理学宗师“文延平”李侗

知识类型: 析出资源
查看原文
内容出处: 《李侗文化研究(第二辑)》 图书
唯一号: 130820020210004253
颗粒名称: 理学宗师“文延平”李侗
分类号: B244.99
页数: 2
页码: 289-290
摘要: 本文记述了著名理学宗师朱熹就是弟子之一,李侗以有朱熹这样的高足而著称于世,他要求创设一个安静的思维环境,充分调动主观能动性,以寻求最佳的思维效果,形成了以朱熹为代表的闽学,史称“程朱理学”。
关键词: 理学 宗师 李侗

内容

李侗(1093-1163),南宋学者,字愿中,南剑州剑浦县崇仁里樟林乡(现南平市延平区炉下镇下岚村)人,称延平先生,与杨时、罗从彦、朱熹并称为“延平四贤”,又被尊“闽学四贤”之一。他的祖父、父亲皆以儒学起家。李侗24岁时,始师从罗从彦,一生不求功名利禄,一心追求儒学真谛,尽得其所传。从彦称曰:“愿中向道甚锐,趋向大抵近正。”从学数年后,屏居山田,结茅水竹间,谢绝世故,教授乡里,专心致志圣人绝学,历时四十余年,授业弟子众多,著名理学宗师朱熹就是弟子之一,李侗以有朱熹这样的高足而著称于世。
  李侗研究学问主张“默坐澄心以体认天理”。认为人在认识上有了疑问,要通过“静坐思之”,激发内在的智慧和灵性,即明人伦、察天理。主张“以验夫喜怒哀乐未发之前气象如何”肯定儒学和佛道的不同,在于掌握“理一分殊”。其主张与二程(程颢、程颐)一脉相承,认识方法有其合理性。他要求创设一个安静的思维环境,充分调动主观能动性,以寻求最佳的思维效果。
  李侗在认识论上提出了“融释”说,曰:“凡遇一事,即当且就此事反复推寻,以究其理。待此一事融释脱落,然后循序渐进,而别穷一事”。“融释”二字下得极好,它指的是对事物对象的透彻理解,提出了循序渐进的认识方法论,由量变到质变的认识该事物的特殊本质,进而推之万事,“融释”万物的辩证思维过程。这里,李侗已用比较古朴的语言阐述了认识过程中个别与一般、特殊性与普遍性的关系。
  李侗在学问上造诣颇深,朱熹、罗博文、刘嘉誉等人是他的门下高足。朱熹的父亲朱松是李侗的学友,生前曾告诉他,李侗理学造诣很深,即遵从父志,于绍兴二十三年(1153)从崇安徒步到延平投学于李侗门下,当时朱熹方24岁,而李侗已经61岁了。从绍兴二十三年至李侗病卒,此间十年,朱熹先后多次至延平聆听李侗先生教诲。朱熹每至延平都住在李先生寓所旁边的西林寺。绍兴三十二年(1162)六月,朱熹进京陈述政见。朱熹在进京前专程请教李先生面见皇帝时该说些什么,李先生嘱其上朝后应:“首论《大学之道》;次言今日非战无以复仇,非战无以制胜;三论古圣王制敌之道。”这三点不仅道出了李侗学术之见,也反映了他抗金救国的政治主张。他将河洛理学传给朱熹,形成了以朱熹为代表的闽学,史称“程朱理学”。
  李侗性拙朴,好静坐。不喜著书、作文,醇然有处士之风。其主要著作有《萧山读书传》、《论语讲说》、《读易管见》等。其语录由朱熹编为《延平答问》,后人辑有《李延平先生文集》。
  李侗还以黄庭坚称赞周敦颐的“胸中洒落如光风霁月”这句话为座右铭,经常诵读,要求学生牢记心中,所以后人都以“静中气象”、“冰壶秋月”、“光风霁月”称颂李先生的品德。
  隆兴元年(1163),李侗应福唐守汪应辰之邀,赴福唐(今福州市)讲学,不幸于十月十五日病逝于府治之馆,终年71岁,归葬延平炉下瓦口村,谥文靖,朱熹前来参加会葬并撰行状。清康熙四十五年(1706)康熙皇帝曾御笔亲题“静中气象”四字赐李氏家祠,以表李侗一生之功德。
  (饶建华:福建省南平市茫荡镇科级干部,延平区文史工作者)

知识出处

李侗文化研究(第二辑)

《李侗文化研究(第二辑)》

本文描述了李侗文化研究第二辑进一步探论他所提倡的“默坐澄心,体认天理”、“理一分殊”、“融释”等学说内涵,疏理其“静中气象”、“冰壶秋月”、“光风霁月”等高尚品德。

阅读

相关人物

饶建华
责任者

相关地名

李侗
相关人物