福建省图书馆

50年代初期，为迅速改变指战员因文化低学习政治和掌握现代军事科学技术比较困难的状况，驻闽部队在守卫海防和执行战备训练任务的同时，按照中央军委的统一部署，开始向文化大进军，取得了丰硕的成果。全区部队基本扫除了文盲，一部分干部、战士达到速成中学程度。70年代末开始的科学文化教育，以干部为重点，向更高层次发展。通过教育，一部分原初中文化程度的达到高中毕业，一部分原高中程度的达到大专毕业。1985年与1956年相比，全区干部具有大专以上文化程度的从0.54％上升到13.5％，具有高中中专文化程度的从5.18％上升到54.5％。进入80年代后，全区各部队组织战士学习科普知识和各种实用技术，培养军地两用人才，不仅有利部队建设，而且有利于战士退伍后的劳动就业，深受广大战士欢迎。每年都有一批经过培训的两用人才退伍返乡，成为各行各业的生力军。
  第一节 文化教育
  1952年，福建军区团以上单位普遍建立了文化教育委员会，下设文教办公室，具体承办有关文教事项。军区要求：在服从战备的前提下，一切政治工作必须围绕文化教育这个中心。党委工作以文化教育为中心任务；围绕文化教育工作，开展立功创模运动；青年工作、俱乐部工作、文艺工作都要配合文化教育来进行，以活跃部队生活、鼓舞学习情绪；报纸宣传要加强对文化教育工作的指导等。从6月1日至6月20日，全部教育训练时间用于文化教育，除作战等特殊情况外，任何人不得占用。这些要求在各部队得到很好的贯彻。军区速成文化中学于1952年6月正式开学，招收部队具有高小文化程度的排以上干部和文化水平特别低的团以上干部为学员，小学部专收各军分区和边防团学员；各军、师也都办了速成小学；每个连队配备了三名文化教员。一个波澜壮阔的文化学习运动蓬勃地开展起来。各级领导的重视，深入的思想动员，调动了广大教员和学员的积极性，在全区部队中造成了学习文化的浓厚气氛。按规定8月份是半休时间，广大干部战士不顾天气炎热，仍坚持学习，很少发生旷课、迟到现象，连课外时间也都抓紧用上。在速成识字阶段，很多人的嗓子都念哑了。住在农村的部队，晚上没有电灯，就自己买蜡烛；一些住在城市的，熄灯后还到路灯下面学。当学员遇到困难时，教员能主动关心，热情鼓励，并不断改进教学方法。陆军第31军文化教员林仁华研究出从心算到笔算，边教边做边订教案的方法，受到华东军区的表扬，并在部队中推广。为适应海防前线特点，教员们把课堂搬上阵地，培养小先生，分散教学，联系实际讲解。在构筑工事时教计算土方，上语文课时教写快报等，大大提高了教学效果。教员们的认真负责精神，感动了广大学员，他们主动买鸡蛋、糖果慰问教员，帮教员洗衣服等，尊师爱生蔚成风气。在教员学员的共同努力下，到年底全区部队基本扫除了文盲，有89.2％的指战员达到初小语文毕业或即将毕业的程度。涌现出一大批优秀教员和学习积极分子。
  从1953年起，各部队每年都把文化教育列入训练计划，采取办夜校办轮训队等形式，在新战士中扫除文盲；在干部中进行分层次的文化教育，使干部的文化素质逐步提高。在1956年上半年，福建军区各部队开办干部文化夜校238所，参加学习的达1.21万多人；办文化轮训队9个，有学员804名；送军区文化速中学习的1376人。连队士兵的文化教育，按训练时间的15％进行。1958年6月，福州军区向所属部队提出争创“无文盲单位”的号召。各级领导干部亲自抓，军政干部互相配合，连长任扫盲突击队长，排长、班长任突击组长，发动群众，人人既是先生，又是学生，普遍开展包教包学活动。许多单位还根据部队特点，编写了扫盲教材，结合军政教育学生字，在日常生活中学习、使用生字，巩固学习成果。并且充分注意环境布置，使大家能见物识字，见图识字。1959年，在干部中普及中等教育取得显著成绩，开始对军、政训练和其他工作显示出积极作用。炮兵第39团4连连长常昆峰曾连续两年“连长作业”考核不及格，学文化后，1959年年终考核，按规定9分钟内完成的算题，他只用5分16秒就完成了，获得参加“连长作业”考核的唯一的优秀得分。该连也获得全营战术演习实弹射击总评第一名。步兵第276团1营的干部学习算术后，把它应用于计算施工出土量和炸药使用量，提高了工效。过去许多干部总觉得“工作好做，总结难写”，这时不仅学会了写总结，还学会了写通讯报道、调查报告等。但是，这一时期的文化教育存在急于求成和浮夸现象。在“文化大革命”期间，部队科学文化教育受林彪“突出政治”的冲击，长期处于停滞状态。
  从1979年起，福州军区党委和政治机关，认真贯彻落实总参、总政、总后1978年12月联合发出的《关于部队开展文化教育几项落实措施的通知》，把科学文化教育正式列为部队教育训练的一项内容，采取了一系列措施。在杨成武司令员的提议下，军区党委决定全训部队的步兵分队，文化教育时间由10％增加到15％；将军区“五七”干部学校改为干部文化学校，培训师资，轮训干部；团以上单位成立文化教育领导小组，基层单位设教学组，各级领导分工专人负责；全区选配专职和兼职教员1万多名；自筹自编和翻印各种教材43.55万多册，并发动干部战士自制了部分教具和教学设备，基本保证了教学需要。各部队当年就开办了中、小学教学班5642个，参加学习的干部战士达17.06万多人，占应参加学习人数的83％。其中福建省军区开办教学班782个，选配兼职文化教员1522名，参加学习的干部战士占应学习人数的93％。为了把科学文化教育工作不断引向深入，1979年8月，福州军区召开科学文化教育经验交流会，宣扬了19个先进单位和个人的典型经验。
