二、武夷和寒泉:师友

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《追寻朱子的足迹》 图书
唯一号: 130820020210001473
颗粒名称: 二、武夷和寒泉:师友
分类号: B244.7
页数: 2
页码: 68-69
摘要: 我们进行了祭奠先师朱子的释菜礼。古雅的祭文回荡在精舍的院落中,我们似乎回到了朱子所在的生活世界。并且认为保存生活的仪式感非常重要……外面的雨下大了,我们则专心聆听着殿内老师的话语,朱子和他的学生是否也曾在大雨的下午讲学论道。《朱子语类》和《朱子文集》对于朱子思想的研究非常重要,它们都是朱子与弟子问答、与朋友切磋的记录。寒泉精舍就在朱子之母祝夫人墓地附近,朱杰人老师还给我们讲了一个朱子和他学生蔡元定的故事,蔡元定是朱子最喜欢的学生之一。每当朱子有学术问题想和蔡元定讨论的时候。
关键词: 武夷 寒泉 师友

内容

在武夷山中的武夷精舍,我们进行了祭奠先师朱子的释菜礼。用一个古礼以表达对先圣先师的敬意,心中多少是激动的。我们亲自把祭品从山下搬到山上,亲手摆好祭台。杨儒宾老师主祭,研习营中的教师们端坐两侧,其他团员面向祭台肃立。古雅的祭文回荡在精舍的院落中,我们似乎回到了朱子所在的生活世界。当大家在细雨中齐诵《朱子家训》,“君之所贵者,仁也。臣之所贵者,忠也。……可不慎哉!”我早已激动地不能自持。仪式过后,我们进入大殿,教师代表杨儒宾老师发言,他对当代社会的浮躁表示忧心,并且认为保存生活的仪式感非常重要……外面的雨下大了,我们则专心聆听着殿内老师的话语。不知多年以前,朱子和他的学生是否也曾在大雨的下午讲学论道。
  在最后一天分享感受的时候,不止一位同学提到“独学而无友,则孤陋而寡闻”这句话。朱子在福建山水之间,建构体系整全的朱子学,这不仅仅是他独自静思熟虑的成果。与师友的学习讨论,给弟子讲学,回应他们的问难,都是触发他哲学思考的重要途径。《朱子语类》和《朱子文集》对于朱子思想的研究非常重要,它们都是朱子与弟子问答、与朋友切磋的记录。
  寒泉精舍就在朱子之母祝夫人墓地附近,朱子守母丧期间,与挚友吕祖谦在这里编成了著名的《近思录》。朱杰人老师还给我们讲了一个朱子和他学生蔡元定的故事。蔡元定是朱子最喜欢的学生之一,当时他就住在附近的山上。朱子守丧三年,不可离开庐墓。每当朱子有学术问题想和蔡元定讨论的时候,他就在夜晚点起一盏灯。蔡元定头天晚上看到灯,第二天就会下山找朱子,待讨论淋漓尽致后,再回到山上。我想,在山上的时候,蔡元定必然是每晚都会朝山下老师的住处张望。朋友间论学的乐趣,师生间真挚的情谊,定然温暖着处于丧母哀痛中的朱子。甚而,朱子一生清贫,老来竟被斥为“伪学之魁”,支撑着他安然度过的力量,除了来自对圣学的自信,定然还来自朋友弟子的问学不辍。刘子羽、三君子、李侗、吕祖谦、张拭、蔡元定、黄榦、《文集》和《书信》中出现的每一位老师、友人和弟子,不正构成了朱子人生道路的一大乐吗! 我们的朱子之路研习营,岂不也是因缘分而团聚的学术共同体?研习营中有很大一部分是来自两岸的知名教授和青年学子,持续两个夜晚一个下午的“朱子学研讨会”已经非常带劲,更“厉害”的是,同学们没有放过此行的任何一分钟,一直在向老师们请教问题。我想,儒宾老师、崑将老师、杰人老师、人求老师一定都已经“烦”死了。但是他们一定不会怪我们,我们就像是刚跳入学术的汪洋大海,用生涩的姿势试图遨游。他们就如汪洋中的船舰,已经扬帆起航,我们怎么可能不抓着他们,尝试探寻学海中的珍珠呢?一路上,同学们之间也往复交流,有过很激烈的讨论。研习营中很多同学已经是硕士博士,很多人将来是要作学术的。“独学而无友,则孤陋而寡闻”。营中结识的师友,兴许才是此行收获的最重要的宝藏!

知识出处

追寻朱子的足迹

《追寻朱子的足迹》

本书描述的朱子是13世纪后影响东亚地区最重要的思想家,他一生的志业固然在远绍孔孟,但其终生的事业之成就其实已远远超过哲学或狭义儒学的范围。如果说东方世界有百科全书型的思想家,朱子应当是首选的巨擘。他横跨的学问版图极广,这种学问版图不只是知识的占有,更重要的是各种知识的融合贯通。就路的隐喻来说,也就是他将各种文化之道串联起来,成为四通八达的文化交通网。朱子统合了各种文化之道,换个语词来讲,也就是他重新走过以往各种有意义的文化途径。

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