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第一节 队伍
  科举时代，县设教谕I人，负责掌管庙学，教育生员等事。尔后，又设训导1^2人协助教谕教诲生员，定期授业，主持“月课”。教谕和训导都由举人或贡生担任，既是学官又是教师。书院设山长1人，聘请当地名贤来院讲学。至于社学和私塾的教师一般由秀才充任。
  废科举、兴新学以后，学堂教师由受新文化影响的知识界人士担任。
  民国时期，全县教师队伍情况记载很少。民国34年（1945年），全县中学教职员22人，其中具有大学学历的6人，中等师范毕业13人，高中毕业的3人。民国36年，全县中学教职员37人（县中20人，尚养17人）；小学教职员429人，其中检定合格的285人，登记代用教员89人，未登记检定者55人。在检定合格的285名小学教师中，各类中等师范学校毕业的98人，高中毕业的59人，初中毕业的80人，其他48人。
  中华人民共和国成立后，德化县教师队伍不断壮大。1950年全县仅有中学教职员18人，小学教职员121人。第一个五年计划（19531957年）期间，德化县中、小学稳步发展，教师数置逐年增加，1957年，全县已有中学教师65人，小学教师524人。
  1958年，德化创办了14所农业中学，教师75人。其中聘请知识青年32名为民办教师。1966年，“文化大革命”开始后，农业中学停办，小部分教师调到小学任教，大部分回乡务农。
  1970年，各公社执行县《中小学下放社队办的初步方案》，吸收大量民办教师。是年，全县中学教师总数107人，其中民办教师15人；小学教师总数965人，其中民办教师263人。以后数年教师逐年增加。至1976年，全县中学教师达544人，其中民办195人，占35％强；小学教师1460人，其中民办740人，占总数的51％，幼儿园的12名教师全部是民办。1981年开始，县逐步调整学校布局，整顿教师队伍。民办教师比例逐年下降。是年，县开办职业中学，有教职员19人。1987年，全县有中学教师614人，其中民办37人，小学教师1787人，其中民办464人；幼儿教师144人，其中民办99人；职业中学教师67人。教师素质也有很大提高，中学教师具有大学本科和专科学历的占教师总数68.23Y，小学教师具有中师和高中毕业学历的占77.96％。
  第二节 培训
  民国期间，没有专设在职教师培训机构，仅由教育行政部门根据需要举办培训班。
  1950年～1952年，县文教科在程田寺开办小学师资训练班，先后举办4期，学员460多人次，开设政治常识、时事政策、语文、算术、美术、体育、和语文算术教材教法。
  1952年，县教研室成立以后，经常利用寒暑假组织全县小学教师学习教育方针政策、教学大纲和教材，集中备课，开展教研活动。中学教师培训主要由地区负责。晋江专区教育行政干部学校成立以后，德化每年都选送部分中、小学校长离职进修半年。
  1958年，教师进修学校成立以后，先后举办汉语拼音、语文和数学教材教法学习班以及民办教师培训班。
  1966～1970年教师培训工作因“文化大革命”而停顿。1971年，地区宣教组电话通知各县，传达周恩来总理指示，学校人员不能当资产阶级分子对待，不能强调工宜队的作用。尔后，县内各中小学着手整顿教学秩序，抓教学管理，开展教研活动和师资培训工作。翌年，又开展“批林整风”运动。1973年，又借树“反潮流英雄”张铁生，批判《园丁之歌》等多次掀起“革命大批判”，刚有转机的教育工作又陷入混乱状态。
  1976年后，恢复师资培训工作，是年，县举办民办教师培训班，翌年，又举办小学低年级民办教师培训班。1978年，举办小学一年级教材研究班。1979年，县教师进修学校举办中学英语教师、小学校长、教导、幼儿教师等培训班，以及为期10天的中、小学教材教法学习班。
  1981年，由县教师进修学校和德化第一中学牵头，成立中学各学科校际教研组，组织中学教师学习教学大纲，研究教学方法，先后在德化一中、三班、赤水、上涌、美湖等中学举行7个学科8次教学观摩。同年，小学建立县、学区、学校等三级教研网络，研究各学科教材教法。1983年，开展作文教学和数学应用题教学的专题研究；主办地区性的教学研讨会，本地区各县（市）和福州市实验小学、厦门大同小学派代表参加。1984年，开始进行复式教学研究。至1987年，县举办教学观摩多次，学区举办教学观摩266次，教研人员讲座51次。
  从1980年开始，县有计划地进行师资培训工作，至1987年先后举办小学行政干部训练班7期，学员264人；民办和补员教师培训班10期，学员1055人；小学语文、数学骨干教师训练班16期，学员290人；思想品德课、常识、体育、音乐等科培训班4期，学员270人。1984年，招收不及中师毕业的小学教师88人参加函授。经两年学习，授完规定课程，成绩及格，取得中师毕业文凭的65人。1987年，又招收离职进修1班，在职函授4班，学员共205人。1985年，开始有计划地培养青年教师，于中、小学开展“优质课”和“教坛新秀”的评选活动，几十位青年教师脱颖而出，获得市、县奖励。
