莆田市图书馆 内容
多年来，我们在教学实践中深切地感到，初中是学写作文的关键时期，这一时期作文训练的成效如何，在相当程度上直接影响着未来的文字表达能力。因此，有必要着手为初中生编写一本起点较高、有一定系统性，同时又具有较强的针对性和实用性的作文辅导读物。感谢福建人民出版社给了我们这一尝试的机会。
本书涉及的一些作文知识大多散见于初中各册语文课本。现代教学论的原则告诉我们，要尽快让学生把握一个严密的、完整的、切实有效的知识体系，以便把孤立、零星、片断的“知识碎片”纳入统一的整体系统，才能更有效地促进知识的迁移，提高教学的效率。以往那种满足于单凭经验感性地扶学生写作文是远远不够的。因此，我们借鉴了文章学的基本理论，学习了作文教学研究的新鲜经验，力图给初中生一个关于作文的知识框架。
书中的引例是精心挑选的。我们力求做到既发挥课文范例的作用，又有利于引导课外阅读。援引的近几年来各地涌现出的那些优秀学生习作，对中学生来说，定会倍加亲切、更富魅力，我们希望这本书能使同学们学有目标、有榜样，写有兴趣、有范例，从而爱作文，会作文。
作者
一九八六年三月
本书涉及的一些作文知识大多散见于初中各册语文课本。现代教学论的原则告诉我们，要尽快让学生把握一个严密的、完整的、切实有效的知识体系，以便把孤立、零星、片断的“知识碎片”纳入统一的整体系统，才能更有效地促进知识的迁移，提高教学的效率。以往那种满足于单凭经验感性地扶学生写作文是远远不够的。因此，我们借鉴了文章学的基本理论，学习了作文教学研究的新鲜经验，力图给初中生一个关于作文的知识框架。
书中的引例是精心挑选的。我们力求做到既发挥课文范例的作用，又有利于引导课外阅读。援引的近几年来各地涌现出的那些优秀学生习作，对中学生来说，定会倍加亲切、更富魅力，我们希望这本书能使同学们学有目标、有榜样，写有兴趣、有范例，从而爱作文，会作文。
作者
一九八六年三月
