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（一）行政机构
  苏维埃中央政府主管教育工作的机构是中央教育人民委员部，地方教育行政机构是各级苏维埃政府的文化委员会（简称支委会）。闽西苏维埃政府各级教育行政机构的组织系统如图9-1:
  图9-1是依据1930年9月，闽西第二次工农兵代表大会修正的苏维埃政府组织法编制的，与1930年3月第一次工农兵代表大会通过的苏维埃政府组织法有所不同，主要是把原来的“文化建设委员会”和“文化建设部、科”改为文化委员会和文化部、科；把县文委会人员从5～9人改为5～7人。
  闽西苏维埃政府文化部下设教育委员会，具体负责苏区教育工作的领导和管理。委员会研究决定教育方针、任务、教育实施计划等，具体指导苏区发展教育事业，确定小学课程和小学组织法、小学名称、学校设置、经费及教材编审等工作，领导各县、区、乡组织教员建立政治讨论会和共产主义教育研究会，以加强对教员的思想、业务领导。县、区、乡文委会则为具体执行机构。在实际工作中，各县基层教育行政机构的设置不尽相同。永定县文委会之下分建设、宣传、教育三科，龙岩县设宣传、教育、文化三股。区、乡文委会一般由委员分工负责，由专人管理教育工作。闽北苏区的教育行政机构与闽西基本相同。
  1933年4月15日，中央教育人民委员部颁发省、县、区、市教育部及各级教育委员会暂行组织纲要后，闽西苏区各县区乡镇教育行政机构逐步改组，渐趋统一。纲要要求，县区教育部、市教育科及乡苏维埃政府之下，均设立教育委员会，各级教育委员会人数，按县7～13人，区或市7～13，乡9～15人配备。纲要规定，县教育部设部长1人，副部长1人,其下分为普通教育科，科长1人，科员1～2人；社会教育科，科长1人，科员1～2人；指导员1～3人，文书1人，统计两科兼用。区教育部、市教育科，设部长或科长1人，普通教育兼文书1人，社会教育兼统计1人。
  （二）学校组织
  闽西苏区各级各类学校一般实行校务委员会制，红军学校和干部学校设校长和政治委员，规模较小的劳动小学也配备校长。校内机构视实际工作需要而定，一般是按教导分开的原则设置。闽西苏区劳动小学校务委员会由指导员、职员、学生代表组成，设校务主席1人，下分教务、训导、事务3科。其组织系统如图9-2:
  教务科设主任1人，教务员2～5人，分工负责各项教务行政事务；训导科设主任1人,指导员皆为训导员；事务科设主任1人，书记、会计、事务各1人。各科除主任外，其余多由优秀学生担任，既锻炼学生办事能力，培养责任心，又密切师生联系。规模小的学校则适当合并机构，减少人员。
  为培养学生当家作主精神，提高工作能力，中央教育人民委员部规定在各劳动小学组织学生会，吸收学生参加学校民主管理。学生会的任务：一是使教育与实际工作不相分离，发扬学生的创造性，调动他们学习和工作的积极性，巩固入学儿童，使全部学生有集体的生活、互助的精神和革命斗争的组织能力。二是组织学生自己的生活，发展自治的能力，参加学校行政的管理，动员学生参加校外的社会工作。
  1930年10月，闽西总行委青委扩大会决议：初级劳动小学不组织学生会，改设童子团；高级小学学生会改为学生公社。由全校学生大会产生代表若干人组成代表会，由主任、组织，宣传、裁判，军事5人主持日常事务，遇有重大事情则召开代表会或学生大会解决。
  劳动小学的学生会或学生公社，不仅管理学生自己的学习和生活，同时对教师的教学提出批评和建议。