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德化教育，史载始于唐永贞元年（805年），泗滨金员外聘请塾师，教授子弟。后唐长兴四年（933年）建县后，境内就有固定教育场所，称“泮宫”。宋神宗年间，德化建学宫，私塾随之兴起。元代，因种族歧视，排斥汉民，教育随之衰落。明代，劝奖士子，兴办书院、社学，配备学官巡视各校，设学田、学山、学租作为办学经费。沿至清代，教育曾一度兴旺，应考取士人数日益增多。清光绪三十二年（1906年），废科举。兴学堂，延续千年的封建教育制度被新学所取代。
辛亥革命后，改学堂为学校。民国期间，县立和私立学校相继开办，职业技术教育和幼儿教育开始萌芽，但因地方不靖，许多学校时办时停，文盲占全县人口90％以上。
1949年11月，县人民政府接管全县学校，废除半封建半殖民地的教育制度，改革教育内容和方法，第一个五年计划（1953～1957年）期间，中国共产党和政府颁布一系列教育方针、政策、规定，增办新校，调整学校布局，加强管理，进行教育改革，教育事业迅速发展。1957年，全
县小学校数由1949年的31所增至132所，在校学生由2688入增至11483人I初中在校生数由149人增加到689人，增办3所高中，在校生数206人。
1958年“大跃进”期间，学校经常停课，师生过多地参加工农业生产劳动，产生混乱现象。1961年通过贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针和中、小学工作条例，教育工作走向正轨。同时，注意发展职业技术教育，教育事业有了新的发展。
1966年6月，“文化大革命”开始，是年秋，学校先后成立“红卫兵”组织。随后各校陆续停课“闹革命”。经过十年折腾，教育事业遭受很大摧残。
1978年中共十一届三中全会以后，教育战线拨乱反正，重视知识，尊重人才。十年时间，普及初等义务教育，大力扫除文盲，进行中等教育结构改革，广泛发动集资办学。至1988年，全县有普通中学15所，216班，在校生数10511人，比1949年增长近40倍；职业中学4所，20班，在校生数683人；小学198所，1451班，在校生数39197人，比1950年增长近17倍；成人教育和幼儿教育也有很大发展。特别是1985年，《中共中央教育体制改革》公布以后，德化教育事业进入了新的发展时期。
第一章 学宫 书院 社学 私塾
第一节学宫
宋高宗建炎四年（1130年），德化在县治之东建学宫，为全县规模最大的教育场所。绍定二年（1229年），学宫毁于兵乱；绍定五年，复建学宫礼殿。嘉熙元年（1237年）建讲堂。明宣德六年（1431年）建大成殿、明伦堂、东西两a。隆庆六年（1572年），学官移址，建于大洋山南麓（今德化一中校址）。清顺治四年（1647年），又毁于兵乱后经多次修复扩建，始具规模。乾隆四十三年（1778年），洪水冲塌东、西两庑及明伦堂，至乾隆五十七年修建完工。光绪三十年（1904年）五月，蛟洪冲倒东西庑庑l、明伦堂等建筑物。经修葺，于三十三年（1907年）竣工。
科举时代的学宫，主要是祭祀孔子等儒家名人的场所，兼作讲学和文人集会用，有时也作为县试考场。
1972年，填泮池，拆周围建筑物，建德化第一中学教学楼。1979年10月，该校校办厂失火，大成殿和东西两庑化为灰烬。
第二节 书院
明、清两代，德化境内先后建过8所书院，其中6所建在县城，2所设在赤水。这些书院时设时停。
明熹靖七年（1528年），在县城上市（今西门）的天妃宫改建为紫阳书院。二十六年（1547年），在县治之南，丁溪之西创建丁溪书院。四十年（1561年），在龙浔山麓创办龙浔书院。
清顺治六年（1647年），在云龙桥北侧东岳庙（今龙浔镇政府所在地）后创建云龙书院。康熙二十八年（1689年），在鸣凤桥北侧创建图南书院。din庆十五年（1810年）在图南书院增建试院，有1200多个座位。道光二年（1822年），迁至县治教谕旧署专作试院。该书院历时130年，是德化境内规模最大，时间最长的书院。乾隆十一年（1746年），在程田寺格创办瑶台书院。嘉庆九年（1804年）重修。乾隆五十五年（1790年）冬，在赤水狮峰山南麓创办狮峰书院。宜统元年（1909年）改为w峰小学堂。光绪初（约1875年），建锦溪书院。宣统元年改为师范讲习所。书院至此遂废。
书院设山长一人，负责掌教，有时聘请名流来院讲学。生徒主要来源是生员和童生。考课时，对这两种程度的生徒要求不同。书院教育实行教学和学术研究相结合，注重自学和个别辅导。生徒每月必须参加考试，称月课；考试分官期（由地方官命题）和师期（山长命题），考试结果定名次（生员榜分超等、特等和一等；童生分上取、中取、次取和录取），分别发给奖金，称膏火费。参加乡试者可领取常例川资。
第三节 社学
社学是乡、隅、里设立，供平民就读的学堂，大部分借用祠堂开馆。学童要交“束修”，作为教师薪俸，师授《四书》、《五经》，学徒还学写八股文。据旧志载：明洪武初（1368年以后数年），朝廷下诏里社创立社学；正统间（1436^1449年）又令提学官及县官对社学严加课督。嘉靖九年
（1530年），县令许仁令各里社利用祠庙设社学11所：
划即社学，在张境乡（今丁珑村）。 三峰社学，在梅上里（今下涌村）。
隆泰社学，在宏祠乡（今隆泰村）。 桂林社学，在东西团（今上涌乡）。
济山社学，在英山社（今英山村）。 万峰社学，在汤泉里（今桂林村）。
南洋社学，在新化里（今美湖一带）。 伏虎社学，在汤泉里（今双翰一带）。
朱紫社学，在清泰里（今雷峰一带）。 瑞科社学，在尤中里（今大田境内）。
梅峰社学，在梅中里（今杨梅乡）。
仅数年，恢复为寺庙，社学遂废。
第四节 私塾
唐水贞元年（805年）三班泗滨金氏聘请塾师教授子弟。
宋代以后，私垫遍布德化农村。县城附近村落都办过私塾，雷峰一带有十多所，下涌村在教堂、下梧坪、灰厝都设塾馆。清末废科举后，直至民国期间仍有私塾存在。
。私塾有村塾和家垫两种。村垫由同村或同族群众联合创办，选择祠庙为学舍，自筹经费，聘请秀才或有一定文化程度者为垫师。学馆规模较小，只有几名或二、三十名学童不等。学童自备课桌椅和课本；家垫是地方富紊聘请教师在家中设馆，教授子弟。
科举时代，入学生徒多半是富家子弟，教授内容以《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等为主，副课教材有《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、“杂字”（主要是器物名称）等。程度较高的学生读《四书集注》、《五经》、《幼学琼林》等。民国初年，边远农村的私塾也有采用小学课本的。每夭中午还学写字，有描红、临写、摹写诸法（初学的）；有的也学对子（从单字对始）。教学方法为先生教，学生踉读、采用个别教学制度，效果检查，以背诵为主、死背硬记，教学效果差。民国9年（1920年），县下令取缔私塾，倡办学校，私塾渐减。民国16年以后学校增多，私塾更少，至民国38年消失。
附：历代科举取士
宋代，德化及第进士21人，特奏名进士8人，释褐1人，童子举1人，太学生5人。·宋哲宗绍圣四年（1097年）丁丑科进士陈师文为目前可查到的德化最早的及第进士。
明代，德化有进士7人，明通榜1人，举人24人，武举3人，恩贡4人，拔贡2人，岁贡151人，太学生21人，俊秀2名。
清代，德化及第进士8人，明通进士2人，恩赐进士5人，举人65人，钦赐举人13人，武举41人，思贡35人，拔贡18人，岁贡136人，副贡22人，钦赐副贡35人。邓启元于清雍正五年（1727年）榜眼及第，为德化最高科名获得者。邓梦鲤和郭鸣高同登嘉庆二十四年（1819年）己卯科进士，为封建时代德化科举最后的及第进士。
第二章 幼儿教育
第一节 园（班）设置
民国31年（1942年），育英小学附设过幼稚班（仅办半年）。民国37年（1948年），浔中镇中心国民学校创办幼稚班，因经费不足仅办两年。
1951年，在原雁塔小学校址创办幼儿园，设1个班，招生30多名。次年，定名为德化县实验小学附设幼儿园。招生98名，共3个班，教职工6人。
1958年，德化瓷厂和新建瓷厂（今第二瓷厂）分别创办幼儿园。1958年人民公社化后，全县农村在短时间内创办幼儿班282班，入园（班）幼儿了679人，教养员340人（其中民办333人）。县配备8名幼教干部分片管理。由于一轰而起，办园条件不成熟，末几，先后停办。1962年，对
农村幼儿班进行整顿，保留了两所厂办幼儿园和各公社所在地的幼儿班。
1960年，在县招待所设机关幼儿班，尔后，迁入县实验小学凤池分校（今城关小学）上课；1963年又迁址城隍庙，定名实验小学附设幼儿园凤池分园。设3班，教职工4人。
1965年，县办幼儿园1所（含凤池分园），设8班，在园幼儿275人。厂办幼儿园2所，还有浔中、三班、赤水、上涌等公社的幼儿班。1966年底，受“文化大革命”冲击，全县幼儿园（班）停办，公办教养员调到小学任教，民办教养员辞退。
1970年，浔中镇创办4班街道幼儿班，招收一百多名幼儿，招聘民办教养员8人。
1976年，县在后埔林（原实小附幼园址）创办浔中镇幼儿园，在凤池街设分园。共开设8班，招生315人。1979年，浔中镇幼儿园更名德化县第一幼儿园。凤池分园改为县第二幼儿园。是年，县在三班公社召开幼托工作会议，成立幼托工作领导组，推进全县幼教事业，各公社设立中心幼儿园（班），条件较好的大队创办幼儿班。全县有幼儿园13所，21班，在园幼儿826人，教职工33人。三班公社各大队都创办幼儿班。
1980年，县两所公办幼儿园，分别更名为实验幼儿园和城关幼儿园。实幼新建砖混结构园舍1207平方米；城幼新建砖混结构园舍1031平方米。办学条件不断改善，增添了幼儿读物和电视机、收录机、幻灯机、钢琴、风琴、电子琴等教具，以及滑梯、木马等大型玩具。卫生保健、美
化绿化工作也有了加强。
1987年，有县办的幼儿园2所，厂办幼儿园2所，乡、村集体办的幼儿园（班）69个点，计112班，在园幼儿3690人，教职工144人，其中公办35人。
（2）“文化大革命”期间幼儿园停办。
第二节 幼儿教养
民国时期的幼稚园，设备简陋，没有统一的规程，一般招收4至7岁幼儿入园。浔中镇中心国民学校附设幼稚班开设唱游和说话课，采用中华书局编印的《儿童看图说话》课本，还自编一些教材。每班2名教养员，分别负贵教学和保健工作。
中华人民共和国成立后，县贯彻教育部颁发的《幼儿园暂行规程》，招收5至7岁幼儿入园。县实小附幼，开设语言、认识、体育、图画、手工、音乐等课程。自编教材，教育幼儿爱国、诚实、勇敢、团结友爱、守纪律、有礼貌，但教养方法上忽视幼儿年龄特点，有“小学化”偏向。
1956年，县依照省《幼儿工作指南》，开设故事、儿歌、认识、音乐、体育、图画和计算等课程。1970年，街道办幼儿班，以学习毛泽东语录、唱语录歌为主，使幼儿教育成年化。1979年，县贯彻《城市幼儿园工作条例》，以语言，计算、美工、音乐、体育等科目的教学，对幼儿进行思想品德教育和良好行为习惯的培养。其中游戏为幼儿园的基本教育活动，使幼儿从“玩中学、学中玩”。1981年，贯彻《幼儿教育纲要》，采用全国统编教材，每天六节课。县直幼儿园设有课间餐。县教育局设幼教专职干部，此后各乡中心幼儿园配备专职教研员，以实幼和城幼为中心，每年开展1～2次的教研活动。1983年，县组织学习幼儿教养的体、智、德、美的教育方针，统编了体育、语言、计算、常识、音乐、美工、游戏等科教材。提出每天户外活动两小时，发展幼儿身体与教养并重。
1981年和1984年，县幼教科研取得了应有成果，有两篇论文在省级刊物发表，有4篇在市级刊物发表。
1985年5月后，县根据中央《关于教育体制改革的决定》，加强幼教工作管理。园设每周活动表，展间检查表、家访表和教养日记。改变以前分节上课，单科进行教学的安排，经常开展创造性游戏，举行体育、智力竞赛，举办文艺演出。园内设“自然角”“图书角”、“体育角”、“音乐
角”、“美术角”·供幼儿活动。县防疫保健部门还为幼儿体检和防疫接种。
第三章 小学教育
第一节 学校设置
光绪廿八年（1902年），基督教美以美会在城关后埔林购地，创办道德女校。翌年，清政府颁发《癸卯学制》，规定小学分初、高两等，初等五年，高等四年。因旧习难移，新学制迟迟难以推行。光绪三十一年又颁发“立停科举以广学校”的诏书；次年，德化才把试院改为官立两等小学堂。宜统元年（1909年），赤水狮峰书院改为学堂。翌年，县官立两等小学堂和狮峰学堂分别改为县立第一、第二高等小学堂。宜统年间（1909年～1911年），德化境内创办的学堂有：桂林私立两等小学堂（由私立振文初等小学堂改办）、双峰初等小学堂（由双翰乡会文社改办）、明新初等小学堂（在三班乡奎斗村）、敦儒初等小学堂（在儒山乡）、萃英初等小学堂（在英山乡）、培英初等小学堂（在乐陶乡）、蓝田初等小学堂（在洋田乡）、魁斗初等小学堂（在溪口乡）等9所。学堂开设国文、算术、修身、历史、地理等课程。
民国元年（1912年），县立两所学堂改组，县城设县立第一高等小学校，赤水设县立第二高等小学校。民国3年，县署召开推进教育会议，决定分区设立初等小学校。时有盖德、培英、群英、敦儒、儒林、科荣、明新、高阳、雷峰、瑞坂、养嗣、魁斗、国宝、养正、大墘、双翰、后坪等17所。是年，天主教会在县城（今招待所址）创办崇正女校。民国10年改名崇正小学。尔后因经费枯竭停办。民国5年，商会在西馆尾（今德新街）创办市立小学。民国17年，商民集资在后埔林（今实验幼儿园址）建新校舍，次年落成。市立小学更名私立雁塔小学。民国6年，基督教会在基督教堂南侧（今实验小学址）建土木砖结构校舍，设立崇德小学。民国10年更名私立育英小学。民国7年，德化境内土匪混战，乡村学校相继停办。民国9年，社会秩序稍为安定，教育有所恢复、发展。省教育厅委派劝学所长和2名劝学员，开始取缔私塾，集资兴办学校，县设立单级师范讲习班，培训师资，复办乡村小学20所。民国13年，增设浔北（上涌）、泗滨、龙阙3所县立小学和儒山、瑞坂、浔西（尊美）、甲头、双峰（双翰）5所私立小学。民国16年以后，县内较大的村落办学风气甚盛，有史可查的有：葛岭乡民集资创办颖江小学（后更名集贤小学、葛岭小学）；盖德创办尚德学校（后更名曙光小学、大德国民学校）；下涌创办汝贤小学（后更名下涌国民学校）；仙荣乡创办阳光小学（后更名墨石小学）。水口祥光创办祥山小学，湖坂村创办湖山小学。翌年底，全县有小学50所，在校学生3000多人，教职员工194人。民国19年，绮阳（今阳山）创办宝山小学（后更名绮阳国民学校）。次年，基督教会在岭脚创办怀寰学校（又称浔北小学分校），设初、高两极，邻近乡村和尤溪县部分学生都到该校就读，学生达170多人，教职员13人。是年，县立明伦小学兴建校舍，城区各小学高小班并入明伦小学。民国26年，县筹办浔中镇中心小学，确定浔东、浔南、浔北为县立小学。各乡保普遍设立小学，全县有小学65所，学生4500人。还有实施义务教育的短期小学55所81班，学生3931人，入学儿童占儿童总数44.9％。民国28年1月，创办凤林慈儿院（后更名育幼院），校址设在程田寺，招收闽南、厦门、金门等地10至12岁难童入学。民国3工年，在土坂村设立锦屏乡中心小学，尔后，该校更名为锦福第一中心国民学校。
民国33年，德化县推行《国民学校法》，规定各乡（镇）设中心国民学校，各保设国民学校。县、乡两级分别成立“国民教育基金委员会”和“强迫入学委员会”。当年7月，全县有中心国民学校12所，平均2个保有1所国民学校。民国36年，全县有浔中、三高（三班）、锦福第一（土
坂）和第二（凤山）、西南（雷峰）、瑞上（瑞坂）、水口（湖坂）、妓碧（设碧坑）、赤水、葛岭（葛坑）、桂涌（设上涌）、双阳第一（设尊美、今美湖）和第二（双翰）、济阳（今大田境内）等中心国民小学16所，保国民学校97所、私立（育英和雁塔）小学2所，计332班，在校学生12865人，高小毕业生约300人。
1949年底，县人民政府接管33所小学。至1951年秋，县贯彻“公办民助，民办公助”的方针，大力支持群众办学。年底，全县小学发展到121所，330班，学生10512人。全县设18个学区，学区校长负贵管理所属小学行政事务和业务辅导。
1952年4月，浔中镇中心小学和新民小学（育英小学前身）合并为德化县实验小学。是年，县派出教师并拨款在畲族聚居地卓立崎修校舍，创办民主小学（现为龙塔小学），设3个班，学生40多人，为德化县最早创建的少数民族学校。从1953年开始，德化的教育事业稳步发展，至1957年，全县小学达132所，404班，在校学生11483人。
1958年至1961年，受“大跃进”的影响，小学从132所猛增至205所，吸收大量民办教师，学校因过多参加社会活动经常停课。1961年，县贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，调整了学校布局，动员一批超龄学生回乡参加劳动，学校才逐步走上正轨。1965年，全县有小学152所，622班，在校学生达16967人。
1966年底，受“文化大革命”冲击，全县学校处于混乱状态。县实验小学更名“人民小学”，凤池分校改为“红卫小学”.1970年，在“把学校办到贫下中农家门口”的口号下，全县小学增加到374所，设825班，学生达21345人。
1976年10月，粉碎“江青反革命集团”以后，教育战线拨乱反正，学校工作步入正轨。1984年，县、乡两级成立普及初等义务教育委员会，同时注重普及与提高。次年，经地区行政公署检查验收。学龄儿童入学率97.52％，巩固率98.09％，毕业率98.76％，普及率95.8％，达到省定标准，确认德化县基本实现普及初等义务教育。
1987年，全县城镇有实验小学和城关小学2所；农村有浔中、三班、盖德、霞碧、雷峰、南埕、水口、国宝、赤水、大铭、春美、上涌、桂阳、汤头、葛坑和杨梅等17所中心小学（学区），169所完全小学、7所初级小学、237个分班，计1451个教学班，在校学生39197人。
第二节 德育
科举时代和民国时期，教育为统治阶级服务。历朝都是向受教者灌输儒家思想。清末废除科举兴学堂以后，章程规定以“忠、孝”、尊孔为教育宗旨。
民国元年（1912年）提出“道德、实利、武勇”教育。尔后又提出“实现三民主义、世界大同”的教育宗旨。民国16年，推行“党化”教育，后又推行新生活运动，旋即提出以“忠孝仁爱信义和平”为教育宗旨，中小学以“礼义廉耻”为校训，增设《公民》课，每夭有晨会、夕会，并举行升、降国旗仪式。教会学校还设圣经课。
中华人民共和国成立初期，各校开展热爱共产党、热爱人民解放军，热爱新中国的教育。同时，学校废除“训导”，实行教导合一的民主管理制度。
1953年，县纠正学校过多参加社会活动的偏向，思想教育通过校内活动和各科教学进行。各小学建立少年儿童队，进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”（简称“五爱”）的教育。次年，强调加强劳动教育，号召高小毕业生“一颗红心、两种准备”（即准备升学或劳
动）、表彰在农业战线上表现突出的毕业生。1957年，贯彻毛泽东主席提出的德、智、体全面发展的教育方针，开设队会、班会课。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针，强调“政治挂帅”，停课数月，组织师生大炼钢铁。参加农业劳动；接着又开展“树红旗、拔白旗”运动，开展“三面红旗万万岁”教育。出现小学思想教育成人化偏向。直至1961年底，学校才恢复正常的教学活动。
