福建省图书馆

（一）行政管理
  省教育（高教）厅（教委）对成人中等专业学校的行政管理，主要抓学校的审批备案，编制招生计划，组织全省统一招生考试，检查督促学校改善办学条件，健全领导管理机构和规章制度。
  各地区、各部门举办成人中专，由办学单位提出申请，报送论证报告，经地、市教育局初审，然后由省教育（高教）厅（教委）会同主管业务部门审核同意，再报省人民政府批准，并报国家教委备案。1987年起，省人民政府授权省教委审批后即报国家教委备案。在建校审批过程中，注意权衡办学条件和当地经济建设需要，统筹规划，合理布局。1985年，个别社会团体和私人举办的业余学校申请转办成人中专，由于缺乏必备的办学条件，未予审批。
  各成人中专于每年12月底前，将次年招生计划报送地、市教育局初审，然后由省教委、省计委综合平衡下达招生计划，未经批准，不得擅自招生。为保证新生质量，1984年起，分别由省教育厅、省高教厅命题组织统一招生考试，择优录取。1987年后，改由省高招办负责统招工作。
  成人中专办学后，根据主办单位的不同情况，不少学校进一步充实教学设备或继续建设校舍。至1989年，全省成人中专自有校舍面积54万多平方米，租用校舍9225平方米，兼用校舍11667平方米。业余中专主要是靠租用全日制学校教室上课。办学经费，通过主办单位统筹安排、政府补助以及收费等多渠道解决。1985年和1987年，省教育厅、省教委曾拨款82.9万元补助一部分学校。
  学校领导班子一般比较健全。校长多由主办单位的领导（如副县长、总工会主席、民主党派负责人、业务主管部门负责人等）兼任，另配有专职副校长。有些学校成立校务委员会，委员由各有关部门领导担任。学校设有办公室、教导处、总务处，配有主任或专职人员。有的学校成立团支部、学生会、班委会，配备专职班主任。学校根据从严治教的精神，从实际需要出发，制订各种规章制度，使行政管理逐步规范化。
  （二）教学管理
  省教育厅（教委）在教学管理方面，着重抓制定教学大纲和把好考试关。1986年以来，省教委先后制定并颁发成人中专普通课8个学科（语文、数学、哲学、政治经济学、物理、化学、历史、地理）教学纲要。专业基础课和专业课，由于专业设置门类过多，参照全日制普通中专已有教学大纲进行教学；全日制普通中专没有的，依托各专业协作组制定。至1989年止，已制定财会、行政、文秘、幼师、美术、商业企业管理、工业企业管理、机械、工业与民用建筑、电子电器、金融、外汇等12个专业主干课程教学纲要，经专家审定，颁发各校试行。
  1984年起，全省实行统一招生考试。每次考前都组织力量编印招生考试复习大纲和复习辅导用书，组织考生复习。入学后，通过抽考、统考、联考3种形式把好质量关。抽考是由省教委统一命题和组织考试、评卷、登分的毕业抽考，一般抽考2门主干课程，及格者准予毕业。如有一门不及格，不予毕业，只发给肄业证明书，一年后补考及格可换发毕业证书。1989年，全省接受抽考的成人中专共90所，263个班次，抽考40多个专业，70多门课程，考生9752人次。2个学期抽考及格率分别为91.7%和90.6%。经过补考仍不及格的学员分别占1.54%和3.8%。统考是对相同专业相同学科的学员，由省教委统一命题的考试。统考可以代替学校的期考。不及格的在第二学期开学后由省教委组织补考。1987～1989年，曾先后对48所成人中专政工专业的政治经济学、写作两门课程进行统考，与考学员1678人。联考是由同专业的学校共同组织的一种协作考试。由校际协作组或中心教研组负责命题，目的在于使与考学校了解本校教学质量在同类学校中处于何种水平，以改进教学。
  每学期开学初，各校向省、地（市）教育行政部门和业务主管部门报送校历、学期工作计划、各班级教学进度表以及本学期学籍变动情况。平时，学校有一位专职校长或教导主任负责抓教学管理工作，健全教学管理有关制度（包括教师备课、批改作业、检查教学进度等）。各阶段通过召开座谈会或设立意见箱，收集学员的意见，并进行毕业生跟踪调查，及时反馈教学情况，改进教学。期末加强考试管理，抓好考纪考风的教育。
  在学籍管理方面，1985年12月，省教育厅制定并印发《福建省干部职工业余中等专业学校学生学籍管理暂行规定（试行草案）》,供各校试行。1988年4月，省教委正式颁发《福建省成人中等专业学校学生学籍管理暂行规定》，要求各校遵照执行。在具体管理中，不少学校注意三个结合，即：一是管理与教育相结合。不仅重视学籍管理，而且重视做好学员的思想教育，使其明确学习目的性，提高自觉性，增强主动性；二是疏导教育与组织纪律相结合。坚持正面疏导、说理教育为主，对个别欠自觉的辅以纪律约束；三是学校和单位相结合。及时向学员工作单位通报情况，取得配合，共同搞好学籍管理工作。