高中毕业的162名教师，参加教育学、心理学培训班。有40名在职民师招收到建阳师范学习。1986年，举办非师范学校毕业小学教师进行教材、教法合格证书的培训与考试。其中培训学区辅导教师60人，时问10天；培训考核对象1500人，其中高年段400人，集中在进修学校举办，低年段1100人分别在学区举办。全县举行1596人教材教法合格证书考试，其中有1271人合格，领取证书。并举办小学教师专业合格证书考试培训，共3期96人，每期3个月，举办小学数学教师、思想品德教师培训各1期，各20人，为期7天。1987年，举办1968～1986年高中毕业的小学教师教育学、心理学培训班6期，每期15天，共550人；教材、教法补考培训300人，时间17天，有95人及格；中师函授招生在职班116人，毕业85人；中学教师教育学、心理学培训110人。1988年，小学教师专业合格证书培训教育学、心理学4期，每期15天，共210人。是年，参加考试289人，有13人合格。举办民办教师初中文化补习班2期，每期1个月，共5个班326人。村小学校长培训班2期，每期20天，共84人。
解放后，对教师的培训还通过函授、自学考试等渠道进行（详见第四章第二节、第四节）。
第四节 待遇
一、社会地位
清及其以前，教谕、训导，作为县的学官有一定的社会地位。教师亦受到社会和学生的尊敬。
民国时期，教育经费困难。尤其是民国后期，货币贬值，物价飞涨。曾经流行过“家有五斗粮，不做小孩王”的说法。民国25年，确定8月27日为教师节，与孔子诞辰纪念合并进行。
解放后，人民政府提高教师的社会、政治地位，特别是关心教师政治上的进步。1949年12月，召开全县首届各界人民代表会议时．有17名教师作为教育界代表出席会议，参与商讨全县大政方针、建设新浦城的大事。1954年，县召开第一届人民代表大会时，教育界有3位教师代表出席会议。1956年，在教师队伍发展中共党员36名；5月，召开中共浦城党员代表大会时，教师中有2名党员代表出席会议，浦城县中学校长姚学用选为第一届中共浦城县委委员。同年12月，县委、县人民政府召开教育工作表彰会，有90多名教师获得先进教育工作者称号。1957年，政协浦城县第一届委员会有12位教师被邀请为政协第一届委员会委员，占第一届委员的25.5％。1958年，县委、县人委表彰社会主义建设积极分子、先进单位，其中有教师代表245名。是年，有201名师生加入中国共产党和共青团组织。1964年8月20日，县人委召开小学教师会议，表彰57名先进教育工作者，树立5个标兵。
1977年，贯彻中共中央关于“尊重知识、尊重人才”的指示，进一步提高教师的社会地位。是年11月，县委、县革委会召开中、小学教师代表会议，有268位教师代表出席，组织城关中小学生1800余人上街游行，造成尊师重教的声势，扩大社会影响。是年，坚持在闽浙两省交界的际洋大队任教的刘义养，被聘请为政协福建省第四届常务委员会委员、第五届委员。1978年，中共浦城县委抓落实知识分子政策，对教师队伍中的历史老案和反右派、反右倾、社教、四清及“文化大革命”中的案件，开始进行逐个甄别落实。是年，还表彰115名先进教育工作者，提拔41名骨干教师充实中学、学区的领导班子。1981年春节，县社分别召开25年以上老园丁座谈会。1982年11月，县委、县人民政府发出《关于加强教育工作的决定》，强调维护学校正当权益，保障教师人身安全，树立尊师爱生的社会风尚，对殴打教师的案件要及时处理。是年，县人民政府和教育局分别表彰先进教育工作者170人，优秀班主任40人，优秀辅导员20人。1983年，浦城一中教师黄金镇被评为省劳动模范。1984年，富岭高坊小学教师徐木兰被评为全国优秀班主任。是年6月，县教育局创办教育劳动服务公司，解决148名教师的子女就业问题，招工安排教师子女26人。1985年，对中教5级、小学3级以上大专生任教15年、中专生任教20年以上共122名公办教师的家属383人，由农业户转为非农业户口。此后，按此规定进行办理，至1988年，共转198户618人。还为142名夫妻两地分居教师，给予调整解决。年底，教师中的历史老案，反右派、“反右倾”、“拔白旗”、“社教”、“四清”及“文化大革命”中的案件共401件，全部进行复查落实，44人补发工资58247.14元．有118人发给平反通知书，错划右派27人得到改正。
自1949～1988年，有41名教师先后被选为中共浦城县第一届至第七届党员代表大会代表，其中有2人被选为县委委员；有2名教师被选为福建省人民代表大会代表；有61名教师被选为县各界、历届人民代表大会代表，其中有各界人大常务副主席1人．人大常务委员2人；有38位教师被聘请为县政协委员，其中有3位被选为政协副主席，2位选为常委会委员。1988年底，教师中有共青团员1265人，共产党员536人。1979～1988年，受县委、县人民政府表彰的教师有714人。
二、经济待遇
