福建省图书馆

（一）全民性教育50年代初，围绕剿匪、土地改革、镇压反革命运动，对民兵进行阶级教育和民兵任务教育，提高了民兵阶级觉悟和保卫胜利果实的自觉性。广大民兵积极参加土地改革，镇反和剿匪斗争，自觉地维护社会治安，为保卫新生革命政权，作出了重要贡献。1952～1956年，在民兵中广泛深入地进行党在过渡时期总路线的教育，很多民兵经教育成为贯彻执行总路线的模范，走互助合作道路的带头人。1954年，全省农村80％以上的民兵参加互助组，有许多民兵担任了互助组组长。仅南平军分区8个县统计，在参加互助组的4.7万多名民兵中，担任互助组组长的就有4660人。1958年后，进行社会主义建设总路线的教育，激励民兵热爱党、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动。广大民兵经过教育，在大搞农田基本建设、植树造林、推广新技术、开展增产节约等运动中发挥了骨干作用。60年代，民兵政治教育的主要内容是学习毛泽东著作和开展学习雷锋活动。开始几年，学风较正，学习效果较好，涌现了许多学习毛泽东著作积极分子。1966～1976年，民兵政治教育受“文化大革命”影响，贯彻“以阶级斗争为纲”，脱离实际，搞了不少形式主义的东西。但各级人武部门坚持对民兵进行坚守生产岗位的教育，收到一定的实效。1979年后。在民兵中普遍进行坚持四项基本原则和新时期总路线总任务的教育。大多数民兵认真贯彻执行四项基本原则，反对资产阶级自由化，带头参加两个文明建设。在农村推行联产承包责任制中带头承包，在发展商品经济中起带头作用，走勤劳致富的道路。到1986年底，全省从事各种专业性生产的民兵17.3万多户，参加各类经济联合体的民兵6万多名，民兵带头创办的科技小组和信息站（组）1.34万多个，民兵科技信息员1.78万多名。晋江县由民兵带头创办的乡镇企业4000多家，占全县乡镇企业总数的60％。
  （二）国防教育
  在和平建设时期，不少民兵易产生和平麻痹思想，国防观念淡薄。有的不愿再当民兵，有的不愿参加民兵训练，认为参加民兵是“额外负担”。因此大力加强了对民兵的国防教育。国防教育的内容，主要有形势战备、人民战争思想、《兵役法》、民兵的性质与任务和光荣传统等。
  50年代初，在民兵中普遍进行“抗美援朝、保家卫国”教育。各地组织民兵学习中国近代史，举办揭露帝国主义侵华罪行展览，召开声讨会，进行回忆对比激发了民兵的爱国主义和革命英雄主义精神。仅1951年，全省民兵参加中国人民志愿军的就有21364人，占全省参军人数的82.96％。同时，使全省迅速实现了普遍民兵制度。1955年，《兵役法》公布后，在民兵中广泛开展依法服兵役和民兵性质任务教育，提高了民兵的法制观念和国防观念。随后结合每年一度的征兵工作，进行国防观念教育，这对完成历年征兵任务起了积极作用。1958年，在大办民兵中，广泛深入地进行了人民战争思想教育，动员和激励民兵配合和支援部队炮击金门。1962年进行紧急战备教育，激发了民兵对阶级敌人的仇恨，严阵以待。80年代初，适应党和国家工作重点的转移，及时对民兵进行形势任务教育，使广大民兵明确了民兵建设要服从和服务于经济建设的大局；认识到在和平时期民兵数质量的关系。随后，每年都对民兵和人民群众进行国防教育，使广大青年居安思危，积极参加民兵，随时准备参军，为保卫祖国履行自己的光荣义务。