南平市图书馆

学校通过公开竞聘选拔上岗的方式组建新一届领导班子。利用周一校长办公会及班子成员例会组织班子成员学习。通过学习，统一思想，明确职责，配合默契，形成一支勤政、廉洁、团结、务实的领导班子队伍。以教师职业道德为准则，落实市教育局关于加强师德师风建设的各项指标，切实端正师德师风。党总支印发了教师行为规范“十要、十不准”，做到人手一份。全体教师做到“五会”（一会教学，要有渊博的知识和过硬的教学本领，把教学过程当作是师生心灵的沟通、对话的过程；二会教育学生，要做到眼中有学生，心中有学生；三会管理，在教学中要做到“教、导、管”并重；四会社会交往和参与，在教育活动中要重视同学生与家长的直接交往与沟通，形成融洽的师生关系；五会专业技能和现代教学手段，做到一专多能）和“五要”（一要以“教”育人；二要以“导”育人；三要以“形”育人；四要以“情”育人；五要以“德”育人；），开展争当“人民好教师”、“好园丁”的评选活动。建立和健全业务学习制度。学校加强对教师新的教育理论的学习，提高教师的理论素养，转变教师的教育思想。同时健全和完善岗位责任制和教师考核评价制度，有计划地培养青年骨干教师。根据“一年入门，三年合格，五年骨干”的培训规划，积极开展岗位练兵和结对帮扶活动，发挥老教师“传、帮、带”作用，帮助年青教师过好“四个关”（常规关、教材关、教法关和教研关）。每学期开展青年教师优质课评比、基本功比赛等系列活动，促使青年教师在教学实践中不断提高业务水平。积极鼓励和支持青年教师参加脱产进修、在职函授、继续教育培训等，切实加强教师的业务知识的自我进修和提高。并采取请进来、走出去的形式开拓教师的视野。鼓励青年教师开展教改实验。大胆使用年轻教师。实行“三个优先”：班主任年段长人选，年轻有为的优先；承担教改课题研究，年轻有识的优先；评优奖励，年轻有绩的优先。学校教师队伍稳定，大批中青年教师脱颖而出，形成了团结协作的良好集体。