1963年，县组织全体教师学习雷锋等英雄事迹，各小学把“学雷锋、创三好”活动作为思想教育重要内容。少先队经常开展主题活动，学校涌现了许多好人好事。
1966年“文化大革命”开始后，取消少先队，组织“红小兵”，学校领导和教师受批判。学校处于混乱状态，破坏公共财物现象严重。学生思想涣散，无所适从。
1976年10月，组织学生批判“江青反革命集团”罪行，加强学习目的性教育和纪律教育，继续开展学雷锋、创三好活动。贯彻《小学生守则》，1980年，全县中小学组织1922个学雷锋小组，三年共做好事5万多件。1982年以后，持续开展“文明礼貌月”活动，加强社会主义精神文明建设。1985年，普遍开展法制教育和做有理想、有道德、有文化、有纪律四有新人的教育。
第三节 智育
一、学制课程
光绪二十七年（1901年），废除科举制度，兴办学堂，分为初、高两级。
民国时期，小学学制屡次变更。民国元年（1912年），规定初等小学四年，高等小学三年。民国12年9月，颁行新学制，以初小为前期小学，学制四年，高小为后期小学，修业二年。课程设国语，算术、公民、自然、历史、地理、劳作、体育、音乐、美术，教会学校增设英语和圣经课。每天活动是：上午升旗礼、健康操，接着上两节课；下午写字后上两节课，再安排半小时体魄锻炼和社会活动，最后举行降旗仪式和夕会。
1949年11月，人民政府接管学校初期，沿用旧学制，废除“公民课”，逐步采用新教材。1952年，学校分为初级小学和完全小学两类。学制初小四年，高小两年。翌年，县实验小学试行“五年一贯制”，其他学校仍实行“四二制”。初小开设语文、算术、唱歌、图画、体育、写字。高小增设自然、历史、地理，尔后又增设手工劳动课和周会课。
1959年，县规定小学教学时间每年39周至40周。三年级以上每周劳动时间4小时，最多6小时，每年假期2个月。1965年开始执行教育部制订的教学计划。六年级增设《农业常识》课。教学时间高年级和中年级为9个月，劳动半个月。低年级为9个半月，寒暑假2个半月。
“文化大革命”期间，学制课程有所变动。初期是停课闹革命，只读《毛主席语录》。“复课闹革命”以后，小学改为五年制，课程为语文、数学、常识、唱歌、图画和军体等。
1976年以后，采用国家规定的教学大纲和教材，修业时间仍为五年。1983年秋，城镇小学和部分中心小学改为六年制，其他学校保持五年制。三年后因师资、设备跟不上，县决定统一实行五年制。开设语文、数学、历史、地理、自然、思想品德、美术、音乐、体育等课程，每周还安排周会、少先队活动和课外活动课。小学三、四，五年级还设劳动课。
二、教学与研究
民国以前以个别教学为主，清末废科举办学堂以后，才采用分班授课形式。当时教学内容和教学方法虽有些改革，但仍沿用科举时代的注入式教学方法，要求学生死记硬背。
民国时期，教学上采用填鸭式的讲述法，教师讲。学生听，学生死背书本，各科有考试评分（百分法）检查学习成绩。凤林慈儿院实行陶行知的自学辅导原则和做、学、教合一的方法。贯彻“向农林业求生存，从工商业谋发展”的办学思想，自办农场、饲养场，兼营瓷器、制鞋、缝纫、印刷等生产项目。成绩考查有学业知识、操行和做事三门。私立雁塔小学也受“知行合一”教育思想的影响，重视珠算等应用学科的教学。
历代教育方法简单生硬甚至粗暴，体罚和变相体罚严重。
中华人民共和国建立初期，人民政府提出学校要以教学为中心，建立备课、课堂教学、作业批改和考试制度。组织全县小学教师学习苏联教育经验，推广凯洛夫五个环节的课堂教学法。每年寒署假组织教师研究教材教法，举行全县性的学科教学观摩。
1956年，小学贯彻各科教学大纲和毛泽东《十大教授法》，每星期六下午，各校集体备课或举行教学观摩、经验交流。
1958年，片面强调突出政治和生产劳动。打乱学校正常教学秩序。教学质量有所下降。1961年，贯彻“端正指导思想，坚持政治挂帅，教学为主，健康第一”的精神，建立了正常的教学秩序，教学质量有所提高。
1963年开始，县和学区多次举行教学研讨会，提倡启发式，反对注入式“满堂灌”的教学方法。时，课外活动比较活跃，许多学校还建立兴趣小组。
“文化大革命”期间，教学管理混乱，取消考试和升留级管理制度。
1977年，县召开教学观摩会，停顿近十年的教研活动又再恢复。此后，各学区教研活动活跃.1983年，县统一部署小学教研工作。确定语文科以作文教学研究为重点。数学科以应用题教学研究为重点。组织部分教师到福州、厦门、三明参观、听课。同年11月，地区教育局在德化举行教学讨论会，地区内的重点小学，县进修学校和泉师、南师、福州实小、厦门市大同小学派代表参加，共300多人。研究的科目有语文、数学、体育、音乐和课外活动课。
1984年，贯彻邓小平提出的“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）的指示，在抓改革课堂教学的同时，提倡广泛开展第二课堂活动。实小建立电化教学基地，召开全县性的教学讨论会。各学区中心小学配备电视机。定期收看《福建教育之窗》的专题节目。是年，县分别在上涌、水口、赤水等学区召开语文、数学和音乐、体育等学科教学研究会。1985年3月号《福建教育》“地、市教育之窗”专栏报导德化教育工作。
德化县村落分散，复式班多，县重视复式教学的研究。1953年县实验小学设复式实验班，1955年在西墩创办实验初小。“文化大革命”以前，年年举行复式教学专题研究。1978年以后，恢复复式教学研究活动，分别在曾坂、石城、上洋、山坪等校举行复式教学观摩会。
第四章 普通中学教育
第一节 学校设置
中华人民共和国成立前夕，全县仅有一所初级中学和一所私立农业职业学校附设初中部，其他几所初中都是时办时停。
德化县立初级中学，始办于民国12年（1923年）。校址在文庙。民国16年更名为培风中学。民国23年改为简易乡村师范。民国27年，复办培风中学。次年，因抗日战争，省立晋江中学迁到德化文庙，培风中学奉令停办，学生并入晋中。民国31年秋，复办县立初级中学，校舍借用宝美苏氏祠堂（今县中医院址），设2班，学生104人。三年后，发展到6班，204人。民国35年，晋江中学迁回泉州，县立初中迁回文庙，在校生数356人（其中女生44人），教职工16人，后因战乱，学生学费负担加重。流生严重，1949年秋，县立初中在校生数仅有141人，教职工13人。
浔北初级中学创办于民国14年，校址在上涌。民国22年因经费枯竭而停办。民国33年，陈庆南发起募捐，利用原浔北初中校舍创办尚养农业职业学校。民国35年，增设初中部，招收新生1班40多人。
民国12年创办育英初中，1928年停办；民国17年，由华侨捐款在县城创办私立育华初级中学，后因经费短缺，不及两年停办。民国33年，儒山群众集资10多万元，田租800担，在三福创办私立儒山初级中学，民国38年春停办。
中华人民共和国成立以后，德化普通中学发展迅速。1949年底，县人民政府根据“维护原校，逐步改善”的方针，接管县立初级中学，派副县长兼校长。1950年春，县立初级中学更名为福建省德化初级中学。是年秋，县根据对私立学校“保护维持，加强领导，逐步改进”的方针，接管尚养农校初中部。1952年，德化初级中学增设高中部，改名福建省德化第一中学；尚养农校改为德化第二中学。
第一个五年计划期间，德化普通中学教育稳步发展。1957年，全县有普通中学2所，在校学生高中4班206人，初中14班689人。
1958年，赤水、雷峰、水口3所中心小学附设初中班。翌年，分别把3所附中改为德化第三中学、第四中学、第五中学。1960年，又在三班创办第六中学。
1961年，全县中学进行调整。六中并入一中，三中并入二中（在上涌），五中并入四中（在雷峰），改为第三中学。经过调整以后，全县保留3所中学。
1969年，县提出“把学校办到贫下中农家门口”，“社社有中学”等脱离实际的口号。三班、盖德、彼碧、水口、赤水、美湖、大铭、双翰（后改为春美）、溪洋（后改为桂阳）、佛岭（后改为国宝）、汤头、葛坑、杨梅等公社创办了初级中学。1971年，各初级中学增设高中部。尔后，又创办浔中、南埕中学。1977年，全县有19所完中，44所小学附设初中，全县计252班11190人。
1981年，县进行中等教育结构改革，适当压缩普通中学，发展职业中学。到1984年全县调整基本结束。
1987年，全县有德化一中、二中和浔中中学等3所完中，盖德、霞碧、雷峰、水口、国宝、美湖、大铭、春美、桂阳、汤头、葛坑、杨梅等12所初级中学，赤水、南埕、三班3所职业中学保留初中部。隆泰、仙荣、奎斗、红村和阳山5所小学附设初中班。计216班（高中30班），在校学生10511人（高中生1486人）。当年毕业生2098人（高中424人），考上高等院校的156人、中等专业学校的242人。
第二节 德育
民国时期，以国民党党义教育为主要内容，通过《修身》科（民国11年前）、《公民》科和童子军训练、纪念周（每星期举行一小时。后来改为“周会”）等活动，对学生灌输忠于三民主义的思想和恪守封建伦理道德的教育。民国16年后，推行“党化教育”，在学校中建立国民党和三青团，设童子军课，对童子军（学生）进行“智、仁、勇”（即好学、力行、知耻三道德）教育。县政府还派军事教官进校对德化师范学校学生实行军事管理，时有体罚或变相体罚。
中华人民共和国成立以后，中学废除旧的教育制度和教育方法，撤销训育主任一职，取销童子军制，停止公民课。通过新开设的政治课对学生进行热爱共产党，热爱新中国，热爱人民解放军教育。组织师生下乡参加土改、镇压反革命和抗美援朝宣传活动。1953年提出“教育者必须首先受教育”的要求。对学生施行德、智、体、美全面发展教育。尔后，强调加强劳动教育，批判轻视体力劳动，轻视劳动人民的思想，组织未能升学的中、小学毕业生从事生产劳动和社会工作，县表彰一批在农业战线上表现突出的毕业生。1955年，在中学中错误地组织学生开展批判胡风运动。1957年，组织师生学习毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告，开展大放大鸣，教师参加肃反和反右派运动。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针。各中学组织师生日夜挑矿石、木炭，建土高炉炼铁。德化一中还在后山洋和下寮村创办农场，建立勤工俭学基地。由于劳动占用教学时间过多，扰乱正常教学秩序。
1960年，完全中学设政教处，加强学校政治思想工作。学生中开展评选“五好干部”和“三好学生”活动。强调进行阶级教育。
1963年，各校贯彻教育部颁发的《中学生守则》，开展“向雷锋同志学习”活动。翌年，提倡学习解放军，学习大庆人的艰苦奋斗精神。
“文化大革命”期间，全县各中学先后成立“红卫兵”组织，停课闹革命，自发组织外出串联。尔后，工人宣传队和军宣队进驻学校领导“斗、批、改”。又成立“工农兵讲师团”上讲台给学生上课。“文化大革命”十年，先后数次掀起批判所谓“修正主义”，致使学校一片混乱，“红卫兵”打着
“造反”的旗号，冲击学校，批斗教师，公共财物损失甚多。
1976年底，学校组织师生揭露批判江青反革命集团的罪行，肃清其流毒。翌年，贯彻教育部关于深入持久地开展学习雷锋运动的通知，全县中小学开展了“学雷锋、创三好”的活动，学雷锋小组在学校重新组织起来。还广泛进行尊重知识，尊重人才的教育，号召为“四化”勤奋学习，大力加强纪律教育培养有社会主义觉悟的一代新人。各中学共青团组织和少先队活动逐步恢复，建立班主任工作制度，试行《中学生守则》。
1981年，学校加强梢神文明建设。翌年，初中增设法律常识课，加强对学生进行遵纪守法的教育。1983年，在桂阳中学召开“五讲四美三热爱”活动经验交流会。1985年，各校对学生进行有理想、有道德、有文化、有纪律教育。扎实地抓好青少年的思想政治工作。1986年，各校加强坚持四项基本原则（即坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想）的教育，反对资产阶级自由化的倾向，深入持久地开展反腐蚀的斗争。
第三节 智育
一、学制课程
民国12年（1923年），县立初级中学执行政府颁布的新学制（三年），开设国文、算术、代数、几何、三角、英文、动物、植物、生理卫生、地理、历史、化学、物理和美术、音乐、劳作、体育等课程。尔后增设公民课和童子军课。
中华人民共和国成立以后，废除公民课和童子军课。1950年秋，开始执行教育部颁发的《中学暂行教学计划》，初中学制仍为三年，开设政治、语文、数学、自然（动物、植物和生理卫生）、化学、物理、历史、地理、体育、音乐、美术。数学课的教学程序是初一算术、初二代数、初三平面几何。1952年，根据《中学暂行规程》的规定，对学生进行德、智、体、美全面发展的教育，课程有语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、中国革命史常识、社会科学基础知识、共同纲领、时事政策、外语、美术、音乐和体育等科目。1954年，语文分为汉语和文学两科，增设政治课和劳动课。
1966年秋，因“文化大革命”，学校停课“闹革命”。至1967年底，师生停止串联，返校边上课边“闹革命”，上课内容是学习毛泽东著作，搞大批判和下乡劳动。1969年，县革委会政治组提出“复课闹革命”，恢复课堂教学制度，采用省编临时教材，设语文、数学、工基、农基课。翌年，学制进行改革，初中和高中均实行二年制，大、中专招生实行群众推荐，领导批准，招生学校复审相结合的办法。
1976年，粉碎江青反革命集团以后，恢复正常的教学秩序，采用全国统编教材，开设政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物、美术、音乐和体育等课程。尔后，初中、高中均恢复三年制。德化一中被省教育厅确定为省重点中学。
二、教学与研究
1洲9年后，普通中学的教学制度，教学内容和教学方法作了多次较大的改革。1951年，成立文史地和数理化两个教研组。翌年，县内两所中学联合成立语文、史地、数学和理化四个教研组，开展校际教研活动。先后选派各科教师代表到福州、厦门、泉州、莆田、永春等地听课、参观，交流教学经验。
1960年，德化一中进行学制改革试验，高中三年制改二年制，文科和理科各一班。提出加强“双基”（基础知识和基本技能）教学，组织教研组长和骨干教师到外地参观、听课。1965年，各中学开展“少而精”教学和启发式教学法的研究活动，以改进各科教学，提高教学质量。
“文化大革命”期间，取消考试升留级和升学考试制度。1969年，推广北京草场地中学所谓“小将上台”的做法：把学生分成10人～组，轮流上台讲课。1972年，请工人、贫下中农上讲台，全面否定以教学为中心和教师的主导作用。
粉碎江青反革命集团以后，教学秩序恢复，教学研究蔚然成风。全县中学分科组织校际教研组，先后在一中、上涌（二中）、雷峰、三班、美湖、赤水、霞碧等校举行教学观摩。语文校际教研组和一中语文组联合编印小报《学语文》，出版16期，最高发行量达15万份，在全国有一定影响；《德化地理》等资料，在省内也有较大影响。
1982年，县教育局组织中学校长赴福州、三明等城市参观学习，后中学各学科研究组陆续成立，并经常进行学术交流。
1985年，深化教育改革，各学科的教研成果多次在全国、省、市学术会议上交流，《系统工程在数学教学研究中的应用》获全国论文优秀奖，1987年，被省列为“七五”期间教育科研重点项目。
1950～1987年，全县中学为国家社会培养了大批人才，共培养初中毕业生3.3万人，高中毕业生1.3万人，为高等院校输送新生1442人（其中本科444人），为中等专业学校输送新生2097人。还有29名大学毕业生考上国内外硕士、博士研究生。
第五章 职业中学教育
第一节 学校分布
民国37年（1948年）春，德化县立初级中学附设初级实用陶瓷职业科，招收学生1班50人。设陶瓷学、国文、英文、数学、公民、历史、地理、音乐、图画等科目。次年秋，因经费无着而停办。
1958年3月，县委提出普通教育与技术教育并举，后即创办浔中、英山、丁溪、仙荣、格头、三福、雷峰、水口、赤水、美湖、双翰、上涌、葛坑、霞碧等14所农业中学，招收小学毕业生22班861人。翌年，继续贯彻“教育必须为无产阶级政治服务、教育必须与生产劳动相结合”的方针，着重抓整顿、巩固、提高的工作，学校经费做到自给或半自给。整顿后，保留浔中、三班、赤水、雷峰、水口、上涌、双翰等7所，设17班，学生302人，教师37人。1965年春，推行半工半读制度，农中发展到17所，27个班，学生773人。是年秋扩大招生增加到43班，912人，教师75人。“文化大革命”开始后，农中先后停办。浔中农中易名为“五七”中学。
1981年春，县决定大力发展中等职业教育。首先筹办城关职业中学，拨款8.5万元，购买原723部队留守处和野战医院旧营房作为校舍。秋季招收初中毕业生2班99人，教职工6人。1987年，增加到10班403人，教职工41人。
城关职中校园面积11467平方米，建筑面积6300平方米，拥有教学楼、实验实习楼、师生宿舍、膳厅，以及陶瓷、幼教、建筑等专业，实验实习基地已初具规模。1983年，该校创建“陶瓷工艺美术厂”。生产瓷观音等工艺美术瓷远销国内外，年产值6～10万元。
1982年，三班、南埕、赤水三所普通中学改为职业中学，仍附设初中部。
三班职业中学，正式更名于1984年，以培养经济作物栽培人才为主。1987年，在校学生12班500多人（包括初中生），其中职业高中班50人，职业初中班120人。该校在天马山开辟柑桔场70多亩作为学生实习基地。
南埕职业中学创办于1981年秋，以培养林业生产人才为主，1987年在校学生320人（包括初中生），其中职业高中班60人，教职工36人。新建教学楼和师生宿舍面积达1400平方米。拥有林果实验园5亩，农地9亩，山地68亩。育杉苗6万株，酸梅1万株，其他果树3000株。1985年，该校开办木材加工厂，年产值10多万元。
赤水职业中学，于1983年正式定名，并招收职业高中班学生57人。1987年，设职业高中2班，学生86人；普通初中8班，学生310人，教职工35人。学校总面积9400平方米，新建教学、实验、宿舍等楼房和实习菌种场。
职业中学的发展，使中等教育结构日趋合理。1982年，普通中学与职业中学在校生数的比例是87％比13％。1987年的比例是64％比36％，促进了学校教育为当地生产建设服务。
第二节 专业设置
德化职业中学教育根据农业、瓷业、林业、水电建设的需要开设专业。城关职中创办时仅设陶瓷专业，1983年增加建筑、水电、幼教3个专业，1989年增设家电维修和缝纫专业。南埕职中设林果专业。三班职中设茶果、财会、陶瓷、英语等专业。赤水职中设畜牧兽医、植保和食用菌等专业。
各专业学制2～3年，课程开设分公共课和专业课两类。公共课有政治、语文、数学、史地、物理、化学和体育。专业课按其专业特点设置不同课程。陶瓷专业开设陶瓷史、陶瓷工艺学、造型、美术、瓷彩和瓷塑；建筑专业开设制图、房建、测量、建筑施工、泥水工艺；幼教专业开设幼儿教育学、心理学、生理卫生、琴法、声乐、舞蹈、美术；林果专业开设植物学、森林保护、病虫防治；畜牧兽医专业开设家畜解剖生理学、家畜传染病学、家畜内科学和遗传学；食用菌专业开设微生物、菌种制种和加工等。
第三节 人才输送
1981～1987年，德化职业中学共有毕业生800余人，有的考上高校深造，有的被国家企业或事业单位录用，有的受聘于集体或私营企业。自谋职业的毕业生，不少成为专业户。据三班职中统计，历届职高毕业生112人，到高一级学校深造的6人，被国家企事业单位招聘的12人，乡镇企业录用的63人，成为制茶专业户的5人，自谋职业的16人，就业率达90.8％。城关职中陶瓷专业，1983^1987年计毕业生294人，被全民单位录用的62人，集体单位录用的177人，自谋职业的24人；水电专业毕业生被县水电部门录用的30多人，龙门滩引水工程录用当技工的20多人。建筑和水电专业毕业生被省第五建筑工程公司招聘为合同制工人三批60多人。
