南平市图书馆

2006年，南平剑津中学认真实施“走内涵式发展道路，打造现代化品牌学校”五年规划，以文化传承为依托，以德育教育为首位，以教学质量为中心，以教师队伍为保障，以课程改革为突破口，全面推进学校发展。
  【德育工作】 剑津中学重视学生的思想道德教育，围绕“以学生实践为突破口，以全员参与为关键”的德育工作核心，研究制定新措施，开展以班级管理为主线，以家庭教育、社区教育为“两翼”，遵循教育规律和学生身心发展规律，加强思想政治、品德、纪律、法制、心理健康教育。通过合理使用德育工作考核方式，促进教师全员参与德育工作，促使学校德育健康发展。
  【教研工作】 继续坚持“促进教师专业发展，提升教师素质，加快教师转型”的思路，启动《教师专业发展实施奖励方案》，对2005-2006学年第二学期的教师专业发展进行评分统计。聘请省电大教授徐敏到校作《新课程背景下课堂教学有效性思考》、《校本教研》专题讲座，引领教师专业发展。组织八九年级数学、物理备课组，进行一课三研公开课和“教学教研有效性研讨会”、“教学教研研讨暨青年教师成才经验交流会”。改进备课内容，开展省市校三级课题研究，学校有物理组省级课题《提高科学探究实效性教学策略的研究》，市级课题《促进教师专业化发展的方法与途径研究》，数学组《实践新课程数学教学资源的开发和利用》等，并开展校级课题多项，初步实现30％的教师参与各级别的实验和科研课题研究。
  【教学管理】 全面贯彻《基础教育改革与发展纲要》，扎实履行管理、研究、指导、服务、参谋的基本职能，加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系。同时，规范教学实验管理制度，优化管理流程。加强学科竞赛辅导管理，出台校运会运行流程等。鼓励并组织相关备课组带领学生参加课外社会实践活动，举办首届科技文化艺术节。
  【教师考核制度】 认真实施教师考核制度，按课改的新理念对教师实施发展性评价，即以学生的全面发展和是否利于教师自身专业成长为准则来评价教师的工作。2005年，剑津中学第六次教代会通过《南平剑津中学教师量化考核办法》，并顺利实施2005-2006学年教师量化考核办法。2005-2006学年第二学期学校又启动《教师专业发展实施奖励方案》。《考核办法》和《奖励方案》把教学工作量、工作态度（学生的入学成绩优劣、班级人数的多少、科任教师搭配的强弱程度等共同构成工作难度）与学生的学业成绩（智能领域）、学生的情感态度、价值观变化发展和变化发展的趋势（非智能领域）有机地结合起来。强调教师的自评，倡导教师对教育教学的反思，强调评价结果人文关怀性，从而达到规范教育教学行为，提升文化品位，树立素质教育观念，不断提高教育教学能力的目的。学校对2005-2006学年第二学期的教师专业发展情况进行评分统计，并设计不同的奖励。12月，学校把2005-2006学年第二学期的教师专业发展情况进行公示，在老师中引起不小震动，大多数老师根据考核内容调整心态，积极投入学校各项工作，特别是在接下来的歌咏比赛中展示出了团结向上的饱满的精神状态，博得学生喝彩。
  【科技文化艺术节】 剑津中学举办首届科技文化艺术节。在五天展示时间里，形式多样，趣味盎然。文化节安排了创意海报评比、十佳歌手赛、史地政知识竞赛、配乐诗朗诵、演讲比赛、师生歌咏比赛、科学知识展播、创意金点子大赛、高空落蛋、趣味化学、各种展板评比等三十几个项目，获得全校师生和来宾的好评。英语组教师利用课余时间布置舞台，指导学生排练、制作道具，成功举办英语口语汇报演出，成为科技文化艺术节的开门红。教师歌咏比赛中，老师们激昂的歌声中饱含着年段的凝聚力，团结的力量，征服了学生。短短两个小时的史地政知识竞赛气氛热烈，赢得学生阵阵掌声，史地政组的老师分工合作，仅碰头会就开了不下五次，黄梅霞老师还带病坚持工作。生物组教师齐上阵，布置精美的插花和水仙花雕刻展室。信息组教师为保证网络系统正常运行，忙调试、忙直拍、忙直播，从多媒体教室、多功能厅到教学楼，不知走了多少来回。初三物理化学备课组克服繁重的教学任务，精彩的高空落蛋和趣味化学为科技文化节献上一份厚礼。黄泰全副校长亲自带领美术组教师布置学生作品展室，教学楼宣传栏里巧妙的布局构思，精美的图片，更是各备课组老师们智慧的结晶。文化节一幕精彩的表演，汇集全校师生共同努力的汗水。
  【荣誉版】 获得多次个人荣誉。全校有3名教师获省级个人荣誉，有8名教师获国家级课件制作个人荣誉，有2名教师获市级课件制作个人荣誉。有1名教师获说课赛课类省级个人荣誉，有7人次获市级荣誉，有10人次获论文类市级荣誉。有1名优秀指导教师获国家级个人荣誉，获省级优秀指导教师五人次。全校学生有科技组指导的学生参加机器人大赛，获省二、三等奖；这是南平市唯一获此殊荣的学生和初级中学。语文组指导的学生参加市作文竞赛，获一等奖8人次，二三等奖21人次。英语组指导的学生，参加省英语竞赛获三等奖1人次。