福建省图书馆

驻闽海军水面舰艇部队已完成单舰（艇）科目训练的舰艇均及时转入编队科目训练。有时也将编队科目训练与单舰（艇）部分科目训练穿插结合进行。通过“锚地集训”、“练习性航行”、“转移海区（基地）训练”、“远航训练”等多种形式，（①两艘以上舰艇或是一个中队、大队几个舰种离开驻泊地，选择适宜的锚地和海域实施单舰和编队科目训练，称之为“锚地集训”。为提高舰艇航行能力，单舰艇或舰艇编队从一海域（基地）转移至另一海域（基地）的航行训练，称之为“转移海区（基地）训练”。单舰艇或编队远离基地进行较长时间的航行训练，并且经常在往返的航渡中组织与其他兵力配合训练，称之为“远航训练”。）提高编队指挥员和指挥所在舰艇停泊、航行、攻击、防御时的组织指挥能力；使舰艇长能熟练地保持和变换编队的各种队形，掌握对本艇的组织指挥与实施战术机动的本领；使舰员巩固和进一步熟练已掌握的基本技术。1972年，一鱼雷快艇大队，组织12艘艇转移到浙江大陈岛海区，用14个训练日完成了编队航行与防御，中、大队昼夜鱼雷攻击等科目，完成的训练内容占年度训练计划的60％。1989年，快艇某支队两次组织锚地集训，参训艇只53艘，以20天完成全年训练科目的60％。有些干部、战士平时训练成绩很好，但是一到海上，特别是遇上大风浪或复杂海区，操作中技术变形，弱点暴露出来了，环境逼着他们要重新学习，加倍苦练，以适应海上战斗需要。编队科目训练，尤其是一些大编队的训练，都带有战术背景，以战术训练为主、以干部训练为重点进行。这就迫使编队领导、广大指战员通过长时间的海上训练，增强热爱海洋的思想感情，培养海上生活习惯和顽强的战斗作风。在1965年11月14日的崇武以东海战中，护卫艇第29大队4艘艇接到战斗任务后，立即启航，连续长时间地高速航行。指战员们精心操作，不停地检查武器装备。特别是轮机部门，在狭小的机舱内又闷又热，仍不断地巡检；艇速高，艇身颠簸非常厉害，只好爬着行走。有个轮机兵，四肢在颠簸中撞伤，就用背脊帖着主机“测量”机器温度。背脊烫红了，肿了，他咬着牙，一动不动，坚持航行。这4艘艇终于以3小时37分航行120海里的高速度提前到达集结点，按时投入战斗。