南平市图书馆

（一）重智力分数，轻道德教育。在高考和中考的指挥棒下，从学校到家庭都还是以分数来论英雄，孩子在分数的紧箍咒下，不仅在学校受到极大压力，同时在家里，父母也是用分数逼着孩子，孩子的素质得不到提高，身心发展也不健全，在分数英雄的这种观念下，家庭也忽视了对孩子的德育教育，只要成绩好，任由孩子随心所欲，所以就产生了像清华大学学生郑海洋“硫酸泼熊事件”。成绩不好的孩子，父母就天天逼着他们上补习班，而忽视了对其思想道德方面的培养和引导。越来越多有才无德学生的出现，不仅是学校教育的失败，同时也是家庭教育的失败。
  （二）重娇气，轻正气教育。现在独生子女越来越多，每个孩子旁边都围绕着爷爷奶奶爸爸妈妈，在家早都是把他们捧在手里，含在嘴里，这就导致很多独生子女容易养成自私、贪懒、不懂得谦让的性格，他们认为别人对他们的付出都是应该的，理所当然的，缺乏感恩的心态。当面对挫折的时候，也只是想依赖别人来解决，抗挫折能力弱，所以这种娇气的培养不仅使孩子变得自私、贪懒，也使孩子丧失了责任意识，缺乏了正气，对社会和他人只想索取不愿付出。
  （三）重才艺培训，轻兴趣培养。现在很多家长怕孩子输在起跑线上，就拼命为孩子报各种各样的培训班，根本不重视孩子兴趣所在，最终只会让孩子对所有的艺能培训望而却步，也丧失了对孩子兴趣培养的最佳时期。《武汉晨报》报道记者探访钢琴、围棋、美术、舞蹈、跆拳道等“兴趣班”的培训情况时，发现许多学龄前儿童已成“兴趣班”主力军，而且一个孩子同时参加多种“兴趣班”的现象也不鲜见。在某芭蕾培训中心，2—6岁的儿童占了全部学员的65％，最小的学员才2岁多。这样大规模的各式各样的培训班只会扼杀孩子们的兴趣。
  （四）重要求，轻尊重。由于独生子女越来越多，很多父母就把他们未实现的理想和心愿加诸在孩子身上，对孩子提出诸多符合他们标准的要求，而对孩子的兴趣和爱好置之不理。或者把他们对这个社会的价值观强加于孩子，让孩子按他们的要求来做，如果达不到他们的要求，就责骂，这种不尊重孩子独立个体的行为最终只会让孩子压抑地成长，最终有可能走上歧途。