职业中学发展情况表
第六章 高中等专业教育
第一节 大专班
为解决普通中学教师严重不足问题，晋江地区师范大专班在德化设分班。1978年9月招收参加全省高考的高中毕业生36名，次年5月开班上课。学制二年，设数学专业，开设高等代数、数学分析、几何学、普通物理学、哲学、教育学和心理学等课程。校址在县教师进修学校，教职工6人，学生享受大专生助学金待遇。1981年5月毕业，由泉州师专发给毕业证书，绝大部分分配到中学任教。
第二节 师范教育
清宣统元年（1909年），锦溪书院改办官立师范讲习所。校址设在赤水格。
民国9年（1920年），在县城创办单级师范讲习所。民国23年。培风初级中学改为简易乡村师范学校，设4班，学生92人（其中女生15人），教职员16人。到民国25年，该校只有学生54人，教职员10人，民国27年，并入惠安师范。民国28年秋，经省教育厅批准，创办省立德化国民师范学校，校址在原明伦小学（今体育场西侧少年宫）。设有本科（四年制），甲简（半年制），乙简（二年制）和丙简（一年制）。民国31年春，更名为福建省立德化师范学校。民国35年1月，该校迁往南安诗山，改名为省立南安师范学校。民国36年春，县立初级中学附设简易师范科，招收初中毕业生50名，修业一年。
1950～1952年，县文教科在程田寺先后举办4期小学师资训练班，除担负培训在职教师外，还从社会上招收知识青年100名，培训一年，结业后大部分学员派往小学任教。
1958年9月，，德化一中附设初师班，招生1班51名，学制二年，次年招生61名。1960年，经省、地区批准，把初师班改为德化师范学校，校址设在浔中公社仙荣大队。学制二年，学生200人（其中一年级164人，二年级36人），教职工16人，1962年停办。
1979年9月，在县进修学校设南安师范学校德化分班，招收本县高中毕业生48人，学制二年，课程设置与普通师范学校同。1981年6月毕业，由南安师范发给毕业证书，分配到本县小学任教。
1985年9月，在县教师进修学校设永春和平师范学校德化分班，招收德化、永春、安溪三县小学民办教师40人，学制二年，课程设置与普通师范学校同，1987年毕业，由永春和平师范发给毕业证书，回原籍任教。
第三节 教师进修学校
1958年10月成立，设小学教研组，1960年增设幼儿教育研究组和函授组，校址在县政府左侧小楼（现城幼园址）。学校负责组织教师学习教学大纲，研究教材，举办教学观摩，改进教学法，出版《德化教育》，推广教育经验，以及组织未达中师学历的小学教师参加函授。1966年，受“文化大革命”冲击，校名改为“反修学校”。1969年撤销，教师调到中、小学任教。1971年，县在凤池街（现校址）设教师学习班，1974年改为教师培训班，设教研、培训和业余教育3个组。1978年，教师进修学校恢复，内设教研、培训和后勤3个组。1981年增设办公室和中学组，扩建校舍，增置设备，充实教学和研究人员。1987年统计，学校占地12.1亩，建筑面积6481平方米（其中教室430平方米，实验室150平方米，办公室183.6平方米，师生宿舍2796平方米，图书室75.6平方米），藏书1.5万册，教职工由创办时3入增加到33人。复办10年来，印发10万多册的教学参考资料，出版《德化教育》24期，刊登经脸性文章100多篇，并协助县教育行政部门下校检查，组织初考、中考工作，还配合教育研究会开展教育科学研究活动。1988年3月，经省、市主管部门验收，省教育委员会批准，升格为中专级学校，设立教研室、培训处和总务处。
第四节 陶瓷学校
民20年（1931年），县始办瓷业职业学校。民国24年，秋，省建设厅、教育厅拨款3000元，在德化创办省立陶瓷职业学校。陈庆南到赣、鄂、江、浙等省考察陶瓷技术教育。是年，招生30多人，教职员4人。学制二年。建有厂房3幢、3间小瓷窑，作为实习工场，开办3年后停办。1958年5月，县工业局在西门德化瓷厂创办德化瓷校，设陶瓷美术和陶瓷工艺两个专业，学制三年，分为初级班和中级班，实行半工半读。面向德化、南安、晋江、泉州、安溪、永春等县招生，首次招生3班，141人，教职工8人。1960年停办。
1965年，经上级批准，创办德化瓷业学校，校址设在德化瓷厂，向德化、永春、泉州招生50名。毕业后，多数学生分配在德化瓷厂和二厂。后经省教委同意，承认中专学历。
1980年秋，在城关双鱼山下创办晋江地区技工学校德化分校（现泉州市技工学校德化分校）。该校设陶瓷专业科，开设陶瓷工艺、窑炉、雕塑、彩画、陶瓷机械、政治、体育、企业管理、电工、物理、化学、分析化学等课程。学制二年，首届招生50名，毕业后，由劳动部门统一分配工作。1987年，招生2班，学生93人，教职工上3人。
第五节 农林技术学校
民国33年（1944年），上涌绅士陈庆南捐租100担，山园2000亩，并与知名人士发起募捐教学基金稻谷共470担，井建立校董事会，接收原浔北中学校产，创办德化县私立尚养农业职业学校，招收初级森林科1班；次年又招一班，在校学生80多人。学制三年。民国37年6月，开办高农班，设农林科。中华人民共和国建立后，1952年该校高农班与泉州私立民生农校合并，定名晋江农校。
1958年5月，县农业局和林业局，分别创办德化县农业技术学校（在丁溪农场）和林业学校（在葛坑），均属半工半读的职业学校。招收晋江专区所属各县的初中毕业生。学制三年。1961年，两校合并更名为德化县农林技术学校，校址在葛坑林场。设高农班、初农班和林业班，学生130人，教职工13人，1962年底停办。
第六节 卫生进修学校
县卫生进修学校前身是1958年县卫生局创办的德化县卫生技术培训班和1980年晋江地区卫生学校德化护士班。1983年，正式定名为德化县卫生进修学校。1984年，受地区卫校委托又开设护士班，招生45人；1986年设医士班，招生40人。护士班、医士班，学制三年，享受中专待遇，毕业后由国家统一分配。
该校创办时，校址在县医院。1986年，在丁溪桥头建成教学楼一座，面积3000平方米，投资40多万元。现有教职工16人。
第七章 成人教育
第一节 扫除文盲
民国12年（1923年），县政府执行《中华民国训政时期约法》规定；“未受义务教育之国民，应一律受成人补习教育”。在县城开办义务夜校，学员60人。不及一年停办。
民国17年，颜湖、陈庆明在滨小学办夜校，吸收瓷工和农民入学。次年，各乡兴办民众学校，因民众温饱问题无法解决，难以坚持上学先后停办。
民国24年，县设立义务教育委员会，各区共创办短期小学19所，分初高二级，初级四至六个月，高级半年至一年。民国26年，民众教育有所发展，各小学设失学民众补习教育部，农村还开办短期小学55所，81班，入学3931人。民国28年，为加强青壮年战时教育，农村开办战时民众学校，开设儿童班、妇女班（分上下午上课）和成人班（夜间上课）。次年，县开办妇女干部学校，参加学习者甚少。民国34年颁发《普及失学民众识字教育计划》，多数国民学校附设成人班、妇女班。这些班往往是政府派员检查时才组织上课，过后就停。1949年统计，全县青壮年（14～50岁）56592人，文盲45279人，文盲数占青壮年总数的80％强。
中华人民共和国建立以后，各级人民政府重视劳动者的业余教育，大力开展扫除文盲运动。
1950年，在县城创办塔岸、霄塔、云亭三所民校，招收工人、店员和居民入学，每天晚上上课。1951年，县成立“冬学委员会”，并在育英小学设试点班。是年，全县创办冬学30所，学员4307人（其中妇女1765人），教师325人，学员通过短期学习，掌握一定数量汉字后，转入常年民校学习。1952年9月，县成立“识字运动委员会办公室”，推广速成识字法，并举办民师训练班，全县31个乡都办起夜校。1956年，在浔中、雷峰、赤水、水口、上涌设扫盲办事处，配备专职干部。实行以“农业社办学，以队设校”的办法，小学教师负责业务指导，协助民师组织社员入学。年底，全县共2052人脱盲。
1958年，县召开“向文化进军誓师大会”，号召“万民教，万民学”，抽调22名小学教师与扫盲干部一道组成文教工作组，实行分片“三包三定”（即民师包教，党员包学，小学生包辅导，定扫盲计划，定辅导时间，定教学制度），主要通道设“识字岗”，当时，业余学校一轰而起，不久就
自行消失。
1960年以后，条件较好的社队，采取由全日制小学教师帮带民师的形式，坚持办学。“文化大革命”期间，业余教育处于停顿状态。
1978年，县成立工农业余教育委员会（1984年改为成人教育委员会），在三班公社召开普及业余教育工作会，制订八年规划，各学区配备一位副校长专职管业余教育。
1980年，县对1240周岁少青壮年进行文化普查，建立档案，制订扫盲规划。县、乡、村各级均签定扫盲承包合同。对扫盲教师在应聘期内完成扫盲任务的，经县、乡验收合格者，一次性发给报酬。1981～1987年，全县有一万余人达到脱盲标准。为巩固扫盲成果，办好业余高小，县每年按教育经费支出总额的2％作为业余教育经费。工980年业余教育经费支出3.24万元，1987年达11万元。1985年，县教育局决定，每班（30人）配给一名代课编制的教师，每月发给工资34元。各业余小学要制订教学计划，安排教学进度表。开设语文、数学、珠算、常识、思想品德、唱歌、图画等课程。建立县、乡、村三级教研组织，举行教学观摩。1987年，全县开办扫盲班1上4班，学员1181人，高小班112班，学员3164人。1986年，经泉州市人民政府验收，德化县1240周岁少青壮年121645人，非文盲110081人，非文盲率90.49％，基本实现无文盲县。1988年，国家教委授予“扫除文盲先进县”。
第二节 业余中等教育
1952年～1953年，县先后举办三期民校师资培训班，培训民师600人（其中速成识字法教师96人）。
1952年，县创办机关干部业余学校，配备专职教师，学员来自县直机关、工厂干部。翌年，开办职工业余学校，以招收工厂、企业青年职工为主。这两所学校至“文化大革命”期间停办。职工业余学校自1980年复办以后，先后开设英语班3班，招收学员144人，初中文化班7班，学员341人；高中文化班3班149人。机关干校于1981年9月复办，开办英语班和初中文化补习班各一班。1982年以后，又开设初中班和高中班。根据省职工教育管理委员会通知，1966～1980年初、高中毕业的在职干部、职工，必须进行文化技术补课，经考试及格，承认其学历。县成立职工文化技术考核委员会，考核由晋江地区命题。至1985年，全县进行了6次，取得文化补课合格证的1369人，应参加技术补课的2538人，取得技术补课合格证的446人。
随着农村经济的发展，各种专业人才需求量越来越多，全县农村业余初中教育有较大发展。1982～1985年，全县计开办林果、农技、缝纫等专业班148期，学员2614人。
1986年，乡乡创办文化技术学校，1987年，县成立成人教育中心，农村成人业余教育的工作重点由扫除文盲转向文化技术培训。浔中乡首办文化技术学校，设8班，学员428人。由一名副乡长兼任校长，教师由乡政府聘请，办学形式以短期培训为主。随后，桂阳、盖德、三班、雷峰、汤头、葛坑、上涌、赤水、美湖和春美等15个乡文化技术学校也先后创办。至年底，全县开办各种类型的专业文化班233班，学员5113人。开办食用菌、茶果、瓷艺等技术培训班81期，受训人数4146人次。
德化业余中等函授教育始办于1958年。时，由泉州师范函授部统一招收不及中师毕业的小学教师，统一制定教学计划，编发教材，毕业后由师范学校发给毕业证书。县教师进修学校配备专职辅导教师，负责协助函授部招生，分发材料，批改作业，面授辅导。至1965年，全县有数十名学员取得中等师范毕业证书，另有一批学员取得单科结业证书。“文化大革命”期间，函授教育停办。1983年，恢复函授教育。招生办法是：由省中师函授部统一命题，考试、录取。办学形式有离职进修、在职函授、自学考试三种，均由县教师进修学校负贵组织学员学习。每学期考试由省函授部统一命题，市函授部评卷，授完全部课程，成绩及格由省教委验证发给中师毕业证书。课程设量分文史和数理两类。文史类开设文选、语基、教育学、心理学、小学语文教材教法、历史、地理；数理类开设代数、几何、算理、小学数学教材教法、物理、化学、生物及生理卫生。
离职进修班于1985年和1987年向德化招生二届，学制二年。85人取得中师毕业文凭。
在职进修于1983开始向德化招生，学制有二年和四年两种，至1989年先后招收6届，118人取得中师毕业文凭。
1985年，由省统一组织中师自学考试，德化有123人取得中师毕业文凭。
第三节 业余高等教育
一、电视大学
1978年，中央和省电视大学相继成立。1980年，县教育局设电大工作站，发动学历未达规定要求的中小学教师报考，招收汉语言文学专业学员60名，开设写作、史学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学、中国通史、中共党史、政治经济学、哲学、逻辑学等课程，学员在职自学为主，电大教师不定期辅导。是年。还招收理科专业学员36人。每学期考试由中央电大统一命题，省电大阅卷评定成绩。经三年学习，有22人取得专科毕业文凭。
1982年，由中央电大统一招生考试，德化有34人录取汉语言文学专业。修业期满，有28人取得大专毕业文凭。
1983年，招收经济类专业学员20人，学员脱产往晋江地区党校学习，学制三年。开政治经济学、哲学、徽积分、应用写作、计算技术、会计学原理、统计学原理、国民经济计划概论、经济法概论、中共党史等课程。
1984年，招收党政干部专业和教育干部专业学员18人，学制二年。教学班分别设在南安和泉州，学员脱产学习。
1985，在各行业在职干部中招收党政管理干部专业1班，学员44人，脱产学习，学制二年。教学班设在县委党校。开设中共党史、哲学、政治经济学、中国通史、写作、文学概论、中国文学、汉语、中国经济地理、国民经济管理概论、法学概论等课程。毕业后由县委组织部分配工作。
1986年，招收工业经济管理专业1班，学员30人，在职学习，学制三年。设政治经济学、经济数学、经济应用文习作、会计学原理、统计学原理、经济法概论、工业经济管理概论等课程。1989年毕业24人。
1987年，招收财会专业1班，学员37人，在职学习，学制三年。设政治经济学、哲学、经济数学、工业会计、经济法概论、会计学原理、统计学原理、经济应用文习作、工业企业、财务管理等课程。
二、自学考试
1987年县成立高等教育自学考试办公室。
按规定，自学考试合格，获得毕业证书者，国家承认其学历，但不包分配。设本科、专科两种。课程有汉语言文学、英语、党政干部基础科、法律、统计、教育、金融、财政、基本建设财务与信用会计、农业经济管理I。采用单科考试、学分累计的办法评定学业成绩.198小～1987年，全县有500多人参加厦门大学、福建师大、复旦大学、中国人民大学、福建农学院、福州大学和杭州商学院等院校17个专业高教自学考试。至1987年，有317人获得单科合格证书，3名获得大学专科毕业证书。
第四节 老年学校
1990年6月，县创立老年学校。校务委员会由教育、劳动人事、工会、财政、民政及各老年团体等部门领导组成。
老年学校学员来自离退休干部职工和社会老年人，免费入学。至1990年底，学员达258人。学校以帮助学员学习知识，丰富生活、增进健康、发挥余热为宗旨，采取按需开课、以课设班和以学促为、学为结合的施教方针，开设老年保健班、书画班、综合知识班、戴云松合唱团、太极拳、太极剑、老年迪斯科、气功培训班等，穿插进行国内外形势、社会主义理论等教育。坚持每班每周两节课，由聘任兼职教师授课。根据学员各自爱好，选读一门到数门功课。
第八章 师资
第一节 队伍
科举时代，县设教谕I人，负责掌管庙学，教育生员等事。尔后，又设训导1^2人协助教谕教诲生员，定期授业，主持“月课”。教谕和训导都由举人或贡生担任，既是学官又是教师。书院设山长1人，聘请当地名贤来院讲学。至于社学和私塾的教师一般由秀才充任。
废科举、兴新学以后，学堂教师由受新文化影响的知识界人士担任。
民国时期，全县教师队伍情况记载很少。民国34年（1945年），全县中学教职员22人，其中具有大学学历的6人，中等师范毕业13人，高中毕业的3人。民国36年，全县中学教职员37人（县中20人，尚养17人）；小学教职员429人，其中检定合格的285人，登记代用教员89人，未登记检定者55人。在检定合格的285名小学教师中，各类中等师范学校毕业的98人，高中毕业的59人，初中毕业的80人，其他48人。
中华人民共和国成立后，德化县教师队伍不断壮大。1950年全县仅有中学教职员18人，小学教职员121人。第一个五年计划（19531957年）期间，德化县中、小学稳步发展，教师数置逐年增加，1957年，全县已有中学教师65人，小学教师524人。
1958年，德化创办了14所农业中学，教师75人。其中聘请知识青年32名为民办教师。1966年，“文化大革命”开始后，农业中学停办，小部分教师调到小学任教，大部分回乡务农。
1970年，各公社执行县《中小学下放社队办的初步方案》，吸收大量民办教师。是年，全县中学教师总数107人，其中民办教师15人；小学教师总数965人，其中民办教师263人。以后数年教师逐年增加。至1976年，全县中学教师达544人，其中民办195人，占35％强；小学教师1460人，其中民办740人，占总数的51％，幼儿园的12名教师全部是民办。1981年开始，县逐步调整学校布局，整顿教师队伍。民办教师比例逐年下降。是年，县开办职业中学，有教职员19人。1987年，全县有中学教师614人，其中民办37人，小学教师1787人，其中民办464人；幼儿教师144人，其中民办99人；职业中学教师67人。教师素质也有很大提高，中学教师具有大学本科和专科学历的占教师总数68.23Y，小学教师具有中师和高中毕业学历的占77.96％。
第二节 培训
民国期间，没有专设在职教师培训机构，仅由教育行政部门根据需要举办培训班。
1950年～1952年，县文教科在程田寺开办小学师资训练班，先后举办4期，学员460多人次，开设政治常识、时事政策、语文、算术、美术、体育、和语文算术教材教法。
1952年，县教研室成立以后，经常利用寒暑假组织全县小学教师学习教育方针政策、教学大纲和教材，集中备课，开展教研活动。中学教师培训主要由地区负责。晋江专区教育行政干部学校成立以后，德化每年都选送部分中、小学校长离职进修半年。
1958年，教师进修学校成立以后，先后举办汉语拼音、语文和数学教材教法学习班以及民办教师培训班。
1966～1970年教师培训工作因“文化大革命”而停顿。1971年，地区宣教组电话通知各县，传达周恩来总理指示，学校人员不能当资产阶级分子对待，不能强调工宜队的作用。尔后，县内各中小学着手整顿教学秩序，抓教学管理，开展教研活动和师资培训工作。翌年，又开展“批林整风”运动。1973年，又借树“反潮流英雄”张铁生，批判《园丁之歌》等多次掀起“革命大批判”，刚有转机的教育工作又陷入混乱状态。
1976年后，恢复师资培训工作，是年，县举办民办教师培训班，翌年，又举办小学低年级民办教师培训班。1978年，举办小学一年级教材研究班。1979年，县教师进修学校举办中学英语教师、小学校长、教导、幼儿教师等培训班，以及为期10天的中、小学教材教法学习班。
