福建省图书馆

（―）吸收民办教师
  从50年代起，随着教育事业的发展，公办教师数量不足，省教育主管部门从社会上吸收了大批高、初中毕业（肄业）生为民办教师。在广大农村，特别是边远山区、海岛，交通不便，村庄分散，单、双人校较多，大多数民办教师克服困难，艰苦办学，为普及农村教育事业作出了贡献。
  福建省民办教师曾有两次非正常大幅度增加。一次是1958～1960年，由于学校的盲目发展而大量吸收民办教师；另一次是“文化大革命”期间，许多地方不顾客观条件，提出“村村办小学，队队办初中，社社办高中”的口号，大量增加民办教师。至1977年，小学民办教师达7.4万多人，占小学教师总数的51.6%。经过在职学习、培训和考核，符合规定条件的民办教师，陆续转为公办教师。1979年底，全省中小学民办教师还有111799人。从1979年底起，冻结吸收民办教师，并对现有民办教师队伍进行整顿。一是经考核合格，符合条件的转为公办教师，10年来计有33530人；二是从1980年开始，在中师招生计划中，安排专项指标招收民办教师，已有13551人毕业分配为公办教师；三是辞退不合格的民办教师近1万人。至1989年，全省中小学还有民办教职工47088人，占中小学教职工总数的17.44%,（其中，普通中学占教职工数的6.57%；农职业中学占1.02%；小学占23.54%）。在民办教职工中，有专任教师42241人（普通中学2442人，农职业中学115人，小学39684人）。
  （二）吸收代课教师
  50、60年代，有一批应届高中毕业生因各种原因高考落第，他们到学校任代课教师后，有的在老教师的精心指导下，个人刻苦进修，教学业务提高较快，成为教学骨干而被吸收为公办教师。普通中、小学和农职业中学因教学需要聘请的代课教师，有的是因师资缺额而长期代课，有的是因教师病假、分娩假而临时代课。1986年以来，对连续任教满5年，具有高中毕业学历的小学代课教师，允许报考师范学校，累计已招生1600多人，毕业后为正式教师。代课教师参加中师函授学习，取得毕业文凭者，在指标允许的情况下，优先录用为公办教师，全省已录（聘）用775名。
  （三）短期培训成人教育师资
  1949年冬，在开展冬学运动之前，一般以县为单位对冬学教师进行短训，全省共训练民师7419人，冬学结束后转为民校教师。1950～1952年，省教育（文教）厅创办社会教育训练班，吸收社会知识青年参加短训，学习有关工农教育方针政策和教材教法等，结业后回各地担任专职民校校长或教导主任。1956年，全省有32个县举办老区群众教师训练班，培训民师1465人，负责老区基点村群众识字教育，扫除文盲。
  （四）沿海支援山区
  福建山区教师紧缺，50、60年代，沿海地区部分高师毕业生分配到山区中学任教。福州、厦门、闽侯等沿海地区的师范学校部分毕业生，调配到南平、三明、龙岩、福安等山区小学任教。1965年，省教育厅从沿海地区招收“半耕半教志愿兵”1774人，安排到山区半耕半教；1970年，省革委会通知有关县革委会从中吸收适合当教师的“志愿兵”，分配为小学教师，按当地民办教师待遇，发给报酬。
  此外，在几次教育事业发展较快，师资缺额的情况下，为了应急，教育主管部门曾经采取“层层拔高”任用教师的做法。1952年，从小学教师中抽调1128人到中学任教；1956年，又抽调小学教师600人为初中教师，抽调初中教师425人为高中教师，抽调高中教师54人到高等学校工作。1958年，学校猛增，也曾经“拔高”任用教师。“文化大革命”以后，各地区复办师范专科学校，从普通中学、中等师范学校抽调一批骨干教师到师专任教。中师复办初期学制四年，一部分优秀毕业生被分配到中学任教。这种“层层拔高”任用教师的应急做法，影响了教学质量的提高，为此，教育主管部门采取了弥补措施，加强他们的在职进修，脱产培训，以提高教学业务水平，使能更好地胜任教育教学工作。
  40年来，福建教师队伍不断发展壮大。至1989年，全省高等学校有专任教师9154人,比1949年教师数增长22.7倍；中等技术学校有专任教师4174人，增长8.3倍；中等师范学校有专任教师1730人，增长9.7倍；普通中学有专任教师67919人，增长23.4倍；职业中学有专任教师5635人；技工学校有专任教师2072人；小学有专任教师147437人，增长8.9倍；幼儿园有专任教养员25033人，是1952年的39倍；盲聋哑学校有专任教师205人；弱智儿童辅读学校有专任教师47人；成人高校专任教师有891人；成人中专学校有专任教师2904人；成人中学有专任教师231人，兼任教师954人；成人初等学校有专任教师377人，兼任教师13252人。