公办教师 清末民初，教职员的薪金为年俸，年终一次领取，每人年俸银元80～120元，后改发月薪。民国15年，中学教职员月薪（银元）最高每人每月20元，一般10～12元，最低5元。民国27年，中学教师月薪最高54元，最低8元，一般38～45元，职员最高24元，一般15～20元。小学教师月薪每月最高29元，一般19元，最低9元。民国30年，国民政府通令地方实行“田赋征实”后，中学校长月薪米90公斤，教职员55～75公斤。小学合格教员90公斤，不合格教员一律45公斤。月薪最多为100元，只有1人，最低的26～30元，占全部教师数的15.98％，最多的为36～40元，占31.40％。民国34年12月，中心国民学校及保校经费，积欠已久，致使教育人员不能安心供职，或改作他业。待遇微薄，低于一般公务人员，多数教员个人本身最低生活亦难维持，而县政府亦无力解决。民国36年，教职员月薪实行货币加大米，中学校长200元，教员110～180元，职员80元；中心国民学校饺长最高135元，最低75元，教员最高130元，最低55元。国民学校校长最高95元，最低55元，教员最高90元，最低50元。并均发给津贴30万元，糙公粮45公斤。但因物价飞涨，一日数变，货币贬值，欠薪欠粮．教师生活更常无着落。
1949年5月解放后，教师按月发月薪票（折粮食）。小学教师每人每月30公斤大米；中学教师每人每月60公斤大米，到所在地区公所或乡领取粮食。1950年至1952年6月，提高教师月薪粮，中学校长125公斤，教师90公斤；小学校长120公斤，教导主任110公斤，教师80～90公斤，试用教员70公斤。1952年7月，试行新工资标准，按“工资分”计算，由月发粮食改为发人民币。中学教师为30～60元，小学教师为39.5～43.6元，一般职员在25～38元左右。1953年12月开始，国家对家庭困难、子女多的教师实行多子女困难补助费。1956年秋，中小学教职员实行工资改革，采取分级制，按工作岗位定级。这次定级增资，全县教职工平均每人增加12.87元，比原工资增长10％。1963年，中小学教师工资调整，有576人升级增资，人均月增4.5元。还调整低工资33人，平均每人月增3.42元。调整工资前每人平均月资37元，调整后39.3元。1964年，国家又发给每人每月4元的粮价补贴费。1965年，按工资总数提取20％作为教职工福利费。1972年对小学低工资进行调整，317人升级，人平均月增资6.37元：代课教员116人，人均月增6.39元；撼新标准执行249人，人均月增0.62元，总共调整871人，人均月增4.43元。1977年为869名工作多年、工资偏低的教师增加工资。1978年，又有974名中、小学教师调整工资。1979年，为工作表现好贡献大的2％中、小学教职工257人提升一级工资。同年，实行物价补贴每人每月5元。1980年，为759名教师提升一级。是年，实行奖励每人每年奖金60元。1981年10月，全县中、小学教职工实行普调，有1814人升一级、681人升二级、补差39人、靠级1129人。调资后，小学教师人均月工资53.95元，中学教师人均月56.8元。1982年7月，物价补贴由5元增加到10元。1984年，奖金增为每人每年120元，发给7～9月防暑降温补贴每人每月4.5元。是年，下学期开始对中、小学公办教师试行班主任津贴，中学每人每月3元，小学每人每月2元。1985年1月，全县中小学教职工工资进行全面改革，实行基本工资、职务工资和工龄津贴及教龄补贴。参加调资共2806人，工改后人均月增36％。这年，对53个边远山区的406个公、民办教师实行每人月补6元山区补贴。副食品调价后，教师每人每月补发15元副食品补贴。1988年，教师人均月工资达135.29元（包括基本工资、职务工资、补贴、工龄、教龄）。
1984年起，教师住房逐渐得到改善。是年筹集45.46万元，建教师宿舍3550平方米，解决85户教师住房。此后逐年增加，至1988年，共建宿舍19726平方米，解决498户1649人。
教师与国家干部一样享受公费医疗、抚恤及其他福利待遇。
塾师 民师 解放前，私塾教师由群众自行聘请，报酬面议。伙食由就学者供餐。
解放后，1953年前，民师由社队聘请。合作化后，给固定工分补贴，或固定金额补贴，年终参加分红或从公益金项目开支，其报酬金额，由社队决定。1963年，国家开始对民师实行补助，平均每人每月5元，分别为3、4、6元3个等级，其余部分仍由社队或群众负担，一般每月20元左右。1966年，规定民师补助工资调整为4、5、6、7元4个等级，不足部分仍由社队解决。1972年，县规定民师工资一般每月应在25元左右。1978年，国家补助标准提高，小学16元、中学21元。1979年，给予民师副食品补贴，农村每人每月2.5～5元，城镇5元。1980年，发给每人每年奖金30元（1984年增至60元）。1981年，按核定民师人数平均每人每年增加补助费50元。1983年开始，全县实行民办教师工资统筹制，社队补贴工资每月不得低于10元，民师工资一般在30～35元。1985年起，根据国家工资改革精神，县对民师工资也相应进行改革，由县、乡（镇）各负担一半，给全县中、小学民师每人每月增加10元，加当地补贴，每个民师月工资最高达60元，最低45元。在富裕地区任教民师70余元，一般地区达50余元。1987年10月开始，民师工资每月增加8元。1988年，民师月均工资86.5元。
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浦城县
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