  1980年11月，福州军区召开科学文化教育先进代表大会，总结了四年来科学文化教育的经验。有17个典型单位和个人在会上介绍了经验。会议表扬和奖励了27个先进单位、18位优秀教员和24名优秀学员；讨论研究了如何开创科学文化教育新局面的措施。12月，军区政治部下发《关于一九八一年部队科学文化教育的指示》，强调科学文化教育要以团职以下、.初中文化程度以下的干部为重点，并对学习内容、时间安排、教员队伍建设和教学制度等提出了具体要求。为了落实经中央军委批准的总政治部《关于加强全军干部科学文化政治理论教育的决定》，加快干部队伍知识化、专业化的步伐，1983年5月，福州军区机关干部在职自修大学正式成立。军区司令员江拥辉任校长，副政委曹普南、政治部副主任洪家德任副校长。下设13个分校，各大单位领导任分校校长。总校及各分校均设立教务委员会，共有学员3700多人。1985年增加到6500多人，加上参加地方电大、函大和部队校外班学习大专课程的学员，达8500多人。为了解决在职学习的工学矛盾，一些担负施工、执勤任务的分队，采取“见缝插针”的办法，合理调整工作与学习时间。为了提高教学质量，各部队加强教员队伍的建设。采用短期集训、集体备课、评教评学和到地方院校见学等办法培训教员，使其不断改进教学方法，提高讲授水平。有的单位还把选配教员同培养干部苗子结合起来，并给工作积极、贡献大的教员以奖励。1979年有一个军就有799名兼职教员受奖，其中497名光荣入党，102名战士兼职教员提拔为干部。
  1984年，福州军区提前一年半完成总政治部规定的干部普及初中教育的任务。当年参加福建省首次高等教育自学考试的3296名干部中，有2744人取得一科以上及格的成绩，及格率为76.2％，名列全省第一。1985年5月，军区自修大学4572名学员参加省第二次自学考试，有3236人取得一科以上及格成绩，总及格率为56.3％（全省总及格率为43％），再次居全省前列。
  科学文化教育的深入发展，改变了部队的精神面貌，促进了训练和工作。许多基层干部反映，战士课余时间读书看报的多了，拉老乡、闲聊天的少了。高炮第64师结合训练实际，狠抓数学、物理基础理论的学习，使干部战士进一步懂得技术操作原理，较好地解决了训练中的难点，提高了计算精度和速度。在1979年年终拖靶、航模实弹射击中，取得1965年以来最好的成绩。军区司令部通信修理所，利用学到的无线电、电子、集成电路等知识，试制成功“准电子电话自动交换仪”。类似的事例不胜枚举。
  第二节 培养军地两用人才
  80年代，为了适应军队现代化建设和国民经济发展需要，各部队普遍开展培养军（队）地（方）两用人才的工作，把学习科学文化同学习实用技术结合起来。军、师、团都成立了育才小组，由一名主官担任组长，司、政、后领导参加。各单位从实际出发，因地制宜，充分发挥自己的优势。部队驻地比较集中的单位，多以团或营为主集中举办各种专业班；驻地较分散的单位，团或营举办育才中心，连队开办专业学习小组。驻闽南的一个陆军师于1981年开始举办两用人才专业班，至1983年全师共办专业班144个。一些专业技术单位，根据自己的专业技术可供军地两用的特点，着重抓好干部战士的本职专业技术训练。到1985年上半年，驻闽部队参加各类专业技术学习的战士达到3.5万多人。
  驻闽部队在培养军地两用人才的工作中，得到地方的大力支持和帮助。部队与地方工厂、学校、科研单位挂钩，培养了大批农林园艺、农机修理、家用电器维修等方面的人才。福州军区后勤部机关警卫连与福州无线电六厂挂钩，由该厂给连队传授无线电知识。省军区独立营在福建日立电视机公司帮助下，建立了以电视机修理专业为主的两用人才活动中心，到1984年，有56名老战士接受了培训，其中4人取得公司彩电维修培训班结业证书。当年他们为群众义务修理电视机、三用机和收音机260多台，受到好评。据永春县1987年统计，几年里，永春县开发使用退伍军人两用人才6192人，他们成了农村脱贫致富的生力军。其中有3047名退伍军人两用人才成了各种专业户，创办经济联合体342个；有918名年富力强，德才兼备的退伍军人担任了村一级干部。
  为了使科学文化教育和培养军地两用人才的工作有更大的发展，1984年12月，福州军区党委作出《关于大力加强科学文化教育和培养两用人才的决定》，着重强调各级党委要充分认识积极开发智力，培育人才，对于国家和军队建设，对于保证各项改革顺利进行的重大意义，要求驻特区、侨乡和开放城市的部队，充分利用当地人才荟萃、文化发达、信息灵通、技术先进的有利条件，努力培养较高水平的两用人才。军区拨出160万元专款，用于部队的科学文化教育，培养两用人才和添置闭路电视等教学设备，培养两用人才的工作逐步向更高层次发展。