泉州市图书馆

一、教学
  1988年始，幼儿园设置语言、常识、数学、体育、音乐、美术、游戏7门课程，每周16节课，使用全国统编教材。学前班使用《福建省学前班教材》。城乡幼儿园不断完善幼儿园教学设施，充实玩具、教具，经常开展教学研究、教学观摩、经验交流，提高教养员的教学水平。
  1989年，德化县执行国家教委《幼儿园工作规程（试行）》，以“一切为了孩子”为办园宗旨，提倡从幼儿实际出发开展教育活动，逐步克服“小学化”教学模式。
  1993年，实验幼儿园开展幼儿“一日活动”开放周，推动全县幼儿教育规范化发展。
  1996年，县教育局实施《幼儿园工作规程》，整顿全县幼儿园，提高幼儿教育水平。翌年起，按照健康、社会、认知、语言、艺术五大领域，有机融合传统的语言、常识、数学、体育、音乐、美术、游戏等学科的教育内容。采用福建人民出版社教材和《福建省教师教育用书》及配套幼儿学习包。贯彻以“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”为核心的素质教育，把语言、常识、数学等学科知识融入幼儿兴趣活动中。组织参观玩具店，开展“旧玩具新玩法”“玩具大集合”“找朋友”及剪、贴、画等活动，培养幼儿分类能力和操作能力；配合游戏开展歌舞表演、讲故事比赛和“播报”比赛，培养幼儿团队精神，培养注意倾听和语言表达能力；结合春（秋）游组织画画、采集植物标本等活动，让幼儿体会家乡美，激发热爱家乡的感情；在小实验中开展比一比、拼一拼、试一试等活动，培养观察能力和科学精神；建立图书角、举办书画展，培养爱学习好习惯；利用节日组织家长与幼儿一起活动，进行情感教育……体现幼儿教学以幼儿生活为基础，以游戏为基本活动，以分区活动为主要活动形式，实现领域活动与主题活动相结合。
  2001年，县教育局贯彻实施教育部《幼儿园指导纲要（试行）》《福建省幼儿教育指南》，以培养全面发展的一代新人为目标，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，开展各项教改活动。课程体现生活化和游戏化，注重培养幼儿的情感、态度和能力，克服过分注重知识、技能的倾向，既贴近幼儿教育的实际，又反映儿童的兴趣和需要。县实验幼儿园创设富有童趣的幼儿“陶吧”，突出本土特色教育。
  2002年，育英幼儿园进行英语启蒙教育。2004年，全县开展幼儿园教坛新秀评选和幼儿教育教学论文评选活动。2005—2007年，实施幼儿园课程改革，举行农村幼儿园课改观摩研讨会，开展“教坛新秀”课堂教学展示，提高教学质量。
  二、保育
  1988年起，幼儿园贯彻“预防为主”的方针，设卫生室，配保健护士。坚持每天晨检，培养幼儿不随地吐痰和大小便的良好卫生习惯。每学期期初、期末测身高、体重各一次。每年对幼儿全面体检一次，并按年龄及季节做好预防接种工作。
  1997年，坚持保教并重原则，每班配备一名保育员，将保教结合体现在幼儿一日活动中。同时设一餐两点，在帮助幼儿提高吃饭、穿衣自理能力的同时，培养幼儿饭前便后洗手习惯。1999年，利用“三一四”世界防治结核病日、“四七”世界卫生日、“四二五”计划免疫宣传日及“六一”儿童节，开展卫生宣传咨询活动。
  2003年，实验幼儿园、城关幼儿园实行“凭卡接送”制度，并先后开通幼儿园校园网，加强家园联系，确保幼儿安全。2004—2007年，县组织举行保育员专业知识培训和考试，提高保育质量。