莆田市图书馆 内容
本人属猴，却不好动，白天黑夜埋头于笔舌耕耘。福建师大毕业这30多年来，从小学、中学到大专院校；从电大、党校到形形色色的成人高校，我登上过几十所学校的讲台，开过上百场讲座，几乎“一条龙”地尝遍了教育、教学工作的酸甜苦辣。从中，我越发体会到中外教育家关于教师要当“杂家”教诲的中肯，尤其是对语文教师应当善于写作更是深有感受。因此，从“爬格子”到敲键盘，我也品尝了写作的种种艰辛与喜悦。
“莫问收获，只问耕耘。”尽管浇灌了心血，收获的却只有几颗青果：真情有几分，技巧没多少。因为我几乎是当作教师的“下水文”来写的。也许，这样倒显得浅易明白，更容易为广大学生和青年朋友所品尝，所接受。
写得勤了，发表多了，难免多少有点招风。1980年前后，先是福建教育出版社，继而是地市文化、新闻部门热情相邀我“跳槽”，但都被婉言谢绝了。因为我深知自己不善于另起炉灶、改弦更张，更不会攀援高枝，所以还是做匹卧槽马吧。这恐怕还有点遗传基因作祟——我身上流淌着教师之家的血脉，而且是“福建省优秀教育世家”。莆田的父老乡亲终究也没有亏待我的执著和辛勤，先后给予我“全国优秀教师”、省特级教师、市拔尖人才等荣誉称号我想，既然是根红烛，那就尽情燃烧吧；但愿能在照亮别人的同时，实现自身应有的一份价值。
此生的风雨经历还说明，个人的任何业绩都离不开社会的催化和友情的熔铸。回顾自己这几行歪歪扭扭、高低不平的足迹，不能不十分感激郭风、许怀中、李联明老师的提携与教诲；不能不十分感谢陈日亮、欧孟秋、金文亨诸位挚友，以及省市教育界、社科界领导和朋友的厚爱与支持。没有他们的春风化雨，恐怕连这几枚微不足道的青果，也难以采摘上市的了。
呈献在大家面前的这百篇作品，是从400余篇拙作中选取出来的。由于前后的时间跨度较大，为了便于细心的读者查考本人的探索足迹，分别注明了发表时间；因篇幅所限，若干长文作了适当的删节压缩。集子中某些观点、材料有所重复，有所强调，旨在表明那是自己一以贯之的追求和坚持不懈的努力。其中若干十几二十年前的旧作似乎还有点新意，但不敢说是有“先见之明”或“得风气之先”，至多算是“如鱼饮水，冷暖自知”吧。此外，还特地收入了几篇莆田市中考、高考优秀作文评点，主要意在“立此存照”，记录下这片热土上的莘莘学子，曾经有过怎样骄人的出色成绩，并且激励后来者奋起直追，后来居上；同时，也为热心者研讨作文改革的嬗变轨迹，留点可贵的历史痕迹。
一生从教，两袖清风；半壁藏书，满腔热忱，就化作这几颗尚未成熟的青果。希望教育界的同仁，尤其是壶山兰水的广大师生和听过我讲课的朋友们能够喜欢这本书，闲时翻翻它最后，衷心感谢在百忙中欣然为本书作序的我国著名语文教育家章熊先生！
“莫问收获，只问耕耘。”尽管浇灌了心血，收获的却只有几颗青果：真情有几分，技巧没多少。因为我几乎是当作教师的“下水文”来写的。也许，这样倒显得浅易明白，更容易为广大学生和青年朋友所品尝，所接受。
写得勤了，发表多了，难免多少有点招风。1980年前后，先是福建教育出版社，继而是地市文化、新闻部门热情相邀我“跳槽”，但都被婉言谢绝了。因为我深知自己不善于另起炉灶、改弦更张，更不会攀援高枝，所以还是做匹卧槽马吧。这恐怕还有点遗传基因作祟——我身上流淌着教师之家的血脉，而且是“福建省优秀教育世家”。莆田的父老乡亲终究也没有亏待我的执著和辛勤，先后给予我“全国优秀教师”、省特级教师、市拔尖人才等荣誉称号我想，既然是根红烛，那就尽情燃烧吧；但愿能在照亮别人的同时，实现自身应有的一份价值。
此生的风雨经历还说明，个人的任何业绩都离不开社会的催化和友情的熔铸。回顾自己这几行歪歪扭扭、高低不平的足迹，不能不十分感激郭风、许怀中、李联明老师的提携与教诲；不能不十分感谢陈日亮、欧孟秋、金文亨诸位挚友，以及省市教育界、社科界领导和朋友的厚爱与支持。没有他们的春风化雨，恐怕连这几枚微不足道的青果，也难以采摘上市的了。
呈献在大家面前的这百篇作品，是从400余篇拙作中选取出来的。由于前后的时间跨度较大，为了便于细心的读者查考本人的探索足迹，分别注明了发表时间；因篇幅所限，若干长文作了适当的删节压缩。集子中某些观点、材料有所重复，有所强调，旨在表明那是自己一以贯之的追求和坚持不懈的努力。其中若干十几二十年前的旧作似乎还有点新意，但不敢说是有“先见之明”或“得风气之先”，至多算是“如鱼饮水，冷暖自知”吧。此外，还特地收入了几篇莆田市中考、高考优秀作文评点，主要意在“立此存照”，记录下这片热土上的莘莘学子，曾经有过怎样骄人的出色成绩，并且激励后来者奋起直追，后来居上；同时，也为热心者研讨作文改革的嬗变轨迹，留点可贵的历史痕迹。
一生从教，两袖清风；半壁藏书，满腔热忱，就化作这几颗尚未成熟的青果。希望教育界的同仁，尤其是壶山兰水的广大师生和听过我讲课的朋友们能够喜欢这本书，闲时翻翻它最后，衷心感谢在百忙中欣然为本书作序的我国著名语文教育家章熊先生！