  1987年，省规定小学教师应具有中师毕业水平，学历未达规定，教龄未满20年者必须参加专业考试合格，由县教师进修学校负责培训。是年，考前分批开设辅导班4班，学员301人。几年来，在职小学教师通过各种渠道培训，取得中师毕业文凭的有200多人。
  第三节 待遇
  科举时代，教谕、训导有优越的社会地位，其薪俸由县署付给，书院其薪俸由办学负责人捐款及所置的学租中支付。社学和私塾教师的社会地位较低，收入微薄，年薪则是由学童家长筹送。塾师年薪，或支付白银，或支付稻谷，各地不同，数额不等。
  民国时期，校长由政府任命或学校董事会聘请，他们在学校中拥有人事、教学、财经的权力。教员一般由校长聘用，职业没有保障，社会地位低，教员月薪，因时因地而异。据县立初级中学记载，民国32年（1943年），教职员平均月薪法币121.31元。民国36年，县中校长180元，教务160元，教员120～220元，职员65～110元。私立尚养农业职业学校，教员月薪最高的220元，职员最低的50元。小学教员41～74元的259人，71～90元的43人，91～100元的2人（均为合格教职员）。民国37年，通货膨胀，货币急剧贬值，改发大米。时，中学教师每月领糙米75公斤，小学教师每月领糙米45公斤。
  中华人民共和国成立后，教师被誉为“人类灵魂工程师”。1951年春，成立德化县教育工会，教师先后入会，成为工人阶级一部分。1956年，贯彻党的知识分子政策，吸收一批优秀教师参加中国共产党；县人民政府召开先进教育工作者表彰大会，教师地位显著提高。
  1957年以后，由于受“左”的思想影响，在反右派运动中，有的教师被划为“右派分子”，后来在反右倾和“四清”运动中，又有一批教师受到批判，有的被开除。“文化大革命”期间，大部分学校领导被诬为“走资本主义道路当权派”，骨干教师被打成“反动学术权威”、“牛鬼蛇神”。
  1977年，县成立落实政策办公室，对历次政治运动中蒙冤受屈的452名教师全部平反昭雪。中共十一届三中全会以后，党和政府强调“尊重知识，尊重人才”，大造尊师重教的舆论，重视提高人民教师的政治地位。1979年“五一”劳动节，县举行慰问老教师大会，之后，许多优秀教师被评为省、地、县先进教育工作者，其中1名被评为省劳动模范，1名被评为全国优秀少儿工作者，1名被评为全国优秀班主任，1名被全国总工会评为工会工作积极分子。有30多位教师被评为省、市先进教育工作者，370名教师被评为县先进教育工作者。各级党委还重视吸收优秀教师入党，至1987年，全县中小学教师加入中国共产党的483人。1984年，县委、县府规定：具有工程师职称（含中教四级、小教二级）的知识分子，可享受县正局级的政治待遇；助理工程师职称（含中教五级、小教三级）的知识分子可享受副局级的政治待遇。翌年，全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节，县，乡、村年年举行慰问教师活动，尊师重教的风气逐步形成。
  1987年，教育系统开始进行职称评聘工作，次年底统计，全县评出中学高级教师24人，一级教师117人，二级教师277人，三级教师95人；小学高级教师28人，一级教师500人，二级教师474人，三级教师7人。属教育系统编制的还评出主治医师I人、助理工程师4人、助理管理员2人、助理会计师1人、会计员1人。
  中华人民共和国成立以后，教师的经济待遇有很大的提高。
  五十年代初期，人民政府对教师采取“包下来”的政策，工资全部由国家支付。1952年5月起提高教师待遇，每月发给大米为：中心小学校长125公斤，完小校长120公斤、教员110公斤，初小教员105公斤。是年7月，始实行工资分，改发人民币，月平均工资20多元。1954年底，修改工资分标准，待遇有所提高，平均每人月薪为中学教师50.17元，小学教员30.49元。
  1956年进行工资改革，中学教师平均月工资57.64元，小学教师44.51元。1959年和1963年，调整了部分教师工资。“文化大革命”期间，工资没有增长，物价有所上涨，教师实际生活水平下降。1977年～1982年，三次调资，多数教师晋升两级，民办教师工资也相应提高。
  1985年，全国进行工资改革，全县有1879名公办教师增加工资。人均月工资由63.29元提高到87.15元。同时实行教龄津贴。翌年，教师工资按每人工资总额增资10％。民办教师工资也进行改革，实行统筹工资制，人均月工资由31.22元提高到45.55元。
  公办教师在公费医疗、离退休、遗属抚恤及困难补助等与国家干部同样享受福利待遇。此外，凡教龄满30年退休教师退休金享受100％。
  1987年，全县有218名教师的家属由农业户口转为非农业人口，中心小学校长和部分骨干教师获地方粮补贴，免耕口粮田。