福建省图书馆 内容
（一）政治思想培训
1950年，省教育厅在福州举办3期新民主主义教育研究班，1952年在福建人民革命大学举办1期政治研究班，1953年，在福建省委党校举办1期政教干部研究班，1954年，在福建师范学院办教干班，均选调中等学校行政干部和政治教员参加，学习时间有的三个月，有的一年。学习马克思主义哲学、社会发展史、中国革命史、新民主主义教育方针和时事政策，批判封建主义、官僚资本主义和法西斯主义，克服亲美奴化思想，树立为人民教育事业服务思想。为了更广泛地对教师进行政治思想教育工作，1952年，还利用寒暑假，对全省222所中等学校5249名教职员集中举办思想改造学习班。
1978年，省教育局在福建教育学院举办有各地、市教育局长、中等学校校长参加的研讨会。学习邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》和关于“实践是检验真理的唯一标准”等文章，反思和总结“文化大革命”前17年的福建教育工作，批判1971年《全国教育工作会议纪要》提出的“两个估计”的错误和纠正“两个凡是”的观点，端正对“文化大革命”前17年教育工作的认识，树立实事求是的思想路线。
（二）文化业务培训
1953年，多数学校都成立各科教学研究组，学习苏联教育理论和经验，研究教学大纲、教材和教法。福州、厦门、泉州等城市中小学还成立校际教研组，请福建师范学院、厦门大学教育专家讲解教育、教学原理。1956年后，省教育厅提出培训教育行政干部和中小学教师必须政治与业务并重，理论与实际联系，并通过福建教师进修学院的各科教学研究室，召集各地重点中小学骨干教师，举办各科教学研讨会，研究教学大纲提出的原则要求和教材的理论体系及其重点关键等，讨论改进教学方式方法；然后由参加研讨会的骨干教师回各地传达，促进教学改革。1958年，各县、市普遍成立教师进修学校，举办培训班，讲授各科教材教法，大量培训新教师。“文化大革命”期间，全省教育学院、教师进修院校全部停办。1972年后，部分县、市的中小学缺少师资，又举办师资培训班，吸收上山下乡知识青年，学习“文化大革命”时期改编的教材，派去中小学任教。1978年后，教育部新编中小学各科教材，取代“文化大革命”时改编的教材。对部编新教材的培训工作，由福建教育学院主办，各地（市）、县教育行政部门指派各科骨干教师，分期分批参加新教材培训学习班，再由他们回各地举办二、三级培训班，达到所有使用新教材的中小学教师都能掌握和讲授。这种培训班到1984年结束。
1980年后，中小学课程、教材逐步改革，先后增加若干新知识和新学科。为帮助教师掌握新增知识和新设学科，省、地（市）教育学院、教师进修学院，先后办有《概率论》、《微积分》、《伦理学》、《法学常识》、《人口学》、《无机配位化学》、《原子簇化学》、《金属有机化学》、《现代汉语新体系》、《模糊数学》、《统计学初步》、《中国经济特区》、《分子生物学》、《植物群落学》、《现代物质结构基础知识》等培训班或讲座。此外，还举办物理、化学、生物、地理等实验技术培训班，电化教学、计算机教学、图书馆管理等培训班。1985年后，省小学师资培训中心举办多期小教培训班。省幼教师资培训中心举办多期幼教师资进修班和园长、保育员培训班，参训人员达2469人次。1987年，设立的省高师师资培训中心，到1989年，先后举办《英语》、《政治经济学》、《区域地理》等16个专业的助教进修班，7期硕士学位课程讲习班，以及其他单位进修研究生课程的进修生，共培训进修教师725人。
（三）“两证”考试培训
1986年，国家教育委员会决定对学历未达到规定标准的中小学和幼儿园教师，实行“两证”（教材教法考试合格证和专业考试合格证）考试。经过考试取得合格证书，才能参与教师职称评定。省、地（市）教育学院和教师进修学院主要举办参加中学“两证”考试教师辅导班，县（区）教师进修学校主要举办参加小学、幼儿园教师“两证”考试辅导班。经过辅导和考试，使参加考试教师达到能胜任教学工作的目的。
