福建省图书馆

1958年7月，《红旗》杂志第四期发表《福建一个乡的奇迹》，全面介绍大田县吴山乡推广普通话的成绩，引起省内外各界的重视，来大田县参观、交流经验的单位或个人越来越多，影响很大。大田县地处闽中，县城在戴云山脉屋脊的大仙峰山麓。解放初，大田县只有一所中学，学生101人，57所完小和初小，学生612人，全县会听会说普通话的人只占总人口的2%。历史原因造成该县方言复杂。据普查，大田县的主要方言有：前路话、后路话、闽南话、桃源话和客家话5种。许多乡村隔山相望，语言不通。解放初期，在大田县工作的干部多数是从北方南下的，由于方言障碍，给工作造成许多困难。下乡需要带讲不同方言的人当翻译。所以，全县干部、群众迫切要求推广普通话。解放初期，中共大田县委认为要发展山区经济，必先办好教育，培养人才。为使各项工作顺利开展，必须推广普通话，解决因方言隔阂而造成的困难。1952年，全县办起1000余所民校，组织全县90%青壮年参加学习，请小学教师和识字的人当教师，以注音符号作为识字的工具，把学注音符号、学文化、学普通话紧密结合，创造出方言地区推广普通话的宝贵经验。经过8年努力，全县基本普及普通话。还有部分老年人也会听会讲日常生活使用的普通话。成为福建省第一个普及普通话的县。
  地处高山的的吴山乡办学和推广普通话工作走在全县前头，通过办夜校，培养出一批学文化、学普通话的带头人和民师。陈进四同志原是个一字不识的放牛娃，1951年，开始学文化，刻苦学习，很快摘下文盲帽，主动要求当民师。她白天翻山越岭跑5个多小时的山路到屏山乡向扫盲干部学文化和教学方法，在扫盲干部指导下备好课，晚上回吴山乡教农民识字、学文化、唱《农民翻身歌》等。由于她教学认真，成绩显著，先后被评为县、省的扫盲积极分子。1955年，她出席第一次全国青年建设社会主义积极分子代表大会。回来后，积极带头说普通话，教群众学习普通话。1957年8月，大田县在吴山乡召开现场会议，贯彻国务院《关于推广普通话的指示》，树立吴山乡为推广普通话的典型，号召全县团员青年向吴山乡学习，向陈进四同志学为。经过扎扎实实的教学工作，全乡2379名青壮年中，有77.7%学会普通话，1503名青少年中，有85%会听会讲较准确的普通话。省教育厅派出调查组深入大田县调查了解，发现吴山乡的典型，及时向中共福建省委、中央报告。1958年7月，《红旗》杂志，专文介绍了吴山乡的事迹和经验后，大田县委即召开万人广播大会和县三级扩干会，号召全县人民干部学吴山、赶吴山，县委、县政府组织各系统干部、教师1600多人，组成检查团，分组对全县各乡、镇推广普通话工作进行检查、评比。全县范围内掀起“学吴山，大力推广普通话”高潮。1958年8月25日，《人民日报》发表《是奇迹，也是宝贵经验》的文章，肯定大田县推广普通话的成绩，推广他们的经验。1958年8月25～30日，全省各市、县教育局负责同志，福建师范学院、厦门大学教授、新闻记者等87人到大田县参加“福建省推广普通话现场会议”，中国文字改革委员会发来的贺电说：“大田县总结出来的经验，不仅有助于福建全省推广普通话，而且将成为普通话红旗插遍全国的推动力量。”同时提出：“汉语拼音字母是推广普通话的重要工具，有了它，就可以提高普通话工作的质量，加速学习普通话的进度”，给大田县推广标准普通话指出明确的方向。大田县现场会议之后，全省推广普通话工作更加广泛地开展起来。
  1959年，大田县委根据上级领导和中国文字改革委员会的指示，发出《关于积极推广汉语拼音的指示》，要求：“全党全民必须继续努力学习汉语拼音，向北京音看齐”。先以吴山乡为重点，逐步向全县推开。1959年1月30日，中国文字改革委员会副主任胡愈之率领文字改革检查团，到大田县检查视察，写下对大田县的评估意见：“大田县推广普通话的先进经验，帮助我们破除迷信，解放思想。有些人们认为要在农民中间推行普通话，推行汉语拼音字母是十分困难的，甚至是不可能的。大田县是一个山区，方言十分复杂，但是由于党委重视，政治挂帅，发动群众，在广大农民中间推广普通话，取得极大成功，并且在公社中普遍学习拼音字母，用以提高文化水平。事实证明这种怀疑和顾虑是多余的。”1959年3月到1960年1月，中国文字改革委员会经中共中央组织部同意，下放7位专家和干部到大田县劳动锻炼。他们白天劳动，晚上调查了解，总结规律，编写出适合方言区人民使用的“学拼音、学文化、学普通话”三结合的教材，先举办民师培训班，训练新教材的教学骨干，接着在民校中教群众学拼音、学文化、学普通话。
  “文化大革命”开始后，大田县推广普通话工作一度停顿。1973年，大田县推广普通话工作开始恢复，厦门大学中文系一批学生在教师指导下，到大田县进行调查，帮助该县开展工作，编写出《大田县人学习普通话手册》一书，并进行“拼音、识字、推广普通话”三结合的扫盲试点，受到群众欢迎。
  粉碎江青反革命集团后，大田县委、县政府进一步加强对推广普通话的领导。他们总结20多年来行之有效的经验是：“一个加强”，即加强领导，县成立推广普通话工作委员会,各有关部门把推广普通话工作列入议事日程，订出具体计划，条条抓，块块管，领导带头学，干部带头讲，引导群众学习使用普通话；“两个阵地”，即抓好普通学校和各种成人学校，坚持用普通话教学，不断提高教学质量；“三股力量”，即发挥党、团、干部职工的带头作用，发挥学校师生的指导教学作用，发挥广播员、营业员和医务人员等的宣传和示范作用；“四个坚持”，即各级各类学校教学，各机关单位召开各种会议或联系工作、广播、文艺宣传，商业服务、商场贸易、打电话等都坚持使用普通话；“五个结合”，即学习普通话与学文化结合，学习拼音与学习普通话结合，学校教学普通话与社会推广普通话结合；文明建设与推广普通话结合，普及与提高结合。
  1978年，中央教育部下发《关于推广普通话和推行汉语拼音的通知》后，大田县委把推广普通话工作列入县党代会和人大会议程，使推广普通话工作向纵深发展。经过5年努力，全县91120个青壮年中，有80%以上的人会听会说普通话；16061个青壮年摘掉文盲帽，学会汉语拼音和普通话；全县机关单位、街道、车站、影剧院等名称牌，各商店招牌，各种固定标语牌都使用规范的简化汉字并加注汉语拼音。1986年，大田县被评为全国文字改革和推广普通话的先进单位。1987年，《光明日报》发表《大田县坚持推广普通话30年》的文章，肯定大田县推广普通话长抓不懈的成绩和作用。1987年8月，大田县部分小学进行“注音识字，提前读写”的实验，充分发挥汉语拼音教学在语文教学改革中的作用，把汉语拼音作为加快识字、提前作文的工具，不断提高教学质量。
  在新的历史时期，福建全省为适应改革开放和对外交流的需要，推广普通话工作，更加受到各级领导部门和广大人民群众的重视。全省推广普通话工作正朝着坚持经常讲，不断提高质量，要求逐步讲准普通话的方向发展。