1981年，由县教师进修学校和德化第一中学牵头，成立中学各学科校际教研组，组织中学教师学习教学大纲，研究教学方法，先后在德化一中、三班、赤水、上涌、美湖等中学举行7个学科8次教学观摩。同年，小学建立县、学区、学校等三级教研网络，研究各学科教材教法。1983年，开展作文教学和数学应用题教学的专题研究；主办地区性的教学研讨会，本地区各县（市）和福州市实验小学、厦门大同小学派代表参加。1984年，开始进行复式教学研究。至1987年，县举办教学观摩多次，学区举办教学观摩266次，教研人员讲座51次。
从1980年开始，县有计划地进行师资培训工作，至1987年先后举办小学行政干部训练班7期，学员264人；民办和补员教师培训班10期，学员1055人；小学语文、数学骨干教师训练班16期，学员290人；思想品德课、常识、体育、音乐等科培训班4期，学员270人。1984年，招收不及中师毕业的小学教师88人参加函授。经两年学习，授完规定课程，成绩及格，取得中师毕业文凭的65人。1987年，又招收离职进修1班，在职函授4班，学员共205人。1985年，开始有计划地培养青年教师，于中、小学开展“优质课”和“教坛新秀”的评选活动，几十位青年教师脱颖而出，获得市、县奖励。
1987年，省规定小学教师应具有中师毕业水平，学历未达规定，教龄未满20年者必须参加专业考试合格，由县教师进修学校负责培训。是年，考前分批开设辅导班4班，学员301人。几年来，在职小学教师通过各种渠道培训，取得中师毕业文凭的有200多人。
第三节 待遇
科举时代，教谕、训导有优越的社会地位，其薪俸由县署付给，书院其薪俸由办学负责人捐款及所置的学租中支付。社学和私塾教师的社会地位较低，收入微薄，年薪则是由学童家长筹送。塾师年薪，或支付白银，或支付稻谷，各地不同，数额不等。
民国时期，校长由政府任命或学校董事会聘请，他们在学校中拥有人事、教学、财经的权力。教员一般由校长聘用，职业没有保障，社会地位低，教员月薪，因时因地而异。据县立初级中学记载，民国32年（1943年），教职员平均月薪法币121.31元。民国36年，县中校长180元，教务160元，教员120～220元，职员65～110元。私立尚养农业职业学校，教员月薪最高的220元，职员最低的50元。小学教员41～74元的259人，71～90元的43人，91～100元的2人（均为合格教职员）。民国37年，通货膨胀，货币急剧贬值，改发大米。时，中学教师每月领糙米75公斤，小学教师每月领糙米45公斤。
中华人民共和国成立后，教师被誉为“人类灵魂工程师”。1951年春，成立德化县教育工会，教师先后入会，成为工人阶级一部分。1956年，贯彻党的知识分子政策，吸收一批优秀教师参加中国共产党；县人民政府召开先进教育工作者表彰大会，教师地位显著提高。
1957年以后，由于受“左”的思想影响，在反右派运动中，有的教师被划为“右派分子”，后来在反右倾和“四清”运动中，又有一批教师受到批判，有的被开除。“文化大革命”期间，大部分学校领导被诬为“走资本主义道路当权派”，骨干教师被打成“反动学术权威”、“牛鬼蛇神”。
1977年，县成立落实政策办公室，对历次政治运动中蒙冤受屈的452名教师全部平反昭雪。中共十一届三中全会以后，党和政府强调“尊重知识，尊重人才”，大造尊师重教的舆论，重视提高人民教师的政治地位。1979年“五一”劳动节，县举行慰问老教师大会，之后，许多优秀教师被评为省、地、县先进教育工作者，其中1名被评为省劳动模范，1名被评为全国优秀少儿工作者，1名被评为全国优秀班主任，1名被全国总工会评为工会工作积极分子。有30多位教师被评为省、市先进教育工作者，370名教师被评为县先进教育工作者。各级党委还重视吸收优秀教师入党，至1987年，全县中小学教师加入中国共产党的483人。1984年，县委、县府规定：具有工程师职称（含中教四级、小教二级）的知识分子，可享受县正局级的政治待遇；助理工程师职称（含中教五级、小教三级）的知识分子可享受副局级的政治待遇。翌年，全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节，县，乡、村年年举行慰问教师活动，尊师重教的风气逐步形成。
1987年，教育系统开始进行职称评聘工作，次年底统计，全县评出中学高级教师24人，一级教师117人，二级教师277人，三级教师95人；小学高级教师28人，一级教师500人，二级教师474人，三级教师7人。属教育系统编制的还评出主治医师I人、助理工程师4人、助理管理员2人、助理会计师1人、会计员1人。
中华人民共和国成立以后，教师的经济待遇有很大的提高。
五十年代初期，人民政府对教师采取“包下来”的政策，工资全部由国家支付。1952年5月起提高教师待遇，每月发给大米为：中心小学校长125公斤，完小校长120公斤、教员110公斤，初小教员105公斤。是年7月，始实行工资分，改发人民币，月平均工资20多元。1954年底，修改工资分标准，待遇有所提高，平均每人月薪为中学教师50.17元，小学教员30.49元。
1956年进行工资改革，中学教师平均月工资57.64元，小学教师44.51元。1959年和1963年，调整了部分教师工资。“文化大革命”期间，工资没有增长，物价有所上涨，教师实际生活水平下降。1977年～1982年，三次调资，多数教师晋升两级，民办教师工资也相应提高。
1985年，全国进行工资改革，全县有1879名公办教师增加工资。人均月工资由63.29元提高到87.15元。同时实行教龄津贴。翌年，教师工资按每人工资总额增资10％。民办教师工资也进行改革，实行统筹工资制，人均月工资由31.22元提高到45.55元。
公办教师在公费医疗、离退休、遗属抚恤及困难补助等与国家干部同样享受福利待遇。此外，凡教龄满30年退休教师退休金享受100％。
1987年，全县有218名教师的家属由农业户口转为非农业人口，中心小学校长和部分骨干教师获地方粮补贴，免耕口粮田。
第九章 教育经费
第一节 政府拨款
封建王朝对教育的投资很少，仅支付学官傣银、廪生粮或银、伙夫工食费和孔庙部分修缮费及学宫、书院桌凳等简陋设备。办学经费来自官员、绅士、富户和门生的捐献。乡村社学、私塾，均利用祖宇、民房作学舍，经费全部自筹解决。
民国初期，办学费用仍靠民众集资解决。民国17年（1928年）开始，政府才给教育事业拨款。县立学校经费由县库拨款、团体和个人捐款及学生出钱。是年，全县教育经费支出8600元。民国24年，省教育厅、建设厅拨款3000元，创办德化陶瓷职业学校。民国29年，县库每月拨给浔中镇中心国民学校649元，以支付教师薪金569元，办公和设备费80元。民国34年以后，法币日趋贬值，教育经费入不敷出。小学校曾向当地村民募捐，向学生征收学费（货币或米，亦称劳师米），不少学校因经费困难而停办。
中华人民共和国成立以后，教育经费由县教育科（局）统一管理，各完全中学和学区为会计单位。经费来X以县财政拨款为主，群众集资为辅。1951年，县支付教育经费4.8万元。翌年，全县中小学开始收学杂费，每生一学期缴交1.5元至5元，按学生总数25～30％给贫困学生减免。收入的学杂费大部分上缴县统管，学校留成部分用于修51添置和支付民办教师工资。1953年，国家财政开始拨款补助修建校舍。1966年，县支付中小学经费47.4万元，拨给各公社管理。工972年起收回由县管理。1973年，县支付教育经费102.52万元，其中设备维修31万元，首次突破百万元，此后每年下拨经费都达百万元以上。1977年，县支付教育经费达到125.66万元。1981^1987年，教育投资大幅度增加，7年累计，政府投资2644.84万元，为38年来教育经费总额的45％。
第二节 集资办学
自明代以来，县内都有一些有识之士和群众慷慨解囊，捐资献地的办学义举。
明万历元年（1573年），县移建学宫于大洋山麓（今德化第一中学旧址），欧阳发新毅然将欧宅及周围的田地十二亩余献出，支持学宫迁建，自己迁居于硕儒乡。
清代，文庙、学宫扩建、修缮费用，县库仅支出少量资金，大部分为捐款。康熙年间，三次修文庙，教谕王钦祖、力子同，知县熊良辅都捐薪俸。乾隆五十年（1785年），教谕王维新、训导江云霆发起修建被洪水冲塌的文庙两庑、明伦堂。“邑人热心捐款，有的一捐再捐。”二十余人组成董事，负贵督办，计费银元3000元，历时7年才完工。道光元年（1821），县令艾荣模召集乡绅议修文庙，“艾知县首捐俸以倡，一时八里人民踊跃乐捐，惟恐落后”。同治六年（1867年），德化乡绅李鸿章等14人捐款修建文庙和学宫。光绪二十九年（1903年），苏春元、王光张等26名乡绅先后捐银重修文庙、学宫。学宫日常经费也靠捐款。据记载，明1靖元年（1522年），贡生李飘芳捐献田租1560斤。万历元年（1573年），知县秦霑捐俸购置大洋山为学山。清康熙二十二年（1683年），总督姚启圣捐银40两，置学田9亩；知县王之纪捐银15两，教谕郑默捐银6两。乾隆三十四年（1769年），知县何发祥和各界人士捐银1070两、田租数百斤。嘉庆年间，曾任知府的郭鸣高，辞官回德后，将薪俸积蓄白银4000两，捐置学田，设奖学机构，资助赴乡试会试盘费。清代，德化创办几所书院，都由热心人士捐款充作经费。
民国期间，县立初中经费除县库拨给外，乡民也多次捐款作为办学基金。乡村学校都由集资兴建，其中数额较大的有：
民国10年（1921年），叶敬周、方清芳发动村民募捐，建雷峰小学。13年，林石圃捐银千两、田地1.5亩，新建3层楼房1座作为尊美小学校舍。后来，群众又献工献料，扩建教室6间。14年，奎斗村群众和旅居海外侨胞捐银4000元，新建明新小学校舍。工6年，黄德三捐银1500元置校田作为县立中学基金。葛坑群众集资新建颖江（后更名集贤、葛岭）小学，面积达七百多平方米。瑞坂村民陈躬献地3亩和群众集资新建瑞坂小学校舍五百多平方米。17年，县城商民集资新建雁塔小学校舍，添置设备。是年，国宝侨胞叶乃矧捐银500元在家乡建南阳小学校舍。民国19年又捐银500元，设立叶氏奖学金；民国28年，又再捐“法币”1万元作为凤林慈儿院开办费。翌年，叶乃夫人等65位侨胞又捐款3.5万元作为慈儿院办学经费。23年，县发动筹集教育经费，据11个点统计共捐稻谷4300担。27年，郑荆伦、郑荆召捐“法币”1000元购买公债，赠赠1给县立中学作经费，另捐5千元建三高小学校舍，并设奖学金。31年，周福里捐资建荐解小学校舍。33年，上涌乡绅陈庆南捐田租100担，山园2000亩，附近乡民也踊跃捐献，共筹集田租470担作为尚养农校经费。是年，盖德乡人民捐款十余万元，田租800担，在三福创办私立儒山初级中学。
中华人民共和国成立后，群众办学积极性更高，1950年，全县仅有31所小学，1952年增加到121所，这些新办学校都是当地群众自筹资金修建校舍，添置设备而办起来的。
1956年以后，陆续兴建校舍，除国家少量补助外，大部分由群众集资和献工献料。海外华侨也为家乡教育事业作出贡献。1956年，陈宗子发动侨胞捐献人民币6000元，兴建丁溪小学校舍；1959年，陈美欣发动侨胞捐款4000元，建苏坂小学校舍，1962年，华侨陈先生捐款4000元充作连山学校办学经费。1970年后，校数大增，全县小学达357所，中学17所。在国家增拨校舍基建款的同时，各公社、大队也踊跃集资和献工献料扩建校舍。至1976年，全县除少数学校仍在祖宇上课外，大部分中、小学均已建立土木结构校舍。
1977年以后，校舍建设统一规划，统一设计，采用砖混、石混结构，建筑质量大大提高。各公社中小学校舍基建，县按比例给予补助，其他由社队自筹。
1985年1月，县召开教育工作会，部署教育事业发展规划，表彰集资办学的先进单位，进一步调动集资办学积极性。1985～1987年，三年间共集资272.62万元，新建校舍面积97847平方米，修缮危房17471平方米，添置课桌椅5755付，购置教学仪器12.32万元。已完工的小学校舍有浔中、世安、工农、隆泰、盖德、凤山、山坪、有济、三福、三班、泅滨、东山、儒坑、霰碧、村兜、碧坑、肖坑、南埕、枣坑、塔兜、连山、望洋、八逞、祥光、久住、铭爱、戴云、阳山、大铭、琼英、琼山、尤床、新阁、安樟、溪洋、洪田、汤头、汤按、葛坑、大岭、大正、亭坑、龙塔、杨梅、白叶、西墘、下云等47所。正在施工中的有美湖、雷峰、上涌等3所；中学有盖德、三班、艘碧、南埕、国宝、赤水、大铭、桂阳、汤头、杨梅等校。第一中学、浔中中学、第二中学也进行了扩建。正在施工中的有美湖、上春、葛坑等校。随着侨务和对台湾、香港、澳门同胞政策的落实，进一步调动了侨胞、台胞、港澳同胞办学积极性。1982年，南埕乡连山村侨胞陈先生捐献人民币7.1万元，在家乡新建教学楼一座，教室10间，建筑面积553平方米；1986年又捐款5.5万元建宿舍、办公室24间，建筑面积344平方米。又有华裔李先生捐献1万元资助英山小学建校舍；梁披云先生捐款给祖籍古春村盖德美建校舍一座，投资3万元；美籍华人李炳胜先生捐款1万元，旅欧黄以文先生捐款5000元，给德化一中作奖学金（“黄以文奖学金”）。1988年，旅港的颜福尧先生捐款1万元，给春美中学作经费。翌年其长子颜纯炯捐献10万元建赤水中心小学校舍。
1980年以来，县对教育投资年年增加，并实行人民教育人民办的原则，采取“两条腿走路”的方针。全县用于基建投资的达827.13万元，其中乡村和个人捐资的有641.83万元。按农村人口计算人均集资25.28元。全县人均投资16元以上的有15个乡，以村统计人均投资30元以上的有55个村，人均投资100元以上的有9个村。杨梅乡和顺村人均投资183.72元。全县有101所小学新建混合结构校舍，还维修校舍96所。城区中、小学、幼儿园全部建了新校舍，创造有利的办学条件。1981年，全县学校危房面积4.2万平方米，占全县校舍面积的32％，到1987年，减少了1万多平方米。
第三节 勤工俭学
民国时期，德化凤林慈儿院实行“生产自救”，贯彻“向农林业求生存，从工商业谋发展”的办学思想，自办农场、饲养场和瓷器、制鞋、缝纫、印刷四个工场，创办五年后，经费自给三分之二，学生伙食、衣被均由学校供给。省立德化陶瓷职业学校（班）也实行半工半读。
1956年，德化县部分农村小学贯彻教育部《关于小学课外活动的规定》，组织学生开展种植、饲养活动，加强劳动教育。1957年，教育部和团中央发出《关于在学生中提倡勤工俭学的决定》，许多中小学先后创办小农（林）场、小工厂。翌年，全县贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针，勤工俭学活动全面铺开，德化第一中学在后山洋办百亩农场。校办厂设机电、化工2个车间。其他中、小学办的小农（林）场，种植水稻、甘薯、茶果等。是年，全县举办勤工俭学成果展览会。
1975年，全县中小学有校办工厂9个，产值6.54万元，纯收入0.96万元；校办农（林）场200个，土地956.4亩，粮食总产5.1万公斤，农副业收入2.35万元。是年全县勤工俭学纯收入4.65万元。
1980年，各校对厂场进行整顿，强调校办厂场为教育教学服务，提高经济效益。尔后，先后创办城关职业中学陶瓷厂、浔中中学漆厂。1985年，全县勤工俭学纯收入达8.73万元。其中，校办厂总产值15.66万元，纯收入2.89万元；校办农副业收入0.74万元，其他收入5.1万元。1987年，南埕职业中学创办木工厂。至此，全县有校办厂5个，总产值34.8万元，纯收入3.5万元。校办农（林）场137个，土地40.1亩。农副业和其他收入5.8万元。是年勤工俭学收入总额达9.3万元，为改警办学条件提供了部分资金。
第十章 机构与管理
第一节 机构
建县之初，德化教育由县令主管，下设儒学博士1人、助教1人督导生员。
宋代，县教育行政仍由知县事兼理，下设主学1人。元代始设教谕。明代还增设训导。清代沿袭明制。光绪三十二年（1906年），清政府颁行《劝学所章程》，县设劝学所，主事长官初称总I，后称所长。民国4年（1915年）县设视学，视导全县学务。民国5年，设劝学所，未几撤销。民国9年，恢复劝学所，仍置视学一职。民国12年，改劝学所为教育局，其中视学2人，分区督导。民国17年，县政府下设第三科，主管教育事务。民国22年，改称教育科，置科长1人，视学改称督学。教育科统管文化教育（包括体育）工作。民国24～38年，中学归省教育厅管理，县只管小学和民众教育。
1949年11月，县人民政府设文教科，配正科长1人。1956年7月改为教育科。为全县教育行政管理机构。1976年2月起改为教育局，实行局长负责制。1984年，局设人秘、中教、初教、成教、职教、计财、学校仪器等股。1987年，教育局在编人员30多人（行政编制8人，其他为事业编制）。为了全面搞好教育工作，县还成立了一些专门机构：
一、县招生委员会
德化县招生委员会，成立于1953年6月，下设办公室，地点设在文教科。每年从教育系统内抽调若干人组成办公室，负责初中招生和高初中落取生安置工作。
1963年以后，县招生委员会由分管教育的副县长（或县委常委）任主任，县委宜传部长和教育局长任副主任，其他有关部门领导任委员。
1977年，恢复高考制度，招生委员会及其办公室负责宣传贯彻上级有关招生工作的方针、政策、规定，协调各有关单位，共同完成大、中专和本县普通中学、职业中学招生任务和成人大、中专招生工作。1977年，设立了自学考试办公室，与招生办是一个机构、两块牌子。办公室设秘书、宜传、考务、政审和体检等组。
二、县成人教育委员会
成人教育机构，最先是1951年1月县成立的冬学委员会，后更名为扫盲委员会。1978年成立成人教育委员会，由一名副县长兼主任，教育局局长任副主任。具体工作由教育局成人教育股负资。
三、中等教育机构改革领导组
1981年成立，由分管教育的副县长任组长，教育局长任副组长，下设办公室，具体事务由教育局负责，提出《德化县中等教育改革和中学布点的意见》，决定压缩普通中学，大力发展职业中学。
四、小学实现“一无两有”领导组
1986年，由教育局、财政局、税务局等组成“一无两有”（一无即学校无危房，“两有”即班班有教室、学生人人有课桌椅）领导组，分管副县长任组长，财政局和教育局领导任副组长。下设办公室，由教育局负责日常工作。旨在发动多渠道集资办学，改善办学条件。通过努力，至1988年，农村小学基本实现“一无两有”。
五、职称改革领导组
1987年，中小学开始着手进行教师职称评聘工作。教育系统成立职称改革领导组，由局长任组长，下设办公室。各中学、学区也成立了相应的领导机构。是年秋季，教师中级和初级职称评委会成立并开展工作。
第二节 管理
中华人民共和国成立以后，教育系统的人事、教学、财务山县人民政府文教科直接管理。各区设文教助理员1人，协助文教科处理教育事务。1954年撤销区文教助理员，分片设学区。学区校长由中心小学校长兼任，负责所属学校的政治工作和业务辅导，进行上下联系。之后，学区
划分虽几次变动，但这一管理制度延续至“文化大革命”初期。
“文化大革命”期间，教育系统的人事、、政治、经济下放给社、队管理。各公社成立教育革命领导小组，各大队设贫下中农管理小组，管理社队中小学。
粉碎“江青反革命集团”以后，教育行政管理机构及其职能不断完善，主要为负贵贯彻教育方针、政策、法令和各项规定，制订教育发展规划，管理教育系统人事和经费，发动集资办学，开展勤工俭学，加强对学校教育、教学工作的管理和领导，开展扫除文盲和成人文化技术教育工作，抓好各级各类学校的招生工作。与此同时，小学恢复学区建制，学区校长由县人民政府任命，各公社（乡）指定一名领导分管教育工作。中共中央《关于教育体制改革决定》公布后，县领导管理完全中学、职业中学、教师进修学校、实小、实幼。乡（镇）负责领导管理本乡（镇）的幼儿教育、小学教育、初中教育和成人教育；并关心、支持设在本乡（镇）的完全中学和职业中学。实行县、乡、村三级办学，县、乡两级管理的体制。
