莆田市图书馆

一、学校设置
  1991年，境内有特殊教育学校2所。市聋哑学校开办聋幼儿康复班，添置1套听力语言障碍康复训练设备。是年秋季，仙游县创办特教学校，设教学班1个，收10名残疾儿童，有3名专职教师。特教学校属教育行政主管部门管理。
  1992年，境内特殊教育学校设11个班，在校生162人，毕业生13人，教职工47人。是年，莆田县残疾儿童（含随班就读）入学率达70％以上。
  1995年9月，莆田县在梧塘镇东福村创办莆田县聋哑学校。是年，境内特殊教育学校3所，设15班，在校生167人，毕业生12人，教职工数46人。弱智儿童辅读生计185人，其中小学170人、初中15人，小学残疾儿童毕业生16人。
  1999年，境内有特殊教育学校3所，设32班，在校生（含随班就读）543人，在校生计1699人。
  2001年，境内特殊教育学校增至37班，在校生含随班就读的2203人，教职工数81人。
  2002年5月，市聋哑学校与莆田县聋哑学校合并成立莆田市特殊教育学校，境内有特殊教育学校2所，设31班，在校学生（含随班就读）1814人。
  2004年，境内特殊教育学校设34班，在校残疾儿童364人，在校生（含随班就读）2067人，教职工数108人。
  2005年，境内特殊教育学校设教学班38个，在校生448人，教职工数106人。残疾儿童（含随班就读）在校生2659人。二、教学与管理
  1991—1999年，境内特殊教育学校采取封闭式管理。教育对象主要为：听力语言障碍学生、视力障碍学生和智力障碍学生。对听力语言障碍学生（聋生）在教学时采用以“口语为主，手语为辅”的方式。学校根据聋校教学大纲要求，在1—3年级中专门开设语训课，培养听力损失较少的学生开口说话。视力障碍学生（盲生）在校主要学习盲文、定向行走及器乐演奏等课程。学校只招收轻度智力残疾的学生，教授最基本的文化知识，训练最基本的生活技能。2000年，境内特殊教育采用全国统一的聋生教材、盲生教材和培智教材，开设有语文、数学、思品、体育、美术、律动等10多门科目。市特殊教育学校采取小学、初中一贯制教学方式，有初中班6个，学生92人。