传承之行路

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内容出处: 《追寻朱子的足迹》 图书
唯一号: 130820020210001532
颗粒名称: 传承之行路
分类号: B244.7
页数: 2
页码: 159-160
摘要: 当心静下来的时候,就连竹叶细碎的响动也能触发对天地万物的感悟。而朱子之路,那些或高或低的声音、或急或缓的步伐、或明或暗的光影,甚至连细雨湿润的天气,都在我的内心氤氲着一种深切的感动,对于传承与追溯的感动。朝圣之路不必金碧辉煌,武夷精舍门前便是毫无造作的大美山水,五夫朱子巷一如既往的朴素简单,而就在这自然与简单之中,朱子的思想不断的继承、发扬。青年学子们在旅途中学习、交流、辩论、碰撞,朱子的学说便由这些新鲜的力量的推动不断发展。若仅仅是对朱子思想的学习与继承,我的情绪不会如此深沉而汹涌。朱子之路不单单是对朱子的崇敬和对知识的向往,行走在朱子之路上所践行的精神是中华民族赖以生长的灵魂。
关键词: 朱子之路 传承 行路

内容

当心静下来的时候,就连竹叶细碎的响动也能触发对天地万物的感悟。而朱子之路,那些或高或低的声音、或急或缓的步伐、或明或暗的光影,甚至连细雨湿润的天气,都在我的内心氤氲着一种深切的感动,对于传承与追溯的感动。
  朝圣之路不必金碧辉煌,武夷精舍门前便是毫无造作的大美山水,五夫朱子巷一如既往的朴素简单,而就在这自然与简单之中,朱子的思想不断的继承、发扬。我们于武夷精舍释菜礼中敬朱子、敬恩师,在静穆中体会礼与敬;登上天游之峰俯瞰灵川秀水,体悟“人物皆禀天地之理以为性,皆受天地之气以为形”的生命气象;夜风中溪水倒映的姮娥素影,又是怎样白描了“月印万川”。青年学子们在旅途中学习、交流、辩论、碰撞,朱子的学说便由这些新鲜的力量的推动不断发展。
  若仅仅是对朱子思想的学习与继承,我的情绪不会如此深沉而汹涌。朱子之路还有一种精神的传承与追溯,感人至深。
  首当其冲的便是教育精神。昔日朱子讲学,不单单是在学堂书斋里。他带领弟子行走于山水之间,于旅途中教学授业;他和弟子一起修建书院,于日用常行之间叮咛指点。不同于如今院校之中的教学模式,朱子之路上我们也可以在老师的指点下,于山水的行走之中领悟先人的哲思,除去师生之间原有的疏远,在轻松活泼的环境中畅所欲言。同时也丝毫不忘却“敬”与“诚”,敬师礼中我们用最真诚的心去感念老师用心力教导我们治学为人,感恩老师对我们的关怀和指点。那一刻,我们的内心空无一物,只有对朱子、对恩师至真至诚的敬意。
  只有在朱子治学的地方体验过才能感知何以朱子学说是这般气象。鹅湖书院背靠着万千山林,学子们一起静坐时体悟“喜怒哀乐未发谓之中”。推开山门,朴素而自然的天光云影,墙外草木欣欣向荣的生生之德,那样超越时空,触手可及。朱子曾说读书:“研精覃思,以究其所难知。平心易气,以听其所自得。然为己务实,辨别义利,勿自欺,谨以其独之戒,未尝不三致意焉。盖亦欲学者穷理反身,而持之以敬也。”在这个讲求效率和功利的社会,学习难免浮躁,然而实实在在的为学却应当如朱子那般勤勉朴素。
  独学而无友,则孤陋而寡闻。朱子之路是一个学子交流的契机,不同专业的学子相互交流、学习、促进。而我因学识尚浅,无甚高论,只是一直受到学长学姐的帮助和指点。如今在台湾求学,朱子之路的学长学姐依旧在学习和生活中仍旧多有照顾,学业中的疑难在交流中解开,明晰了前行的道路之后我的步履也更为坚定勇敢。这种代代相传的相互关爱的精神本就是传统学习生活中不可或缺的一部分,如今被关照的我,也会将这种精神传扬下去,传递给更多向学的学弟学妹。
  朱子之路不单单是对朱子的崇敬和对知识的向往,行走在朱子之路上所践行的精神是中华民族赖以生长的灵魂。对于先贤的追思和学习并不是刻板的模仿,而是将深植于我们血脉之中的性格继承与发扬。有这么一群人在践行这种精神,而这种精神,是整个民族前进的力量。(余若澜:台湾师范大学东亚学系硕士研究生)

知识出处

追寻朱子的足迹

《追寻朱子的足迹》

本书描述的朱子是13世纪后影响东亚地区最重要的思想家,他一生的志业固然在远绍孔孟,但其终生的事业之成就其实已远远超过哲学或狭义儒学的范围。如果说东方世界有百科全书型的思想家,朱子应当是首选的巨擘。他横跨的学问版图极广,这种学问版图不只是知识的占有,更重要的是各种知识的融合贯通。就路的隐喻来说,也就是他将各种文化之道串联起来,成为四通八达的文化交通网。朱子统合了各种文化之道,换个语词来讲,也就是他重新走过以往各种有意义的文化途径。

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余若澜
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