（四）骨干教师培训
80年代起，省、地（市）教育学院、教师进修学校和县（区）教师进修学校不定期举办骨干教师读书班、讲习班、学习新知识，或请专家做学术报告，开学术讲座，学习外国的教育、教学新理论，介绍各门科学的科研新成就，开阔眼界，拓宽思路，使教育、教学改革深入开展。
（五）教育行政干部培训
1954年起，福建师范学院设有教育行政干部培训班，培训县（区）教育科（局）长和中学校长.每期半年，实习苏联教育家凯洛夫《教育学》和党的教育方针政策。1955～1957年，先后选派三批中学校长到中央教育行政学院学习，听苏联教育专家讲述教育学、心理学和中央领导人的报告，学习时间1年。1957年，成立福建教育行政干部学校，设有教干班和政教班，培训教育行政干部和中学政治教师，学习时间1年。学习《教育学》、《心理学》、《马克思主义哲学》、《政治经济学》、《中共党史》和形势政策。各地（市）成立教育行政干校，培训小学校长和教育行政干部。1959年，福建教师进修学院与福建教育干校合并为福建教育学院后，教干班和政教班的培训工作由福建教育学院举办。“文化大革命”期间停顿。1978年起，继续由福建教育学院承办，每期3～4月，除学习《教育学》、《心理学》、《教育管理学》、教育法规和形势政策等内容外，还组织教育参观活动。最后结合所学理论和实践，写出学习总结报告。
1978～1989年，福建师范大学和省、市5所教育学院举办的高师专科和本科学历进修，共毕业学员5715人；参加短期培训的教育行政干部和教师共26505人次；举办讲座5000多场，参加听讲教师150000多人次。中等师范学校和县（区）教师进修学校举办的中师学历进修，共毕业学员20900多人；师范民师班毕业学员3000多人；“两证”考试辅导班学员92800多人；参加各种短训班教师176800多人次。
1950年，省教育厅在福州举办3期新民主主义教育研究班，1952年在福建人民革命大学举办1期政治研究班，1953年，在福建省委党校举办1期政教干部研究班，1954年，在福建师范学院办教干班，均选调中等学校行政干部和政治教员参加，学习时间有的三个月，有的一年。学习马克思主义哲学、社会发展史、中国革命史、新民主主义教育方针和时事政策，批判封建主义、官僚资本主义和法西斯主义，克服亲美奴化思想，树立为人民教育事业服务思想。为了更广泛地对教师进行政治思想教育工作，1952年，还利用寒暑假，对全省222所中等学校5249名教职员集中举办思想改造学习班。
1978年，省教育局在福建教育学院举办有各地、市教育局长、中等学校校长参加的研讨会。学习邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》和关于“实践是检验真理的唯一标准”等文章，反思和总结“文化大革命”前17年的福建教育工作，批判1971年《全国教育工作会议纪要》提出的“两个估计”的错误和纠正“两个凡是”的观点，端正对“文化大革命”前17年教育工作的认识，树立实事求是的思想路线。
（二）文化业务培训
1953年，多数学校都成立各科教学研究组，学习苏联教育理论和经验，研究教学大纲、教材和教法。福州、厦门、泉州等城市中小学还成立校际教研组，请福建师范学院、厦门大学教育专家讲解教育、教学原理。1956年后，省教育厅提出培训教育行政干部和中小学教师必须政治与业务并重，理论与实际联系，并通过福建教师进修学院的各科教学研究室，召集各地重点中小学骨干教师，举办各科教学研讨会，研究教学大纲提出的原则要求和教材的理论体系及其重点关键等，讨论改进教学方式方法；然后由参加研讨会的骨干教师回各地传达，促进教学改革。1958年，各县、市普遍成立教师进修学校，举办培训班，讲授各科教材教法，大量培训新教师。“文化大革命”期间，全省教育学院、教师进修院校全部停办。1972年后，部分县、市的中小学缺少师资，又举办师资培训班，吸收上山下乡知识青年，学习“文化大革命”时期改编的教材，派去中小学任教。1978年后，教育部新编中小学各科教材，取代“文化大革命”时改编的教材。对部编新教材的培训工作，由福建教育学院主办，各地（市）、县教育行政部门指派各科骨干教师，分期分批参加新教材培训学习班，再由他们回各地举办二、三级培训班，达到所有使用新教材的中小学教师都能掌握和讲授。这种培训班到1984年结束。
