福建省图书馆

（―）红军学校
  1929年7月，闽西第一次苏维埃工农兵代表大会决定：“建立和扩大闽西红军，开办红军学校，训练干部人才。”1930年1月上旬，红军学校成立，校址设在原龙岩第9中学，校长谭熙林，政委邓子恢。第1期招收学员200人，由各县、区、乡苏维埃选送。学习时间4个月，毕业后分配到红军中工作。3月，红军学校改名为福建红军学校。第2期招收学员400名。当时，中共福建省委认为“目前革命复兴，各省对军事人才极为需要，建议中央把福建红军学校改名为中国红军学校，由中央负责办理。”4月10日，中共中央复信同意将福建红军学校改名为中国红军学校。5月20日，闽西《红报》第23期发布中国红军军官学校第一分校（后又改称中国红军中央军事政治学校第一分校）招生通告：“为了造就排连长人才的目的，招收140名学员。”具体规定了考试科目和日期。校长蔡升熙，政治委员邓子恢。校址设在龙岩县兵房。8月2日，中国红军军官学校第一分校举行开学典礼。原计划学习期限为6个月，后因革命形势发生变化，提前3个月毕业。
  12月11日，闽西苏维埃政府发出第9号通告，决定在各县招收学员200参加中国红军军官学校第一分校第2期学习。15日，敌人侵扰龙岩城，第一分校迁到大池，改校名为彭杨军事政治学校第三分校，校长萧劲光，政治委员张鼎丞。
  1931年春，彭杨军事政治学校第三分校迁至永定县虎岗（当时三分校又称闽粤赣边红军军事政治学校）。7月，敌人围攻虎岗时，第三分校迁到上杭县白沙。9月初迁回长汀县城。9月中旬，红军第三次反“围剿”胜利后，迁到中央苏维埃政府所在地瑞金。
  红军学校规定学员入学条件为“忠实勇敢；对革命有深刻认识；18岁以上、24岁以下；身体强健、无传染病；有活动能力，粗识文字。第1期由各苏维埃政府选送，参加考试后录取的学员，质量普遍较高，工农成份占绝大多数。
  军校对学员的要求是：（1）要有政治头脑，纠正单纯军事观点；（2）要有牺牲精神；（3）要养成吃苦耐劳的精神；（4）要有自觉学习和遵守纪律的精神；（5）要克服一切不正确的思想，从斗争中提高自己的政治思想觉悟。
  1930年8月28日，军校党委召开第一次会议，研究确定校党部与校务委员会的关系，党政明确分工，各司其职，各负其责。还决定把军校原2个大队合并为1个总队，下设3个区队。另外抽选部分较好的学员举办特别训练班。
  红军学校校长和部分教员是从苏联学习回来的，部分军事教员是原国民党军队的军官。他们具有专业知识，能从学员文化程度低、学习期限短的特点出发，科学地安排教学和训练。从实战需要确定教学内容，形式多样，有的课程在行军中、宿营中进行。诸如尖兵和尖兵班动作，宿营中的警戒、单哨等动作的教学等。他们还特别重视战后总结经验教训和战场纪律的教育。军校注重革命军人的人生观教育，对学员的管理、学习、训练、军容风纪严格要求，使学员养成自觉遵守纪律的习惯。军校领导干部以身作则，经常深入实际，与学员同吃、同住、同练习、同战斗，言传身教、身先士卒，形成无声的命令。
  军校经济实行民主管理，教官、学员代表参加经济委员会，共同管理帐务。师生一样的伙食，共同计划钱粮开支。每天派2名学员买菜，助厨做饭，帐目及时登记，月终经委会同司务长一起结帐，剩余的伙食尾子，平均分给学员作零用钱。军校生活团结、紧张、严肃、活泼，在教学、训练之外安排文化娱乐活动。晚上，安排有趣的军事游戏、歌咏比赛、活报剧表演等，注意劳逸结合，调剂精神生活。
  闽西苏区还办有福建军区随营学校，主要培训地方武装干部。他们一经培训，回队都能起骨干作用，表现勇敢，善于打仗，不少人在战斗中英勇牺牲。
  （二）士兵教育
  1.政治教育
  红军士兵的政治教育，在内容、形式和方法上都形成自己的特色。把中共支部建在连上，班、排有党小组。对各级红军实行党的组织领导，把政治工作作为红军的生命线，党组织和政工干部经常对红军士兵进行革命理论、党的方针政策、红军的性质与任务、革命传统和革命前途、阶级与阶级斗争教育以及军民关系教育等。在教育的形式上，有政治课，早晚点名讲话，集合讲话，个别谈话，以及新兵、俘虏兵的特别教育（包括介绍红军生活习惯，红军的斗争史，政治常识，纪律与民主等内容）等。
  2.军事技术教育
  红军士兵军事技术教育的基本原则是：一，学习游击战、运动战的战略战术与掌握常规的军事技术并重。二，平时教育与战时教育并重。驻军休息与行军途中，都要利用空隙时间进行军事技术教育。三，理论与实践并重。在注重学好军事理论、技术知识的同时，强调从战争中学习战争。
  驻军时，根据部队的实际情况，按规定的教育计划出操上课，进行军事常规教育；或集中整训，学习军事技术知识和战略战术，组织讨论会、战术研究小组会，行军作战的总结,研究游击战术，以连以单位，每周讨论1至2次。
  行军时，利用空隙时间，演习侦察、尖兵、遭遇战、避敌机等动作。行军休息时讲课,宿营时视当时敌情和任务，演习实地侦察、警戒、修工事、测量距离等项目。
  战斗时，在不泄露军事机密的原则下，将战斗的任务和战术事先向战士解释清楚；战斗结束后，总结战斗中的优缺点，以经验教训教育全体战士。
  3.文化教育
  红军战士大多数出身于贫苦的工农家庭，不识字的占大多数。部队采取“能者为师”、互教互学的办法，按文化程度高低穿插搭配编组，以文化水平较高的政工干部、军事干部为教员。通过组织学习比赛，检查督促士兵自觉自动学习。
  红军每个连队都成立士兵会，在政治委员领导下，除管理工作外，协助推行识字运动，出壁报，开展文娱活动。有些士兵原来一字不识，通过学习，能识字、写信、写简短文章向壁报投稿。