辛亥革命后，改学堂为学校。民国期间，县立和私立学校相继开办，职业技术教育和幼儿教育开始萌芽，但因地方不靖，许多学校时办时停，文盲占全县人口90％以上。
1949年11月，县人民政府接管全县学校，废除半封建半殖民地的教育制度，改革教育内容和方法，第一个五年计划（1953～1957年）期间，中国共产党和政府颁布一系列教育方针、政策、规定，增办新校，调整学校布局，加强管理，进行教育改革，教育事业迅速发展。1957年，全
县小学校数由1949年的31所增至132所，在校学生由2688入增至11483人I初中在校生数由149人增加到689人，增办3所高中，在校生数206人。
1958年“大跃进”期间，学校经常停课，师生过多地参加工农业生产劳动，产生混乱现象。1961年通过贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针和中、小学工作条例，教育工作走向正轨。同时，注意发展职业技术教育，教育事业有了新的发展。
1966年6月，“文化大革命”开始，是年秋，学校先后成立“红卫兵”组织。随后各校陆续停课“闹革命”。经过十年折腾，教育事业遭受很大摧残。
1978年中共十一届三中全会以后，教育战线拨乱反正，重视知识，尊重人才。十年时间，普及初等义务教育，大力扫除文盲，进行中等教育结构改革，广泛发动集资办学。至1988年，全县有普通中学15所，216班，在校生数10511人，比1949年增长近40倍；职业中学4所，20班，在校生数683人；小学198所，1451班，在校生数39197人，比1950年增长近17倍；成人教育和幼儿教育也有很大发展。特别是1985年，《中共中央教育体制改革》公布以后，德化教育事业进入了新的发展时期。
第一章 学宫 书院 社学 私塾
第一节学宫
宋高宗建炎四年（1130年），德化在县治之东建学宫，为全县规模最大的教育场所。绍定二年（1229年），学宫毁于兵乱；绍定五年，复建学宫礼殿。嘉熙元年（1237年）建讲堂。明宣德六年（1431年）建大成殿、明伦堂、东西两a。隆庆六年（1572年），学官移址，建于大洋山南麓（今德化一中校址）。清顺治四年（1647年），又毁于兵乱后经多次修复扩建，始具规模。乾隆四十三年（1778年），洪水冲塌东、西两庑及明伦堂，至乾隆五十七年修建完工。光绪三十年（1904年）五月，蛟洪冲倒东西庑庑l、明伦堂等建筑物。经修葺，于三十三年（1907年）竣工。
科举时代的学宫，主要是祭祀孔子等儒家名人的场所，兼作讲学和文人集会用，有时也作为县试考场。
1972年，填泮池，拆周围建筑物，建德化第一中学教学楼。1979年10月，该校校办厂失火，大成殿和东西两庑化为灰烬。
第二节 书院
明、清两代，德化境内先后建过8所书院，其中6所建在县城，2所设在赤水。这些书院时设时停。
明熹靖七年（1528年），在县城上市（今西门）的天妃宫改建为紫阳书院。二十六年（1547年），在县治之南，丁溪之西创建丁溪书院。四十年（1561年），在龙浔山麓创办龙浔书院。
清顺治六年（1647年），在云龙桥北侧东岳庙（今龙浔镇政府所在地）后创建云龙书院。康熙二十八年（1689年），在鸣凤桥北侧创建图南书院。din庆十五年（1810年）在图南书院增建试院，有1200多个座位。道光二年（1822年），迁至县治教谕旧署专作试院。该书院历时130年，是德化境内规模最大，时间最长的书院。乾隆十一年（1746年），在程田寺格创办瑶台书院。嘉庆九年（1804年）重修。乾隆五十五年（1790年）冬，在赤水狮峰山南麓创办狮峰书院。宜统元年（1909年）改为w峰小学堂。光绪初（约1875年），建锦溪书院。宣统元年改为师范讲习所。书院至此遂废。
书院设山长一人，负责掌教，有时聘请名流来院讲学。生徒主要来源是生员和童生。考课时，对这两种程度的生徒要求不同。书院教育实行教学和学术研究相结合，注重自学和个别辅导。生徒每月必须参加考试，称月课；考试分官期（由地方官命题）和师期（山长命题），考试结果定名次（生员榜分超等、特等和一等；童生分上取、中取、次取和录取），分别发给奖金，称膏火费。参加乡试者可领取常例川资。
第三节 社学
社学是乡、隅、里设立，供平民就读的学堂，大部分借用祠堂开馆。学童要交“束修”，作为教师薪俸，师授《四书》、《五经》，学徒还学写八股文。据旧志载：明洪武初（1368年以后数年），朝廷下诏里社创立社学；正统间（1436^1449年）又令提学官及县官对社学严加课督。嘉靖九年
（1530年），县令许仁令各里社利用祠庙设社学11所：
划即社学，在张境乡（今丁珑村）。 三峰社学，在梅上里（今下涌村）。
隆泰社学，在宏祠乡（今隆泰村）。 桂林社学，在东西团（今上涌乡）。
济山社学，在英山社（今英山村）。 万峰社学，在汤泉里（今桂林村）。
南洋社学，在新化里（今美湖一带）。 伏虎社学，在汤泉里（今双翰一带）。
朱紫社学，在清泰里（今雷峰一带）。 瑞科社学，在尤中里（今大田境内）。
梅峰社学，在梅中里（今杨梅乡）。
仅数年，恢复为寺庙，社学遂废。
第四节 私塾
唐水贞元年（805年）三班泗滨金氏聘请塾师教授子弟。
宋代以后，私垫遍布德化农村。县城附近村落都办过私塾，雷峰一带有十多所，下涌村在教堂、下梧坪、灰厝都设塾馆。清末废科举后，直至民国期间仍有私塾存在。
。私塾有村塾和家垫两种。村垫由同村或同族群众联合创办，选择祠庙为学舍，自筹经费，聘请秀才或有一定文化程度者为垫师。学馆规模较小，只有几名或二、三十名学童不等。学童自备课桌椅和课本；家垫是地方富紊聘请教师在家中设馆，教授子弟。
科举时代，入学生徒多半是富家子弟，教授内容以《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等为主，副课教材有《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、“杂字”（主要是器物名称）等。程度较高的学生读《四书集注》、《五经》、《幼学琼林》等。民国初年，边远农村的私塾也有采用小学课本的。每夭中午还学写字，有描红、临写、摹写诸法（初学的）；有的也学对子（从单字对始）。教学方法为先生教，学生踉读、采用个别教学制度，效果检查，以背诵为主、死背硬记，教学效果差。民国9年（1920年），县下令取缔私塾，倡办学校，私塾渐减。民国16年以后学校增多，私塾更少，至民国38年消失。
附：历代科举取士
宋代，德化及第进士21人，特奏名进士8人，释褐1人，童子举1人，太学生5人。·宋哲宗绍圣四年（1097年）丁丑科进士陈师文为目前可查到的德化最早的及第进士。
明代，德化有进士7人，明通榜1人，举人24人，武举3人，恩贡4人，拔贡2人，岁贡151人，太学生21人，俊秀2名。
清代，德化及第进士8人，明通进士2人，恩赐进士5人，举人65人，钦赐举人13人，武举41人，思贡35人，拔贡18人，岁贡136人，副贡22人，钦赐副贡35人。邓启元于清雍正五年（1727年）榜眼及第，为德化最高科名获得者。邓梦鲤和郭鸣高同登嘉庆二十四年（1819年）己卯科进士，为封建时代德化科举最后的及第进士。
第二章 幼儿教育
第一节 园（班）设置
民国31年（1942年），育英小学附设过幼稚班（仅办半年）。民国37年（1948年），浔中镇中心国民学校创办幼稚班，因经费不足仅办两年。
1951年，在原雁塔小学校址创办幼儿园，设1个班，招生30多名。次年，定名为德化县实验小学附设幼儿园。招生98名，共3个班，教职工6人。
1958年，德化瓷厂和新建瓷厂（今第二瓷厂）分别创办幼儿园。1958年人民公社化后，全县农村在短时间内创办幼儿班282班，入园（班）幼儿了679人，教养员340人（其中民办333人）。县配备8名幼教干部分片管理。由于一轰而起，办园条件不成熟，末几，先后停办。1962年，对
农村幼儿班进行整顿，保留了两所厂办幼儿园和各公社所在地的幼儿班。
1960年，在县招待所设机关幼儿班，尔后，迁入县实验小学凤池分校（今城关小学）上课；1963年又迁址城隍庙，定名实验小学附设幼儿园凤池分园。设3班，教职工4人。
1965年，县办幼儿园1所（含凤池分园），设8班，在园幼儿275人。厂办幼儿园2所，还有浔中、三班、赤水、上涌等公社的幼儿班。1966年底，受“文化大革命”冲击，全县幼儿园（班）停办，公办教养员调到小学任教，民办教养员辞退。
1970年，浔中镇创办4班街道幼儿班，招收一百多名幼儿，招聘民办教养员8人。
1976年，县在后埔林（原实小附幼园址）创办浔中镇幼儿园，在凤池街设分园。共开设8班，招生315人。1979年，浔中镇幼儿园更名德化县第一幼儿园。凤池分园改为县第二幼儿园。是年，县在三班公社召开幼托工作会议，成立幼托工作领导组，推进全县幼教事业，各公社设立中心幼儿园（班），条件较好的大队创办幼儿班。全县有幼儿园13所，21班，在园幼儿826人，教职工33人。三班公社各大队都创办幼儿班。
1980年，县两所公办幼儿园，分别更名为实验幼儿园和城关幼儿园。实幼新建砖混结构园舍1207平方米；城幼新建砖混结构园舍1031平方米。办学条件不断改善，增添了幼儿读物和电视机、收录机、幻灯机、钢琴、风琴、电子琴等教具，以及滑梯、木马等大型玩具。卫生保健、美
化绿化工作也有了加强。
1987年，有县办的幼儿园2所，厂办幼儿园2所，乡、村集体办的幼儿园（班）69个点，计112班，在园幼儿3690人，教职工144人，其中公办35人。
（2）“文化大革命”期间幼儿园停办。
第二节 幼儿教养
民国时期的幼稚园，设备简陋，没有统一的规程，一般招收4至7岁幼儿入园。浔中镇中心国民学校附设幼稚班开设唱游和说话课，采用中华书局编印的《儿童看图说话》课本，还自编一些教材。每班2名教养员，分别负贵教学和保健工作。
中华人民共和国成立后，县贯彻教育部颁发的《幼儿园暂行规程》，招收5至7岁幼儿入园。县实小附幼，开设语言、认识、体育、图画、手工、音乐等课程。自编教材，教育幼儿爱国、诚实、勇敢、团结友爱、守纪律、有礼貌，但教养方法上忽视幼儿年龄特点，有“小学化”偏向。
1956年，县依照省《幼儿工作指南》，开设故事、儿歌、认识、音乐、体育、图画和计算等课程。1970年，街道办幼儿班，以学习毛泽东语录、唱语录歌为主，使幼儿教育成年化。1979年，县贯彻《城市幼儿园工作条例》，以语言，计算、美工、音乐、体育等科目的教学，对幼儿进行思想品德教育和良好行为习惯的培养。其中游戏为幼儿园的基本教育活动，使幼儿从“玩中学、学中玩”。1981年，贯彻《幼儿教育纲要》，采用全国统编教材，每天六节课。县直幼儿园设有课间餐。县教育局设幼教专职干部，此后各乡中心幼儿园配备专职教研员，以实幼和城幼为中心，每年开展1～2次的教研活动。1983年，县组织学习幼儿教养的体、智、德、美的教育方针，统编了体育、语言、计算、常识、音乐、美工、游戏等科教材。提出每天户外活动两小时，发展幼儿身体与教养并重。
1981年和1984年，县幼教科研取得了应有成果，有两篇论文在省级刊物发表，有4篇在市级刊物发表。
1985年5月后，县根据中央《关于教育体制改革的决定》，加强幼教工作管理。园设每周活动表，展间检查表、家访表和教养日记。改变以前分节上课，单科进行教学的安排，经常开展创造性游戏，举行体育、智力竞赛，举办文艺演出。园内设“自然角”“图书角”、“体育角”、“音乐
角”、“美术角”·供幼儿活动。县防疫保健部门还为幼儿体检和防疫接种。
第三章 小学教育
第一节 学校设置
光绪廿八年（1902年），基督教美以美会在城关后埔林购地，创办道德女校。翌年，清政府颁发《癸卯学制》，规定小学分初、高两等，初等五年，高等四年。因旧习难移，新学制迟迟难以推行。光绪三十一年又颁发“立停科举以广学校”的诏书；次年，德化才把试院改为官立两等小学堂。宜统元年（1909年），赤水狮峰书院改为学堂。翌年，县官立两等小学堂和狮峰学堂分别改为县立第一、第二高等小学堂。宜统年间（1909年～1911年），德化境内创办的学堂有：桂林私立两等小学堂（由私立振文初等小学堂改办）、双峰初等小学堂（由双翰乡会文社改办）、明新初等小学堂（在三班乡奎斗村）、敦儒初等小学堂（在儒山乡）、萃英初等小学堂（在英山乡）、培英初等小学堂（在乐陶乡）、蓝田初等小学堂（在洋田乡）、魁斗初等小学堂（在溪口乡）等9所。学堂开设国文、算术、修身、历史、地理等课程。
民国元年（1912年），县立两所学堂改组，县城设县立第一高等小学校，赤水设县立第二高等小学校。民国3年，县署召开推进教育会议，决定分区设立初等小学校。时有盖德、培英、群英、敦儒、儒林、科荣、明新、高阳、雷峰、瑞坂、养嗣、魁斗、国宝、养正、大墘、双翰、后坪等17所。是年，天主教会在县城（今招待所址）创办崇正女校。民国10年改名崇正小学。尔后因经费枯竭停办。民国5年，商会在西馆尾（今德新街）创办市立小学。民国17年，商民集资在后埔林（今实验幼儿园址）建新校舍，次年落成。市立小学更名私立雁塔小学。民国6年，基督教会在基督教堂南侧（今实验小学址）建土木砖结构校舍，设立崇德小学。民国10年更名私立育英小学。民国7年，德化境内土匪混战，乡村学校相继停办。民国9年，社会秩序稍为安定，教育有所恢复、发展。省教育厅委派劝学所长和2名劝学员，开始取缔私塾，集资兴办学校，县设立单级师范讲习班，培训师资，复办乡村小学20所。民国13年，增设浔北（上涌）、泗滨、龙阙3所县立小学和儒山、瑞坂、浔西（尊美）、甲头、双峰（双翰）5所私立小学。民国16年以后，县内较大的村落办学风气甚盛，有史可查的有：葛岭乡民集资创办颖江小学（后更名集贤小学、葛岭小学）；盖德创办尚德学校（后更名曙光小学、大德国民学校）；下涌创办汝贤小学（后更名下涌国民学校）；仙荣乡创办阳光小学（后更名墨石小学）。水口祥光创办祥山小学，湖坂村创办湖山小学。翌年底，全县有小学50所，在校学生3000多人，教职员工194人。民国19年，绮阳（今阳山）创办宝山小学（后更名绮阳国民学校）。次年，基督教会在岭脚创办怀寰学校（又称浔北小学分校），设初、高两极，邻近乡村和尤溪县部分学生都到该校就读，学生达170多人，教职员13人。是年，县立明伦小学兴建校舍，城区各小学高小班并入明伦小学。民国26年，县筹办浔中镇中心小学，确定浔东、浔南、浔北为县立小学。各乡保普遍设立小学，全县有小学65所，学生4500人。还有实施义务教育的短期小学55所81班，学生3931人，入学儿童占儿童总数44.9％。民国28年1月，创办凤林慈儿院（后更名育幼院），校址设在程田寺，招收闽南、厦门、金门等地10至12岁难童入学。民国3工年，在土坂村设立锦屏乡中心小学，尔后，该校更名为锦福第一中心国民学校。
民国33年，德化县推行《国民学校法》，规定各乡（镇）设中心国民学校，各保设国民学校。县、乡两级分别成立“国民教育基金委员会”和“强迫入学委员会”。当年7月，全县有中心国民学校12所，平均2个保有1所国民学校。民国36年，全县有浔中、三高（三班）、锦福第一（土
坂）和第二（凤山）、西南（雷峰）、瑞上（瑞坂）、水口（湖坂）、妓碧（设碧坑）、赤水、葛岭（葛坑）、桂涌（设上涌）、双阳第一（设尊美、今美湖）和第二（双翰）、济阳（今大田境内）等中心国民小学16所，保国民学校97所、私立（育英和雁塔）小学2所，计332班，在校学生12865人，高小毕业生约300人。
1949年底，县人民政府接管33所小学。至1951年秋，县贯彻“公办民助，民办公助”的方针，大力支持群众办学。年底，全县小学发展到121所，330班，学生10512人。全县设18个学区，学区校长负贵管理所属小学行政事务和业务辅导。
1952年4月，浔中镇中心小学和新民小学（育英小学前身）合并为德化县实验小学。是年，县派出教师并拨款在畲族聚居地卓立崎修校舍，创办民主小学（现为龙塔小学），设3个班，学生40多人，为德化县最早创建的少数民族学校。从1953年开始，德化的教育事业稳步发展，至1957年，全县小学达132所，404班，在校学生11483人。
1958年至1961年，受“大跃进”的影响，小学从132所猛增至205所，吸收大量民办教师，学校因过多参加社会活动经常停课。1961年，县贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，调整了学校布局，动员一批超龄学生回乡参加劳动，学校才逐步走上正轨。1965年，全县有小学152所，622班，在校学生达16967人。
1966年底，受“文化大革命”冲击，全县学校处于混乱状态。县实验小学更名“人民小学”，凤池分校改为“红卫小学”.1970年，在“把学校办到贫下中农家门口”的口号下，全县小学增加到374所，设825班，学生达21345人。
1976年10月，粉碎“江青反革命集团”以后，教育战线拨乱反正，学校工作步入正轨。1984年，县、乡两级成立普及初等义务教育委员会，同时注重普及与提高。次年，经地区行政公署检查验收。学龄儿童入学率97.52％，巩固率98.09％，毕业率98.76％，普及率95.8％，达到省定标准，确认德化县基本实现普及初等义务教育。
1987年，全县城镇有实验小学和城关小学2所；农村有浔中、三班、盖德、霞碧、雷峰、南埕、水口、国宝、赤水、大铭、春美、上涌、桂阳、汤头、葛坑和杨梅等17所中心小学（学区），169所完全小学、7所初级小学、237个分班，计1451个教学班，在校学生39197人。
第二节 德育
科举时代和民国时期，教育为统治阶级服务。历朝都是向受教者灌输儒家思想。清末废除科举兴学堂以后，章程规定以“忠、孝”、尊孔为教育宗旨。
民国元年（1912年）提出“道德、实利、武勇”教育。尔后又提出“实现三民主义、世界大同”的教育宗旨。民国16年，推行“党化”教育，后又推行新生活运动，旋即提出以“忠孝仁爱信义和平”为教育宗旨，中小学以“礼义廉耻”为校训，增设《公民》课，每夭有晨会、夕会，并举行升、降国旗仪式。教会学校还设圣经课。
中华人民共和国成立初期，各校开展热爱共产党、热爱人民解放军，热爱新中国的教育。同时，学校废除“训导”，实行教导合一的民主管理制度。
1953年，县纠正学校过多参加社会活动的偏向，思想教育通过校内活动和各科教学进行。各小学建立少年儿童队，进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”（简称“五爱”）的教育。次年，强调加强劳动教育，号召高小毕业生“一颗红心、两种准备”（即准备升学或劳
动）、表彰在农业战线上表现突出的毕业生。1957年，贯彻毛泽东主席提出的德、智、体全面发展的教育方针，开设队会、班会课。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针，强调“政治挂帅”，停课数月，组织师生大炼钢铁。参加农业劳动；接着又开展“树红旗、拔白旗”运动，开展“三面红旗万万岁”教育。出现小学思想教育成人化偏向。直至1961年底，学校才恢复正常的教学活动。
1963年，县组织全体教师学习雷锋等英雄事迹，各小学把“学雷锋、创三好”活动作为思想教育重要内容。少先队经常开展主题活动，学校涌现了许多好人好事。
1966年“文化大革命”开始后，取消少先队，组织“红小兵”，学校领导和教师受批判。学校处于混乱状态，破坏公共财物现象严重。学生思想涣散，无所适从。