1980年后，中小学课程、教材逐步改革，先后增加若干新知识和新学科。为帮助教师掌握新增知识和新设学科，省、地（市）教育学院、教师进修学院，先后办有《概率论》、《微积分》、《伦理学》、《法学常识》、《人口学》、《无机配位化学》、《原子簇化学》、《金属有机化学》、《现代汉语新体系》、《模糊数学》、《统计学初步》、《中国经济特区》、《分子生物学》、《植物群落学》、《现代物质结构基础知识》等培训班或讲座。此外，还举办物理、化学、生物、地理等实验技术培训班，电化教学、计算机教学、图书馆管理等培训班。1985年后，省小学师资培训中心举办多期小教培训班。省幼教师资培训中心举办多期幼教师资进修班和园长、保育员培训班，参训人员达2469人次。1987年，设立的省高师师资培训中心，到1989年，先后举办《英语》、《政治经济学》、《区域地理》等16个专业的助教进修班，7期硕士学位课程讲习班，以及其他单位进修研究生课程的进修生，共培训进修教师725人。
（三）“两证”考试培训
1986年，国家教育委员会决定对学历未达到规定标准的中小学和幼儿园教师，实行“两证”（教材教法考试合格证和专业考试合格证）考试。经过考试取得合格证书，才能参与教师职称评定。省、地（市）教育学院和教师进修学院主要举办参加中学“两证”考试教师辅导班，县（区）教师进修学校主要举办参加小学、幼儿园教师“两证”考试辅导班。经过辅导和考试，使参加考试教师达到能胜任教学工作的目的。
（四）骨干教师培训
80年代起，省、地（市）教育学院、教师进修学校和县（区）教师进修学校不定期举办骨干教师读书班、讲习班、学习新知识，或请专家做学术报告，开学术讲座，学习外国的教育、教学新理论，介绍各门科学的科研新成就，开阔眼界，拓宽思路，使教育、教学改革深入开展。
（五）教育行政干部培训
1954年起，福建师范学院设有教育行政干部培训班，培训县（区）教育科（局）长和中学校长.每期半年，实习苏联教育家凯洛夫《教育学》和党的教育方针政策。1955～1957年，先后选派三批中学校长到中央教育行政学院学习，听苏联教育专家讲述教育学、心理学和中央领导人的报告，学习时间1年。1957年，成立福建教育行政干部学校，设有教干班和政教班，培训教育行政干部和中学政治教师，学习时间1年。学习《教育学》、《心理学》、《马克思主义哲学》、《政治经济学》、《中共党史》和形势政策。各地（市）成立教育行政干校，培训小学校长和教育行政干部。1959年，福建教师进修学院与福建教育干校合并为福建教育学院后，教干班和政教班的培训工作由福建教育学院举办。“文化大革命”期间停顿。1978年起，继续由福建教育学院承办，每期3～4月，除学习《教育学》、《心理学》、《教育管理学》、教育法规和形势政策等内容外，还组织教育参观活动。最后结合所学理论和实践，写出学习总结报告。
1978～1989年，福建师范大学和省、市5所教育学院举办的高师专科和本科学历进修，共毕业学员5715人；参加短期培训的教育行政干部和教师共26505人次；举办讲座5000多场，参加听讲教师150000多人次。中等师范学校和县（区）教师进修学校举办的中师学历进修，共毕业学员20900多人；师范民师班毕业学员3000多人；“两证”考试辅导班学员92800多人；参加各种短训班教师176800多人次。
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