1、去“胜心”,循天理

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内容出处: 《楊時文化研究续集》 图书
唯一号: 130820020210004535
颗粒名称: 1、去“胜心”,循天理
分类号: B244.99
页数: 2
页码: 089-090
摘要: 本文记述了明确人性和人欲是不同的。杨时遵孟子之说,把人性看成是至善纯粹的东西,是一切美好事物、美好德行的来源。而人欲是恶的,是世间一切是非罪恶的根源。人性本善,天理也是至善,人性即是天理。杨时认为:“人各有胜心,胜心去尽,而惟天理之循,则机巧变诈不作。
关键词: 杨时 道德修养 启迪

内容

明确人性和人欲是不同的。杨时遵孟子之说,把人性看成是至善纯粹的东西,是一切美好事物、美好德行的来源。而人欲是恶的,是世间一切是非罪恶的根源。人性本善,天理也是至善,人性即是天理。杨时认为:“人各有胜心,胜心去尽,而惟天理之循,则机巧变诈不作。”胜心即私心,是人的欲望使然,人们怀着某种现实功利目的去做事,都难免陷于“机巧变诈”的指责。而只有革去胜心,限制欲望,才能从根本上消除各种投机取巧、奸诈虚伪的人情。
  在杨时看来,通过放纵人欲,不管在现实中产生出怎样的功绩,都是与人性相悖的,因而也是要被否定的。杨时认为,孔子所说的“不知命,无以为君子”,其中“知命”的意思就是“事事循天理而已”,那么“去胜心”,在政治上的实践就表现为重义轻利。人们的道德修养首先要专注于限制或消除复杂的人欲,以此来符合人性的善、顺应天理。

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楊時文化研究续集

《楊時文化研究续集》

楊時文化研究续集共收集文章47篇,诗词12首。这些文章有的从杨时的家训和族规入手,深入阐述堪称楷模的杨时家庭教育;有的从杨时的教育哲学角度,探索杨时教育思想的深刻哲理;有的从当代教育的利弊,引申出杨时教育思想的现代价值观;也有的从杨时思想与精神中吸取营养,看到和领悟到杨时文化的影响力之深远和广泛;还有的从先贤杨时与“理学名邦”延平的文人交往史,阐述杨时与南平的不解之缘;更有的从歌颂杨时的诗赞中,体会到历朝历代人民对杨时的不尽思念和无限敬仰。

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