1976年10月，组织学生批判“江青反革命集团”罪行，加强学习目的性教育和纪律教育，继续开展学雷锋、创三好活动。贯彻《小学生守则》，1980年，全县中小学组织1922个学雷锋小组，三年共做好事5万多件。1982年以后，持续开展“文明礼貌月”活动，加强社会主义精神文明建设。1985年，普遍开展法制教育和做有理想、有道德、有文化、有纪律四有新人的教育。
第三节 智育
一、学制课程
光绪二十七年（1901年），废除科举制度，兴办学堂，分为初、高两级。
民国时期，小学学制屡次变更。民国元年（1912年），规定初等小学四年，高等小学三年。民国12年9月，颁行新学制，以初小为前期小学，学制四年，高小为后期小学，修业二年。课程设国语，算术、公民、自然、历史、地理、劳作、体育、音乐、美术，教会学校增设英语和圣经课。每天活动是：上午升旗礼、健康操，接着上两节课；下午写字后上两节课，再安排半小时体魄锻炼和社会活动，最后举行降旗仪式和夕会。
1949年11月，人民政府接管学校初期，沿用旧学制，废除“公民课”，逐步采用新教材。1952年，学校分为初级小学和完全小学两类。学制初小四年，高小两年。翌年，县实验小学试行“五年一贯制”，其他学校仍实行“四二制”。初小开设语文、算术、唱歌、图画、体育、写字。高小增设自然、历史、地理，尔后又增设手工劳动课和周会课。
1959年，县规定小学教学时间每年39周至40周。三年级以上每周劳动时间4小时，最多6小时，每年假期2个月。1965年开始执行教育部制订的教学计划。六年级增设《农业常识》课。教学时间高年级和中年级为9个月，劳动半个月。低年级为9个半月，寒暑假2个半月。
“文化大革命”期间，学制课程有所变动。初期是停课闹革命，只读《毛主席语录》。“复课闹革命”以后，小学改为五年制，课程为语文、数学、常识、唱歌、图画和军体等。
1976年以后，采用国家规定的教学大纲和教材，修业时间仍为五年。1983年秋，城镇小学和部分中心小学改为六年制，其他学校保持五年制。三年后因师资、设备跟不上，县决定统一实行五年制。开设语文、数学、历史、地理、自然、思想品德、美术、音乐、体育等课程，每周还安排周会、少先队活动和课外活动课。小学三、四，五年级还设劳动课。
二、教学与研究
民国以前以个别教学为主，清末废科举办学堂以后，才采用分班授课形式。当时教学内容和教学方法虽有些改革，但仍沿用科举时代的注入式教学方法，要求学生死记硬背。
民国时期，教学上采用填鸭式的讲述法，教师讲。学生听，学生死背书本，各科有考试评分（百分法）检查学习成绩。凤林慈儿院实行陶行知的自学辅导原则和做、学、教合一的方法。贯彻“向农林业求生存，从工商业谋发展”的办学思想，自办农场、饲养场，兼营瓷器、制鞋、缝纫、印刷等生产项目。成绩考查有学业知识、操行和做事三门。私立雁塔小学也受“知行合一”教育思想的影响，重视珠算等应用学科的教学。
历代教育方法简单生硬甚至粗暴，体罚和变相体罚严重。
中华人民共和国建立初期，人民政府提出学校要以教学为中心，建立备课、课堂教学、作业批改和考试制度。组织全县小学教师学习苏联教育经验，推广凯洛夫五个环节的课堂教学法。每年寒署假组织教师研究教材教法，举行全县性的学科教学观摩。
1956年，小学贯彻各科教学大纲和毛泽东《十大教授法》，每星期六下午，各校集体备课或举行教学观摩、经验交流。
1958年，片面强调突出政治和生产劳动。打乱学校正常教学秩序。教学质量有所下降。1961年，贯彻“端正指导思想，坚持政治挂帅，教学为主，健康第一”的精神，建立了正常的教学秩序，教学质量有所提高。
1963年开始，县和学区多次举行教学研讨会，提倡启发式，反对注入式“满堂灌”的教学方法。时，课外活动比较活跃，许多学校还建立兴趣小组。
“文化大革命”期间，教学管理混乱，取消考试和升留级管理制度。
1977年，县召开教学观摩会，停顿近十年的教研活动又再恢复。此后，各学区教研活动活跃.1983年，县统一部署小学教研工作。确定语文科以作文教学研究为重点。数学科以应用题教学研究为重点。组织部分教师到福州、厦门、三明参观、听课。同年11月，地区教育局在德化举行教学讨论会，地区内的重点小学，县进修学校和泉师、南师、福州实小、厦门市大同小学派代表参加，共300多人。研究的科目有语文、数学、体育、音乐和课外活动课。
1984年，贯彻邓小平提出的“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）的指示，在抓改革课堂教学的同时，提倡广泛开展第二课堂活动。实小建立电化教学基地，召开全县性的教学讨论会。各学区中心小学配备电视机。定期收看《福建教育之窗》的专题节目。是年，县分别在上涌、水口、赤水等学区召开语文、数学和音乐、体育等学科教学研究会。1985年3月号《福建教育》“地、市教育之窗”专栏报导德化教育工作。
德化县村落分散，复式班多，县重视复式教学的研究。1953年县实验小学设复式实验班，1955年在西墩创办实验初小。“文化大革命”以前，年年举行复式教学专题研究。1978年以后，恢复复式教学研究活动，分别在曾坂、石城、上洋、山坪等校举行复式教学观摩会。
第四章 普通中学教育
第一节 学校设置
中华人民共和国成立前夕，全县仅有一所初级中学和一所私立农业职业学校附设初中部，其他几所初中都是时办时停。
德化县立初级中学，始办于民国12年（1923年）。校址在文庙。民国16年更名为培风中学。民国23年改为简易乡村师范。民国27年，复办培风中学。次年，因抗日战争，省立晋江中学迁到德化文庙，培风中学奉令停办，学生并入晋中。民国31年秋，复办县立初级中学，校舍借用宝美苏氏祠堂（今县中医院址），设2班，学生104人。三年后，发展到6班，204人。民国35年，晋江中学迁回泉州，县立初中迁回文庙，在校生数356人（其中女生44人），教职工16人，后因战乱，学生学费负担加重。流生严重，1949年秋，县立初中在校生数仅有141人，教职工13人。
浔北初级中学创办于民国14年，校址在上涌。民国22年因经费枯竭而停办。民国33年，陈庆南发起募捐，利用原浔北初中校舍创办尚养农业职业学校。民国35年，增设初中部，招收新生1班40多人。
民国12年创办育英初中，1928年停办；民国17年，由华侨捐款在县城创办私立育华初级中学，后因经费短缺，不及两年停办。民国33年，儒山群众集资10多万元，田租800担，在三福创办私立儒山初级中学，民国38年春停办。
中华人民共和国成立以后，德化普通中学发展迅速。1949年底，县人民政府根据“维护原校，逐步改善”的方针，接管县立初级中学，派副县长兼校长。1950年春，县立初级中学更名为福建省德化初级中学。是年秋，县根据对私立学校“保护维持，加强领导，逐步改进”的方针，接管尚养农校初中部。1952年，德化初级中学增设高中部，改名福建省德化第一中学；尚养农校改为德化第二中学。
第一个五年计划期间，德化普通中学教育稳步发展。1957年，全县有普通中学2所，在校学生高中4班206人，初中14班689人。
1958年，赤水、雷峰、水口3所中心小学附设初中班。翌年，分别把3所附中改为德化第三中学、第四中学、第五中学。1960年，又在三班创办第六中学。
1961年，全县中学进行调整。六中并入一中，三中并入二中（在上涌），五中并入四中（在雷峰），改为第三中学。经过调整以后，全县保留3所中学。
1969年，县提出“把学校办到贫下中农家门口”，“社社有中学”等脱离实际的口号。三班、盖德、彼碧、水口、赤水、美湖、大铭、双翰（后改为春美）、溪洋（后改为桂阳）、佛岭（后改为国宝）、汤头、葛坑、杨梅等公社创办了初级中学。1971年，各初级中学增设高中部。尔后，又创办浔中、南埕中学。1977年，全县有19所完中，44所小学附设初中，全县计252班11190人。
1981年，县进行中等教育结构改革，适当压缩普通中学，发展职业中学。到1984年全县调整基本结束。
1987年，全县有德化一中、二中和浔中中学等3所完中，盖德、霞碧、雷峰、水口、国宝、美湖、大铭、春美、桂阳、汤头、葛坑、杨梅等12所初级中学，赤水、南埕、三班3所职业中学保留初中部。隆泰、仙荣、奎斗、红村和阳山5所小学附设初中班。计216班（高中30班），在校学生10511人（高中生1486人）。当年毕业生2098人（高中424人），考上高等院校的156人、中等专业学校的242人。
第二节 德育
民国时期，以国民党党义教育为主要内容，通过《修身》科（民国11年前）、《公民》科和童子军训练、纪念周（每星期举行一小时。后来改为“周会”）等活动，对学生灌输忠于三民主义的思想和恪守封建伦理道德的教育。民国16年后，推行“党化教育”，在学校中建立国民党和三青团，设童子军课，对童子军（学生）进行“智、仁、勇”（即好学、力行、知耻三道德）教育。县政府还派军事教官进校对德化师范学校学生实行军事管理，时有体罚或变相体罚。
中华人民共和国成立以后，中学废除旧的教育制度和教育方法，撤销训育主任一职，取销童子军制，停止公民课。通过新开设的政治课对学生进行热爱共产党，热爱新中国，热爱人民解放军教育。组织师生下乡参加土改、镇压反革命和抗美援朝宣传活动。1953年提出“教育者必须首先受教育”的要求。对学生施行德、智、体、美全面发展教育。尔后，强调加强劳动教育，批判轻视体力劳动，轻视劳动人民的思想，组织未能升学的中、小学毕业生从事生产劳动和社会工作，县表彰一批在农业战线上表现突出的毕业生。1955年，在中学中错误地组织学生开展批判胡风运动。1957年，组织师生学习毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告，开展大放大鸣，教师参加肃反和反右派运动。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针。各中学组织师生日夜挑矿石、木炭，建土高炉炼铁。德化一中还在后山洋和下寮村创办农场，建立勤工俭学基地。由于劳动占用教学时间过多，扰乱正常教学秩序。
1960年，完全中学设政教处，加强学校政治思想工作。学生中开展评选“五好干部”和“三好学生”活动。强调进行阶级教育。
1963年，各校贯彻教育部颁发的《中学生守则》，开展“向雷锋同志学习”活动。翌年，提倡学习解放军，学习大庆人的艰苦奋斗精神。
“文化大革命”期间，全县各中学先后成立“红卫兵”组织，停课闹革命，自发组织外出串联。尔后，工人宣传队和军宣队进驻学校领导“斗、批、改”。又成立“工农兵讲师团”上讲台给学生上课。“文化大革命”十年，先后数次掀起批判所谓“修正主义”，致使学校一片混乱，“红卫兵”打着
“造反”的旗号，冲击学校，批斗教师，公共财物损失甚多。
1976年底，学校组织师生揭露批判江青反革命集团的罪行，肃清其流毒。翌年，贯彻教育部关于深入持久地开展学习雷锋运动的通知，全县中小学开展了“学雷锋、创三好”的活动，学雷锋小组在学校重新组织起来。还广泛进行尊重知识，尊重人才的教育，号召为“四化”勤奋学习，大力加强纪律教育培养有社会主义觉悟的一代新人。各中学共青团组织和少先队活动逐步恢复，建立班主任工作制度，试行《中学生守则》。
1981年，学校加强梢神文明建设。翌年，初中增设法律常识课，加强对学生进行遵纪守法的教育。1983年，在桂阳中学召开“五讲四美三热爱”活动经验交流会。1985年，各校对学生进行有理想、有道德、有文化、有纪律教育。扎实地抓好青少年的思想政治工作。1986年，各校加强坚持四项基本原则（即坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想）的教育，反对资产阶级自由化的倾向，深入持久地开展反腐蚀的斗争。
第三节 智育
一、学制课程
民国12年（1923年），县立初级中学执行政府颁布的新学制（三年），开设国文、算术、代数、几何、三角、英文、动物、植物、生理卫生、地理、历史、化学、物理和美术、音乐、劳作、体育等课程。尔后增设公民课和童子军课。
中华人民共和国成立以后，废除公民课和童子军课。1950年秋，开始执行教育部颁发的《中学暂行教学计划》，初中学制仍为三年，开设政治、语文、数学、自然（动物、植物和生理卫生）、化学、物理、历史、地理、体育、音乐、美术。数学课的教学程序是初一算术、初二代数、初三平面几何。1952年，根据《中学暂行规程》的规定，对学生进行德、智、体、美全面发展的教育，课程有语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、中国革命史常识、社会科学基础知识、共同纲领、时事政策、外语、美术、音乐和体育等科目。1954年，语文分为汉语和文学两科，增设政治课和劳动课。
1966年秋，因“文化大革命”，学校停课“闹革命”。至1967年底，师生停止串联，返校边上课边“闹革命”，上课内容是学习毛泽东著作，搞大批判和下乡劳动。1969年，县革委会政治组提出“复课闹革命”，恢复课堂教学制度，采用省编临时教材，设语文、数学、工基、农基课。翌年，学制进行改革，初中和高中均实行二年制，大、中专招生实行群众推荐，领导批准，招生学校复审相结合的办法。
1976年，粉碎江青反革命集团以后，恢复正常的教学秩序，采用全国统编教材，开设政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物、美术、音乐和体育等课程。尔后，初中、高中均恢复三年制。德化一中被省教育厅确定为省重点中学。
二、教学与研究
1洲9年后，普通中学的教学制度，教学内容和教学方法作了多次较大的改革。1951年，成立文史地和数理化两个教研组。翌年，县内两所中学联合成立语文、史地、数学和理化四个教研组，开展校际教研活动。先后选派各科教师代表到福州、厦门、泉州、莆田、永春等地听课、参观，交流教学经验。
1960年，德化一中进行学制改革试验，高中三年制改二年制，文科和理科各一班。提出加强“双基”（基础知识和基本技能）教学，组织教研组长和骨干教师到外地参观、听课。1965年，各中学开展“少而精”教学和启发式教学法的研究活动，以改进各科教学，提高教学质量。
“文化大革命”期间，取消考试升留级和升学考试制度。1969年，推广北京草场地中学所谓“小将上台”的做法：把学生分成10人～组，轮流上台讲课。1972年，请工人、贫下中农上讲台，全面否定以教学为中心和教师的主导作用。
粉碎江青反革命集团以后，教学秩序恢复，教学研究蔚然成风。全县中学分科组织校际教研组，先后在一中、上涌（二中）、雷峰、三班、美湖、赤水、霞碧等校举行教学观摩。语文校际教研组和一中语文组联合编印小报《学语文》，出版16期，最高发行量达15万份，在全国有一定影响；《德化地理》等资料，在省内也有较大影响。
1982年，县教育局组织中学校长赴福州、三明等城市参观学习，后中学各学科研究组陆续成立，并经常进行学术交流。
1985年，深化教育改革，各学科的教研成果多次在全国、省、市学术会议上交流，《系统工程在数学教学研究中的应用》获全国论文优秀奖，1987年，被省列为“七五”期间教育科研重点项目。
1950～1987年，全县中学为国家社会培养了大批人才，共培养初中毕业生3.3万人，高中毕业生1.3万人，为高等院校输送新生1442人（其中本科444人），为中等专业学校输送新生2097人。还有29名大学毕业生考上国内外硕士、博士研究生。
第五章 职业中学教育
第一节 学校分布
民国37年（1948年）春，德化县立初级中学附设初级实用陶瓷职业科，招收学生1班50人。设陶瓷学、国文、英文、数学、公民、历史、地理、音乐、图画等科目。次年秋，因经费无着而停办。
1958年3月，县委提出普通教育与技术教育并举，后即创办浔中、英山、丁溪、仙荣、格头、三福、雷峰、水口、赤水、美湖、双翰、上涌、葛坑、霞碧等14所农业中学，招收小学毕业生22班861人。翌年，继续贯彻“教育必须为无产阶级政治服务、教育必须与生产劳动相结合”的方针，着重抓整顿、巩固、提高的工作，学校经费做到自给或半自给。整顿后，保留浔中、三班、赤水、雷峰、水口、上涌、双翰等7所，设17班，学生302人，教师37人。1965年春，推行半工半读制度，农中发展到17所，27个班，学生773人。是年秋扩大招生增加到43班，912人，教师75人。“文化大革命”开始后，农中先后停办。浔中农中易名为“五七”中学。
1981年春，县决定大力发展中等职业教育。首先筹办城关职业中学，拨款8.5万元，购买原723部队留守处和野战医院旧营房作为校舍。秋季招收初中毕业生2班99人，教职工6人。1987年，增加到10班403人，教职工41人。
城关职中校园面积11467平方米，建筑面积6300平方米，拥有教学楼、实验实习楼、师生宿舍、膳厅，以及陶瓷、幼教、建筑等专业，实验实习基地已初具规模。1983年，该校创建“陶瓷工艺美术厂”。生产瓷观音等工艺美术瓷远销国内外，年产值6～10万元。
1982年，三班、南埕、赤水三所普通中学改为职业中学，仍附设初中部。
三班职业中学，正式更名于1984年，以培养经济作物栽培人才为主。1987年，在校学生12班500多人（包括初中生），其中职业高中班50人，职业初中班120人。该校在天马山开辟柑桔场70多亩作为学生实习基地。
南埕职业中学创办于1981年秋，以培养林业生产人才为主，1987年在校学生320人（包括初中生），其中职业高中班60人，教职工36人。新建教学楼和师生宿舍面积达1400平方米。拥有林果实验园5亩，农地9亩，山地68亩。育杉苗6万株，酸梅1万株，其他果树3000株。1985年，该校开办木材加工厂，年产值10多万元。
赤水职业中学，于1983年正式定名，并招收职业高中班学生57人。1987年，设职业高中2班，学生86人；普通初中8班，学生310人，教职工35人。学校总面积9400平方米，新建教学、实验、宿舍等楼房和实习菌种场。
职业中学的发展，使中等教育结构日趋合理。1982年，普通中学与职业中学在校生数的比例是87％比13％。1987年的比例是64％比36％，促进了学校教育为当地生产建设服务。
第二节 专业设置
德化职业中学教育根据农业、瓷业、林业、水电建设的需要开设专业。城关职中创办时仅设陶瓷专业，1983年增加建筑、水电、幼教3个专业，1989年增设家电维修和缝纫专业。南埕职中设林果专业。三班职中设茶果、财会、陶瓷、英语等专业。赤水职中设畜牧兽医、植保和食用菌等专业。
各专业学制2～3年，课程开设分公共课和专业课两类。公共课有政治、语文、数学、史地、物理、化学和体育。专业课按其专业特点设置不同课程。陶瓷专业开设陶瓷史、陶瓷工艺学、造型、美术、瓷彩和瓷塑；建筑专业开设制图、房建、测量、建筑施工、泥水工艺；幼教专业开设幼儿教育学、心理学、生理卫生、琴法、声乐、舞蹈、美术；林果专业开设植物学、森林保护、病虫防治；畜牧兽医专业开设家畜解剖生理学、家畜传染病学、家畜内科学和遗传学；食用菌专业开设微生物、菌种制种和加工等。
第三节 人才输送
1981～1987年，德化职业中学共有毕业生800余人，有的考上高校深造，有的被国家企业或事业单位录用，有的受聘于集体或私营企业。自谋职业的毕业生，不少成为专业户。据三班职中统计，历届职高毕业生112人，到高一级学校深造的6人，被国家企事业单位招聘的12人，乡镇企业录用的63人，成为制茶专业户的5人，自谋职业的16人，就业率达90.8％。城关职中陶瓷专业，1983^1987年计毕业生294人，被全民单位录用的62人，集体单位录用的177人，自谋职业的24人；水电专业毕业生被县水电部门录用的30多人，龙门滩引水工程录用当技工的20多人。建筑和水电专业毕业生被省第五建筑工程公司招聘为合同制工人三批60多人。
职业中学发展情况表
第六章 高中等专业教育
