泉州市图书馆

中华人民共和国成立以后，教育系统的人事、教学、财务山县人民政府文教科直接管理。各区设文教助理员1人，协助文教科处理教育事务。1954年撤销区文教助理员，分片设学区。学区校长由中心小学校长兼任，负责所属学校的政治工作和业务辅导，进行上下联系。之后，学区划分虽几次变动，但这一管理制度延续至“文化大革命”初期。
  “文化大革命”期间，教育系统的人事、、政治、经济下放给社、队管理。各公社成立教育革命领导小组，各大队设贫下中农管理小组，管理社队中小学。
  粉碎“江青反革命集团”以后，教育行政管理机构及其职能不断完善，主要为负贵贯彻教育方针、政策、法令和各项规定，制订教育发展规划，管理教育系统人事和经费，发动集资办学，开展勤工俭学，加强对学校教育、教学工作的管理和领导，开展扫除文盲和成人文化技术教育工作，抓好各级各类学校的招生工作。与此同时，小学恢复学区建制，学区校长由县人民政府任命，各公社（乡）指定一名领导分管教育工作。中共中央《关于教育体制改革决定》公布后，县领导管理完全中学、职业中学、教师进修学校、实小、实幼。乡（镇）负责领导管理本乡（镇）的幼儿教育、小学教育、初中教育和成人教育；并关心、支持设在本乡（镇）的完全中学和职业中学。实行县、乡、村三级办学，县、乡两级管理的体制。