第一节 大专班
为解决普通中学教师严重不足问题，晋江地区师范大专班在德化设分班。1978年9月招收参加全省高考的高中毕业生36名，次年5月开班上课。学制二年，设数学专业，开设高等代数、数学分析、几何学、普通物理学、哲学、教育学和心理学等课程。校址在县教师进修学校，教职工6人，学生享受大专生助学金待遇。1981年5月毕业，由泉州师专发给毕业证书，绝大部分分配到中学任教。
第二节 师范教育
清宣统元年（1909年），锦溪书院改办官立师范讲习所。校址设在赤水格。
民国9年（1920年），在县城创办单级师范讲习所。民国23年。培风初级中学改为简易乡村师范学校，设4班，学生92人（其中女生15人），教职员16人。到民国25年，该校只有学生54人，教职员10人，民国27年，并入惠安师范。民国28年秋，经省教育厅批准，创办省立德化国民师范学校，校址在原明伦小学（今体育场西侧少年宫）。设有本科（四年制），甲简（半年制），乙简（二年制）和丙简（一年制）。民国31年春，更名为福建省立德化师范学校。民国35年1月，该校迁往南安诗山，改名为省立南安师范学校。民国36年春，县立初级中学附设简易师范科，招收初中毕业生50名，修业一年。
1950～1952年，县文教科在程田寺先后举办4期小学师资训练班，除担负培训在职教师外，还从社会上招收知识青年100名，培训一年，结业后大部分学员派往小学任教。
1958年9月，，德化一中附设初师班，招生1班51名，学制二年，次年招生61名。1960年，经省、地区批准，把初师班改为德化师范学校，校址设在浔中公社仙荣大队。学制二年，学生200人（其中一年级164人，二年级36人），教职工16人，1962年停办。
1979年9月，在县进修学校设南安师范学校德化分班，招收本县高中毕业生48人，学制二年，课程设置与普通师范学校同。1981年6月毕业，由南安师范发给毕业证书，分配到本县小学任教。
1985年9月，在县教师进修学校设永春和平师范学校德化分班，招收德化、永春、安溪三县小学民办教师40人，学制二年，课程设置与普通师范学校同，1987年毕业，由永春和平师范发给毕业证书，回原籍任教。
第三节 教师进修学校
1958年10月成立，设小学教研组，1960年增设幼儿教育研究组和函授组，校址在县政府左侧小楼（现城幼园址）。学校负责组织教师学习教学大纲，研究教材，举办教学观摩，改进教学法，出版《德化教育》，推广教育经验，以及组织未达中师学历的小学教师参加函授。1966年，受“文化大革命”冲击，校名改为“反修学校”。1969年撤销，教师调到中、小学任教。1971年，县在凤池街（现校址）设教师学习班，1974年改为教师培训班，设教研、培训和业余教育3个组。1978年，教师进修学校恢复，内设教研、培训和后勤3个组。1981年增设办公室和中学组，扩建校舍，增置设备，充实教学和研究人员。1987年统计，学校占地12.1亩，建筑面积6481平方米（其中教室430平方米，实验室150平方米，办公室183.6平方米，师生宿舍2796平方米，图书室75.6平方米），藏书1.5万册，教职工由创办时3入增加到33人。复办10年来，印发10万多册的教学参考资料，出版《德化教育》24期，刊登经脸性文章100多篇，并协助县教育行政部门下校检查，组织初考、中考工作，还配合教育研究会开展教育科学研究活动。1988年3月，经省、市主管部门验收，省教育委员会批准，升格为中专级学校，设立教研室、培训处和总务处。
第四节 陶瓷学校
民20年（1931年），县始办瓷业职业学校。民国24年，秋，省建设厅、教育厅拨款3000元，在德化创办省立陶瓷职业学校。陈庆南到赣、鄂、江、浙等省考察陶瓷技术教育。是年，招生30多人，教职员4人。学制二年。建有厂房3幢、3间小瓷窑，作为实习工场，开办3年后停办。1958年5月，县工业局在西门德化瓷厂创办德化瓷校，设陶瓷美术和陶瓷工艺两个专业，学制三年，分为初级班和中级班，实行半工半读。面向德化、南安、晋江、泉州、安溪、永春等县招生，首次招生3班，141人，教职工8人。1960年停办。
1965年，经上级批准，创办德化瓷业学校，校址设在德化瓷厂，向德化、永春、泉州招生50名。毕业后，多数学生分配在德化瓷厂和二厂。后经省教委同意，承认中专学历。
1980年秋，在城关双鱼山下创办晋江地区技工学校德化分校（现泉州市技工学校德化分校）。该校设陶瓷专业科，开设陶瓷工艺、窑炉、雕塑、彩画、陶瓷机械、政治、体育、企业管理、电工、物理、化学、分析化学等课程。学制二年，首届招生50名，毕业后，由劳动部门统一分配工作。1987年，招生2班，学生93人，教职工上3人。
第五节 农林技术学校
民国33年（1944年），上涌绅士陈庆南捐租100担，山园2000亩，并与知名人士发起募捐教学基金稻谷共470担，井建立校董事会，接收原浔北中学校产，创办德化县私立尚养农业职业学校，招收初级森林科1班；次年又招一班，在校学生80多人。学制三年。民国37年6月，开办高农班，设农林科。中华人民共和国建立后，1952年该校高农班与泉州私立民生农校合并，定名晋江农校。
1958年5月，县农业局和林业局，分别创办德化县农业技术学校（在丁溪农场）和林业学校（在葛坑），均属半工半读的职业学校。招收晋江专区所属各县的初中毕业生。学制三年。1961年，两校合并更名为德化县农林技术学校，校址在葛坑林场。设高农班、初农班和林业班，学生130人，教职工13人，1962年底停办。
第六节 卫生进修学校
县卫生进修学校前身是1958年县卫生局创办的德化县卫生技术培训班和1980年晋江地区卫生学校德化护士班。1983年，正式定名为德化县卫生进修学校。1984年，受地区卫校委托又开设护士班，招生45人；1986年设医士班，招生40人。护士班、医士班，学制三年，享受中专待遇，毕业后由国家统一分配。
该校创办时，校址在县医院。1986年，在丁溪桥头建成教学楼一座，面积3000平方米，投资40多万元。现有教职工16人。
第七章 成人教育
第一节 扫除文盲
民国12年（1923年），县政府执行《中华民国训政时期约法》规定；“未受义务教育之国民，应一律受成人补习教育”。在县城开办义务夜校，学员60人。不及一年停办。
民国17年，颜湖、陈庆明在滨小学办夜校，吸收瓷工和农民入学。次年，各乡兴办民众学校，因民众温饱问题无法解决，难以坚持上学先后停办。
民国24年，县设立义务教育委员会，各区共创办短期小学19所，分初高二级，初级四至六个月，高级半年至一年。民国26年，民众教育有所发展，各小学设失学民众补习教育部，农村还开办短期小学55所，81班，入学3931人。民国28年，为加强青壮年战时教育，农村开办战时民众学校，开设儿童班、妇女班（分上下午上课）和成人班（夜间上课）。次年，县开办妇女干部学校，参加学习者甚少。民国34年颁发《普及失学民众识字教育计划》，多数国民学校附设成人班、妇女班。这些班往往是政府派员检查时才组织上课，过后就停。1949年统计，全县青壮年（14～50岁）56592人，文盲45279人，文盲数占青壮年总数的80％强。
中华人民共和国建立以后，各级人民政府重视劳动者的业余教育，大力开展扫除文盲运动。
1950年，在县城创办塔岸、霄塔、云亭三所民校，招收工人、店员和居民入学，每天晚上上课。1951年，县成立“冬学委员会”，并在育英小学设试点班。是年，全县创办冬学30所，学员4307人（其中妇女1765人），教师325人，学员通过短期学习，掌握一定数量汉字后，转入常年民校学习。1952年9月，县成立“识字运动委员会办公室”，推广速成识字法，并举办民师训练班，全县31个乡都办起夜校。1956年，在浔中、雷峰、赤水、水口、上涌设扫盲办事处，配备专职干部。实行以“农业社办学，以队设校”的办法，小学教师负责业务指导，协助民师组织社员入学。年底，全县共2052人脱盲。
1958年，县召开“向文化进军誓师大会”，号召“万民教，万民学”，抽调22名小学教师与扫盲干部一道组成文教工作组，实行分片“三包三定”（即民师包教，党员包学，小学生包辅导，定扫盲计划，定辅导时间，定教学制度），主要通道设“识字岗”，当时，业余学校一轰而起，不久就
自行消失。
1960年以后，条件较好的社队，采取由全日制小学教师帮带民师的形式，坚持办学。“文化大革命”期间，业余教育处于停顿状态。
1978年，县成立工农业余教育委员会（1984年改为成人教育委员会），在三班公社召开普及业余教育工作会，制订八年规划，各学区配备一位副校长专职管业余教育。
1980年，县对1240周岁少青壮年进行文化普查，建立档案，制订扫盲规划。县、乡、村各级均签定扫盲承包合同。对扫盲教师在应聘期内完成扫盲任务的，经县、乡验收合格者，一次性发给报酬。1981～1987年，全县有一万余人达到脱盲标准。为巩固扫盲成果，办好业余高小，县每年按教育经费支出总额的2％作为业余教育经费。工980年业余教育经费支出3.24万元，1987年达11万元。1985年，县教育局决定，每班（30人）配给一名代课编制的教师，每月发给工资34元。各业余小学要制订教学计划，安排教学进度表。开设语文、数学、珠算、常识、思想品德、唱歌、图画等课程。建立县、乡、村三级教研组织，举行教学观摩。1987年，全县开办扫盲班1上4班，学员1181人，高小班112班，学员3164人。1986年，经泉州市人民政府验收，德化县1240周岁少青壮年121645人，非文盲110081人，非文盲率90.49％，基本实现无文盲县。1988年，国家教委授予“扫除文盲先进县”。
第二节 业余中等教育
1952年～1953年，县先后举办三期民校师资培训班，培训民师600人（其中速成识字法教师96人）。
1952年，县创办机关干部业余学校，配备专职教师，学员来自县直机关、工厂干部。翌年，开办职工业余学校，以招收工厂、企业青年职工为主。这两所学校至“文化大革命”期间停办。职工业余学校自1980年复办以后，先后开设英语班3班，招收学员144人，初中文化班7班，学员341人；高中文化班3班149人。机关干校于1981年9月复办，开办英语班和初中文化补习班各一班。1982年以后，又开设初中班和高中班。根据省职工教育管理委员会通知，1966～1980年初、高中毕业的在职干部、职工，必须进行文化技术补课，经考试及格，承认其学历。县成立职工文化技术考核委员会，考核由晋江地区命题。至1985年，全县进行了6次，取得文化补课合格证的1369人，应参加技术补课的2538人，取得技术补课合格证的446人。
随着农村经济的发展，各种专业人才需求量越来越多，全县农村业余初中教育有较大发展。1982～1985年，全县计开办林果、农技、缝纫等专业班148期，学员2614人。
1986年，乡乡创办文化技术学校，1987年，县成立成人教育中心，农村成人业余教育的工作重点由扫除文盲转向文化技术培训。浔中乡首办文化技术学校，设8班，学员428人。由一名副乡长兼任校长，教师由乡政府聘请，办学形式以短期培训为主。随后，桂阳、盖德、三班、雷峰、汤头、葛坑、上涌、赤水、美湖和春美等15个乡文化技术学校也先后创办。至年底，全县开办各种类型的专业文化班233班，学员5113人。开办食用菌、茶果、瓷艺等技术培训班81期，受训人数4146人次。
德化业余中等函授教育始办于1958年。时，由泉州师范函授部统一招收不及中师毕业的小学教师，统一制定教学计划，编发教材，毕业后由师范学校发给毕业证书。县教师进修学校配备专职辅导教师，负责协助函授部招生，分发材料，批改作业，面授辅导。至1965年，全县有数十名学员取得中等师范毕业证书，另有一批学员取得单科结业证书。“文化大革命”期间，函授教育停办。1983年，恢复函授教育。招生办法是：由省中师函授部统一命题，考试、录取。办学形式有离职进修、在职函授、自学考试三种，均由县教师进修学校负贵组织学员学习。每学期考试由省函授部统一命题，市函授部评卷，授完全部课程，成绩及格由省教委验证发给中师毕业证书。课程设量分文史和数理两类。文史类开设文选、语基、教育学、心理学、小学语文教材教法、历史、地理；数理类开设代数、几何、算理、小学数学教材教法、物理、化学、生物及生理卫生。
离职进修班于1985年和1987年向德化招生二届，学制二年。85人取得中师毕业文凭。
在职进修于1983开始向德化招生，学制有二年和四年两种，至1989年先后招收6届，118人取得中师毕业文凭。
1985年，由省统一组织中师自学考试，德化有123人取得中师毕业文凭。
第三节 业余高等教育
一、电视大学
1978年，中央和省电视大学相继成立。1980年，县教育局设电大工作站，发动学历未达规定要求的中小学教师报考，招收汉语言文学专业学员60名，开设写作、史学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学、中国通史、中共党史、政治经济学、哲学、逻辑学等课程，学员在职自学为主，电大教师不定期辅导。是年。还招收理科专业学员36人。每学期考试由中央电大统一命题，省电大阅卷评定成绩。经三年学习，有22人取得专科毕业文凭。
1982年，由中央电大统一招生考试，德化有34人录取汉语言文学专业。修业期满，有28人取得大专毕业文凭。
1983年，招收经济类专业学员20人，学员脱产往晋江地区党校学习，学制三年。开政治经济学、哲学、徽积分、应用写作、计算技术、会计学原理、统计学原理、国民经济计划概论、经济法概论、中共党史等课程。
1984年，招收党政干部专业和教育干部专业学员18人，学制二年。教学班分别设在南安和泉州，学员脱产学习。
1985，在各行业在职干部中招收党政管理干部专业1班，学员44人，脱产学习，学制二年。教学班设在县委党校。开设中共党史、哲学、政治经济学、中国通史、写作、文学概论、中国文学、汉语、中国经济地理、国民经济管理概论、法学概论等课程。毕业后由县委组织部分配工作。
1986年，招收工业经济管理专业1班，学员30人，在职学习，学制三年。设政治经济学、经济数学、经济应用文习作、会计学原理、统计学原理、经济法概论、工业经济管理概论等课程。1989年毕业24人。
1987年，招收财会专业1班，学员37人，在职学习，学制三年。设政治经济学、哲学、经济数学、工业会计、经济法概论、会计学原理、统计学原理、经济应用文习作、工业企业、财务管理等课程。
二、自学考试
1987年县成立高等教育自学考试办公室。
按规定，自学考试合格，获得毕业证书者，国家承认其学历，但不包分配。设本科、专科两种。课程有汉语言文学、英语、党政干部基础科、法律、统计、教育、金融、财政、基本建设财务与信用会计、农业经济管理I。采用单科考试、学分累计的办法评定学业成绩.198小～1987年，全县有500多人参加厦门大学、福建师大、复旦大学、中国人民大学、福建农学院、福州大学和杭州商学院等院校17个专业高教自学考试。至1987年，有317人获得单科合格证书，3名获得大学专科毕业证书。
第四节 老年学校
1990年6月，县创立老年学校。校务委员会由教育、劳动人事、工会、财政、民政及各老年团体等部门领导组成。
老年学校学员来自离退休干部职工和社会老年人，免费入学。至1990年底，学员达258人。学校以帮助学员学习知识，丰富生活、增进健康、发挥余热为宗旨，采取按需开课、以课设班和以学促为、学为结合的施教方针，开设老年保健班、书画班、综合知识班、戴云松合唱团、太极拳、太极剑、老年迪斯科、气功培训班等，穿插进行国内外形势、社会主义理论等教育。坚持每班每周两节课，由聘任兼职教师授课。根据学员各自爱好，选读一门到数门功课。
第八章 师资
第一节 队伍
科举时代，县设教谕I人，负责掌管庙学，教育生员等事。尔后，又设训导1^2人协助教谕教诲生员，定期授业，主持“月课”。教谕和训导都由举人或贡生担任，既是学官又是教师。书院设山长1人，聘请当地名贤来院讲学。至于社学和私塾的教师一般由秀才充任。
废科举、兴新学以后，学堂教师由受新文化影响的知识界人士担任。
民国时期，全县教师队伍情况记载很少。民国34年（1945年），全县中学教职员22人，其中具有大学学历的6人，中等师范毕业13人，高中毕业的3人。民国36年，全县中学教职员37人（县中20人，尚养17人）；小学教职员429人，其中检定合格的285人，登记代用教员89人，未登记检定者55人。在检定合格的285名小学教师中，各类中等师范学校毕业的98人，高中毕业的59人，初中毕业的80人，其他48人。
中华人民共和国成立后，德化县教师队伍不断壮大。1950年全县仅有中学教职员18人，小学教职员121人。第一个五年计划（19531957年）期间，德化县中、小学稳步发展，教师数置逐年增加，1957年，全县已有中学教师65人，小学教师524人。
1958年，德化创办了14所农业中学，教师75人。其中聘请知识青年32名为民办教师。1966年，“文化大革命”开始后，农业中学停办，小部分教师调到小学任教，大部分回乡务农。
1970年，各公社执行县《中小学下放社队办的初步方案》，吸收大量民办教师。是年，全县中学教师总数107人，其中民办教师15人；小学教师总数965人，其中民办教师263人。以后数年教师逐年增加。至1976年，全县中学教师达544人，其中民办195人，占35％强；小学教师1460人，其中民办740人，占总数的51％，幼儿园的12名教师全部是民办。1981年开始，县逐步调整学校布局，整顿教师队伍。民办教师比例逐年下降。是年，县开办职业中学，有教职员19人。1987年，全县有中学教师614人，其中民办37人，小学教师1787人，其中民办464人；幼儿教师144人，其中民办99人；职业中学教师67人。教师素质也有很大提高，中学教师具有大学本科和专科学历的占教师总数68.23Y，小学教师具有中师和高中毕业学历的占77.96％。
第二节 培训
民国期间，没有专设在职教师培训机构，仅由教育行政部门根据需要举办培训班。
1950年～1952年，县文教科在程田寺开办小学师资训练班，先后举办4期，学员460多人次，开设政治常识、时事政策、语文、算术、美术、体育、和语文算术教材教法。
1952年，县教研室成立以后，经常利用寒暑假组织全县小学教师学习教育方针政策、教学大纲和教材，集中备课，开展教研活动。中学教师培训主要由地区负责。晋江专区教育行政干部学校成立以后，德化每年都选送部分中、小学校长离职进修半年。
1958年，教师进修学校成立以后，先后举办汉语拼音、语文和数学教材教法学习班以及民办教师培训班。
1966～1970年教师培训工作因“文化大革命”而停顿。1971年，地区宣教组电话通知各县，传达周恩来总理指示，学校人员不能当资产阶级分子对待，不能强调工宜队的作用。尔后，县内各中小学着手整顿教学秩序，抓教学管理，开展教研活动和师资培训工作。翌年，又开展“批林整风”运动。1973年，又借树“反潮流英雄”张铁生，批判《园丁之歌》等多次掀起“革命大批判”，刚有转机的教育工作又陷入混乱状态。
1976年后，恢复师资培训工作，是年，县举办民办教师培训班，翌年，又举办小学低年级民办教师培训班。1978年，举办小学一年级教材研究班。1979年，县教师进修学校举办中学英语教师、小学校长、教导、幼儿教师等培训班，以及为期10天的中、小学教材教法学习班。
1981年，由县教师进修学校和德化第一中学牵头，成立中学各学科校际教研组，组织中学教师学习教学大纲，研究教学方法，先后在德化一中、三班、赤水、上涌、美湖等中学举行7个学科8次教学观摩。同年，小学建立县、学区、学校等三级教研网络，研究各学科教材教法。1983年，开展作文教学和数学应用题教学的专题研究；主办地区性的教学研讨会，本地区各县（市）和福州市实验小学、厦门大同小学派代表参加。1984年，开始进行复式教学研究。至1987年，县举办教学观摩多次，学区举办教学观摩266次，教研人员讲座51次。
从1980年开始，县有计划地进行师资培训工作，至1987年先后举办小学行政干部训练班7期，学员264人；民办和补员教师培训班10期，学员1055人；小学语文、数学骨干教师训练班16期，学员290人；思想品德课、常识、体育、音乐等科培训班4期，学员270人。1984年，招收不及中师毕业的小学教师88人参加函授。经两年学习，授完规定课程，成绩及格，取得中师毕业文凭的65人。1987年，又招收离职进修1班，在职函授4班，学员共205人。1985年，开始有计划地培养青年教师，于中、小学开展“优质课”和“教坛新秀”的评选活动，几十位青年教师脱颖而出，获得市、县奖励。
1987年，省规定小学教师应具有中师毕业水平，学历未达规定，教龄未满20年者必须参加专业考试合格，由县教师进修学校负责培训。是年，考前分批开设辅导班4班，学员301人。几年来，在职小学教师通过各种渠道培训，取得中师毕业文凭的有200多人。
第三节 待遇
科举时代，教谕、训导有优越的社会地位，其薪俸由县署付给，书院其薪俸由办学负责人捐款及所置的学租中支付。社学和私塾教师的社会地位较低，收入微薄，年薪则是由学童家长筹送。塾师年薪，或支付白银，或支付稻谷，各地不同，数额不等。
民国时期，校长由政府任命或学校董事会聘请，他们在学校中拥有人事、教学、财经的权力。教员一般由校长聘用，职业没有保障，社会地位低，教员月薪，因时因地而异。据县立初级中学记载，民国32年（1943年），教职员平均月薪法币121.31元。民国36年，县中校长180元，教务160元，教员120～220元，职员65～110元。私立尚养农业职业学校，教员月薪最高的220元，职员最低的50元。小学教员41～74元的259人，71～90元的43人，91～100元的2人（均为合格教职员）。民国37年，通货膨胀，货币急剧贬值，改发大米。时，中学教师每月领糙米75公斤，小学教师每月领糙米45公斤。
中华人民共和国成立后，教师被誉为“人类灵魂工程师”。1951年春，成立德化县教育工会，教师先后入会，成为工人阶级一部分。1956年，贯彻党的知识分子政策，吸收一批优秀教师参加中国共产党；县人民政府召开先进教育工作者表彰大会，教师地位显著提高。
1957年以后，由于受“左”的思想影响，在反右派运动中，有的教师被划为“右派分子”，后来在反右倾和“四清”运动中，又有一批教师受到批判，有的被开除。“文化大革命”期间，大部分学校领导被诬为“走资本主义道路当权派”，骨干教师被打成“反动学术权威”、“牛鬼蛇神”。
1977年，县成立落实政策办公室，对历次政治运动中蒙冤受屈的452名教师全部平反昭雪。中共十一届三中全会以后，党和政府强调“尊重知识，尊重人才”，大造尊师重教的舆论，重视提高人民教师的政治地位。1979年“五一”劳动节，县举行慰问老教师大会，之后，许多优秀教师被评为省、地、县先进教育工作者，其中1名被评为省劳动模范，1名被评为全国优秀少儿工作者，1名被评为全国优秀班主任，1名被全国总工会评为工会工作积极分子。有30多位教师被评为省、市先进教育工作者，370名教师被评为县先进教育工作者。各级党委还重视吸收优秀教师入党，至1987年，全县中小学教师加入中国共产党的483人。1984年，县委、县府规定：具有工程师职称（含中教四级、小教二级）的知识分子，可享受县正局级的政治待遇；助理工程师职称（含中教五级、小教三级）的知识分子可享受副局级的政治待遇。翌年，全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节，县，乡、村年年举行慰问教师活动，尊师重教的风气逐步形成。
1987年，教育系统开始进行职称评聘工作，次年底统计，全县评出中学高级教师24人，一级教师117人，二级教师277人，三级教师95人；小学高级教师28人，一级教师500人，二级教师474人，三级教师7人。属教育系统编制的还评出主治医师I人、助理工程师4人、助理管理员2人、助理会计师1人、会计员1人。
中华人民共和国成立以后，教师的经济待遇有很大的提高。
五十年代初期，人民政府对教师采取“包下来”的政策，工资全部由国家支付。1952年5月起提高教师待遇，每月发给大米为：中心小学校长125公斤，完小校长120公斤、教员110公斤，初小教员105公斤。是年7月，始实行工资分，改发人民币，月平均工资20多元。1954年底，修改工资分标准，待遇有所提高，平均每人月薪为中学教师50.17元，小学教员30.49元。
1956年进行工资改革，中学教师平均月工资57.64元，小学教师44.51元。1959年和1963年，调整了部分教师工资。“文化大革命”期间，工资没有增长，物价有所上涨，教师实际生活水平下降。1977年～1982年，三次调资，多数教师晋升两级，民办教师工资也相应提高。
1985年，全国进行工资改革，全县有1879名公办教师增加工资。人均月工资由63.29元提高到87.15元。同时实行教龄津贴。翌年，教师工资按每人工资总额增资10％。民办教师工资也进行改革，实行统筹工资制，人均月工资由31.22元提高到45.55元。
公办教师在公费医疗、离退休、遗属抚恤及困难补助等与国家干部同样享受福利待遇。此外，凡教龄满30年退休教师退休金享受100％。
1987年，全县有218名教师的家属由农业户口转为非农业人口，中心小学校长和部分骨干教师获地方粮补贴，免耕口粮田。
第九章 教育经费
第一节 政府拨款
封建王朝对教育的投资很少，仅支付学官傣银、廪生粮或银、伙夫工食费和孔庙部分修缮费及学宫、书院桌凳等简陋设备。办学经费来自官员、绅士、富户和门生的捐献。乡村社学、私塾，均利用祖宇、民房作学舍，经费全部自筹解决。
民国初期，办学费用仍靠民众集资解决。民国17年（1928年）开始，政府才给教育事业拨款。县立学校经费由县库拨款、团体和个人捐款及学生出钱。是年，全县教育经费支出8600元。民国24年，省教育厅、建设厅拨款3000元，创办德化陶瓷职业学校。民国29年，县库每月拨给浔中镇中心国民学校649元，以支付教师薪金569元，办公和设备费80元。民国34年以后，法币日趋贬值，教育经费入不敷出。小学校曾向当地村民募捐，向学生征收学费（货币或米，亦称劳师米），不少学校因经费困难而停办。
中华人民共和国成立以后，教育经费由县教育科（局）统一管理，各完全中学和学区为会计单位。经费来X以县财政拨款为主，群众集资为辅。1951年，县支付教育经费4.8万元。翌年，全县中小学开始收学杂费，每生一学期缴交1.5元至5元，按学生总数25～30％给贫困学生减免。收入的学杂费大部分上缴县统管，学校留成部分用于修51添置和支付民办教师工资。1953年，国家财政开始拨款补助修建校舍。1966年，县支付中小学经费47.4万元，拨给各公社管理。工972年起收回由县管理。1973年，县支付教育经费102.52万元，其中设备维修31万元，首次突破百万元，此后每年下拨经费都达百万元以上。1977年，县支付教育经费达到125.66万元。1981^1987年，教育投资大幅度增加，7年累计，政府投资2644.84万元，为38年来教育经费总额的45％。
第二节 集资办学
自明代以来，县内都有一些有识之士和群众慷慨解囊，捐资献地的办学义举。
明万历元年（1573年），县移建学宫于大洋山麓（今德化第一中学旧址），欧阳发新毅然将欧宅及周围的田地十二亩余献出，支持学宫迁建，自己迁居于硕儒乡。
清代，文庙、学宫扩建、修缮费用，县库仅支出少量资金，大部分为捐款。康熙年间，三次修文庙，教谕王钦祖、力子同，知县熊良辅都捐薪俸。乾隆五十年（1785年），教谕王维新、训导江云霆发起修建被洪水冲塌的文庙两庑、明伦堂。“邑人热心捐款，有的一捐再捐。”二十余人组成董事，负贵督办，计费银元3000元，历时7年才完工。道光元年（1821），县令艾荣模召集乡绅议修文庙，“艾知县首捐俸以倡，一时八里人民踊跃乐捐，惟恐落后”。同治六年（1867年），德化乡绅李鸿章等14人捐款修建文庙和学宫。光绪二十九年（1903年），苏春元、王光张等26名乡绅先后捐银重修文庙、学宫。学宫日常经费也靠捐款。据记载，明1靖元年（1522年），贡生李飘芳捐献田租1560斤。万历元年（1573年），知县秦霑捐俸购置大洋山为学山。清康熙二十二年（1683年），总督姚启圣捐银40两，置学田9亩；知县王之纪捐银15两，教谕郑默捐银6两。乾隆三十四年（1769年），知县何发祥和各界人士捐银1070两、田租数百斤。嘉庆年间，曾任知府的郭鸣高，辞官回德后，将薪俸积蓄白银4000两，捐置学田，设奖学机构，资助赴乡试会试盘费。清代，德化创办几所书院，都由热心人士捐款充作经费。
民国期间，县立初中经费除县库拨给外，乡民也多次捐款作为办学基金。乡村学校都由集资兴建，其中数额较大的有：
民国10年（1921年），叶敬周、方清芳发动村民募捐，建雷峰小学。13年，林石圃捐银千两、田地1.5亩，新建3层楼房1座作为尊美小学校舍。后来，群众又献工献料，扩建教室6间。14年，奎斗村群众和旅居海外侨胞捐银4000元，新建明新小学校舍。工6年，黄德三捐银1500元置校田作为县立中学基金。葛坑群众集资新建颖江（后更名集贤、葛岭）小学，面积达七百多平方米。瑞坂村民陈躬献地3亩和群众集资新建瑞坂小学校舍五百多平方米。17年，县城商民集资新建雁塔小学校舍，添置设备。是年，国宝侨胞叶乃矧捐银500元在家乡建南阳小学校舍。民国19年又捐银500元，设立叶氏奖学金；民国28年，又再捐“法币”1万元作为凤林慈儿院开办费。翌年，叶乃夫人等65位侨胞又捐款3.5万元作为慈儿院办学经费。23年，县发动筹集教育经费，据11个点统计共捐稻谷4300担。27年，郑荆伦、郑荆召捐“法币”1000元购买公债，赠赠1给县立中学作经费，另捐5千元建三高小学校舍，并设奖学金。31年，周福里捐资建荐解小学校舍。33年，上涌乡绅陈庆南捐田租100担，山园2000亩，附近乡民也踊跃捐献，共筹集田租470担作为尚养农校经费。是年，盖德乡人民捐款十余万元，田租800担，在三福创办私立儒山初级中学。
中华人民共和国成立后，群众办学积极性更高，1950年，全县仅有31所小学，1952年增加到121所，这些新办学校都是当地群众自筹资金修建校舍，添置设备而办起来的。
1956年以后，陆续兴建校舍，除国家少量补助外，大部分由群众集资和献工献料。海外华侨也为家乡教育事业作出贡献。1956年，陈宗子发动侨胞捐献人民币6000元，兴建丁溪小学校舍；1959年，陈美欣发动侨胞捐款4000元，建苏坂小学校舍，1962年，华侨陈先生捐款4000元充作连山学校办学经费。1970年后，校数大增，全县小学达357所，中学17所。在国家增拨校舍基建款的同时，各公社、大队也踊跃集资和献工献料扩建校舍。至1976年，全县除少数学校仍在祖宇上课外，大部分中、小学均已建立土木结构校舍。
1977年以后，校舍建设统一规划，统一设计，采用砖混、石混结构，建筑质量大大提高。各公社中小学校舍基建，县按比例给予补助，其他由社队自筹。
1985年1月，县召开教育工作会，部署教育事业发展规划，表彰集资办学的先进单位，进一步调动集资办学积极性。1985～1987年，三年间共集资272.62万元，新建校舍面积97847平方米，修缮危房17471平方米，添置课桌椅5755付，购置教学仪器12.32万元。已完工的小学校舍有浔中、世安、工农、隆泰、盖德、凤山、山坪、有济、三福、三班、泅滨、东山、儒坑、霰碧、村兜、碧坑、肖坑、南埕、枣坑、塔兜、连山、望洋、八逞、祥光、久住、铭爱、戴云、阳山、大铭、琼英、琼山、尤床、新阁、安樟、溪洋、洪田、汤头、汤按、葛坑、大岭、大正、亭坑、龙塔、杨梅、白叶、西墘、下云等47所。正在施工中的有美湖、雷峰、上涌等3所；中学有盖德、三班、艘碧、南埕、国宝、赤水、大铭、桂阳、汤头、杨梅等校。第一中学、浔中中学、第二中学也进行了扩建。正在施工中的有美湖、上春、葛坑等校。随着侨务和对台湾、香港、澳门同胞政策的落实，进一步调动了侨胞、台胞、港澳同胞办学积极性。1982年，南埕乡连山村侨胞陈先生捐献人民币7.1万元，在家乡新建教学楼一座，教室10间，建筑面积553平方米；1986年又捐款5.5万元建宿舍、办公室24间，建筑面积344平方米。又有华裔李先生捐献1万元资助英山小学建校舍；梁披云先生捐款给祖籍古春村盖德美建校舍一座，投资3万元；美籍华人李炳胜先生捐款1万元，旅欧黄以文先生捐款5000元，给德化一中作奖学金（“黄以文奖学金”）。1988年，旅港的颜福尧先生捐款1万元，给春美中学作经费。翌年其长子颜纯炯捐献10万元建赤水中心小学校舍。
1980年以来，县对教育投资年年增加，并实行人民教育人民办的原则，采取“两条腿走路”的方针。全县用于基建投资的达827.13万元，其中乡村和个人捐资的有641.83万元。按农村人口计算人均集资25.28元。全县人均投资16元以上的有15个乡，以村统计人均投资30元以上的有55个村，人均投资100元以上的有9个村。杨梅乡和顺村人均投资183.72元。全县有101所小学新建混合结构校舍，还维修校舍96所。城区中、小学、幼儿园全部建了新校舍，创造有利的办学条件。1981年，全县学校危房面积4.2万平方米，占全县校舍面积的32％，到1987年，减少了1万多平方米。
第三节 勤工俭学
民国时期，德化凤林慈儿院实行“生产自救”，贯彻“向农林业求生存，从工商业谋发展”的办学思想，自办农场、饲养场和瓷器、制鞋、缝纫、印刷四个工场，创办五年后，经费自给三分之二，学生伙食、衣被均由学校供给。省立德化陶瓷职业学校（班）也实行半工半读。
1956年，德化县部分农村小学贯彻教育部《关于小学课外活动的规定》，组织学生开展种植、饲养活动，加强劳动教育。1957年，教育部和团中央发出《关于在学生中提倡勤工俭学的决定》，许多中小学先后创办小农（林）场、小工厂。翌年，全县贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针，勤工俭学活动全面铺开，德化第一中学在后山洋办百亩农场。校办厂设机电、化工2个车间。其他中、小学办的小农（林）场，种植水稻、甘薯、茶果等。是年，全县举办勤工俭学成果展览会。
1975年，全县中小学有校办工厂9个，产值6.54万元，纯收入0.96万元；校办农（林）场200个，土地956.4亩，粮食总产5.1万公斤，农副业收入2.35万元。是年全县勤工俭学纯收入4.65万元。
1980年，各校对厂场进行整顿，强调校办厂场为教育教学服务，提高经济效益。尔后，先后创办城关职业中学陶瓷厂、浔中中学漆厂。1985年，全县勤工俭学纯收入达8.73万元。其中，校办厂总产值15.66万元，纯收入2.89万元；校办农副业收入0.74万元，其他收入5.1万元。1987年，南埕职业中学创办木工厂。至此，全县有校办厂5个，总产值34.8万元，纯收入3.5万元。校办农（林）场137个，土地40.1亩。农副业和其他收入5.8万元。是年勤工俭学收入总额达9.3万元，为改警办学条件提供了部分资金。
第十章 机构与管理
第一节 机构
建县之初，德化教育由县令主管，下设儒学博士1人、助教1人督导生员。
宋代，县教育行政仍由知县事兼理，下设主学1人。元代始设教谕。明代还增设训导。清代沿袭明制。光绪三十二年（1906年），清政府颁行《劝学所章程》，县设劝学所，主事长官初称总I，后称所长。民国4年（1915年）县设视学，视导全县学务。民国5年，设劝学所，未几撤销。民国9年，恢复劝学所，仍置视学一职。民国12年，改劝学所为教育局，其中视学2人，分区督导。民国17年，县政府下设第三科，主管教育事务。民国22年，改称教育科，置科长1人，视学改称督学。教育科统管文化教育（包括体育）工作。民国24～38年，中学归省教育厅管理，县只管小学和民众教育。
1949年11月，县人民政府设文教科，配正科长1人。1956年7月改为教育科。为全县教育行政管理机构。1976年2月起改为教育局，实行局长负责制。1984年，局设人秘、中教、初教、成教、职教、计财、学校仪器等股。1987年，教育局在编人员30多人（行政编制8人，其他为事业编制）。为了全面搞好教育工作，县还成立了一些专门机构：
一、县招生委员会
德化县招生委员会，成立于1953年6月，下设办公室，地点设在文教科。每年从教育系统内抽调若干人组成办公室，负责初中招生和高初中落取生安置工作。
1963年以后，县招生委员会由分管教育的副县长（或县委常委）任主任，县委宜传部长和教育局长任副主任，其他有关部门领导任委员。
1977年，恢复高考制度，招生委员会及其办公室负责宣传贯彻上级有关招生工作的方针、政策、规定，协调各有关单位，共同完成大、中专和本县普通中学、职业中学招生任务和成人大、中专招生工作。1977年，设立了自学考试办公室，与招生办是一个机构、两块牌子。办公室设秘书、宜传、考务、政审和体检等组。
二、县成人教育委员会
成人教育机构，最先是1951年1月县成立的冬学委员会，后更名为扫盲委员会。1978年成立成人教育委员会，由一名副县长兼主任，教育局局长任副主任。具体工作由教育局成人教育股负资。
三、中等教育机构改革领导组
1981年成立，由分管教育的副县长任组长，教育局长任副组长，下设办公室，具体事务由教育局负责，提出《德化县中等教育改革和中学布点的意见》，决定压缩普通中学，大力发展职业中学。
四、小学实现“一无两有”领导组
1986年，由教育局、财政局、税务局等组成“一无两有”（一无即学校无危房，“两有”即班班有教室、学生人人有课桌椅）领导组，分管副县长任组长，财政局和教育局领导任副组长。下设办公室，由教育局负责日常工作。旨在发动多渠道集资办学，改善办学条件。通过努力，至1988年，农村小学基本实现“一无两有”。
五、职称改革领导组
1987年，中小学开始着手进行教师职称评聘工作。教育系统成立职称改革领导组，由局长任组长，下设办公室。各中学、学区也成立了相应的领导机构。是年秋季，教师中级和初级职称评委会成立并开展工作。
第二节 管理
中华人民共和国成立以后，教育系统的人事、教学、财务山县人民政府文教科直接管理。各区设文教助理员1人，协助文教科处理教育事务。1954年撤销区文教助理员，分片设学区。学区校长由中心小学校长兼任，负责所属学校的政治工作和业务辅导，进行上下联系。之后，学区
划分虽几次变动，但这一管理制度延续至“文化大革命”初期。
“文化大革命”期间，教育系统的人事、、政治、经济下放给社、队管理。各公社成立教育革命领导小组，各大队设贫下中农管理小组，管理社队中小学。
粉碎“江青反革命集团”以后，教育行政管理机构及其职能不断完善，主要为负贵贯彻教育方针、政策、法令和各项规定，制订教育发展规划，管理教育系统人事和经费，发动集资办学，开展勤工俭学，加强对学校教育、教学工作的管理和领导，开展扫除文盲和成人文化技术教育工作，抓好各级各类学校的招生工作。与此同时，小学恢复学区建制，学区校长由县人民政府任命，各公社（乡）指定一名领导分管教育工作。中共中央《关于教育体制改革决定》公布后，县领导管理完全中学、职业中学、教师进修学校、实小、实幼。乡（镇）负责领导管理本乡（镇）的幼儿教育、小学教育、初中教育和成人教育；并关心、支持设在本乡（镇）的完全中学和职业中学。实行县、乡、村三级办学，县、乡两级管理的体制。
相关地名
德化县
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