福建省图书馆 内容
（一）机构
1985年10月，成立全省职业中学思想政治教育中心教研组，组织职业中学领导人和政治课教师学习上级有关文件，开展调查研究，编写政治课补充教材《职业道德》（1987年出版，获省人民政府颁发的“社会科学奖”），培训政治课教师，组织教师撰写论文，总结经验交流。各地区（市）于1986年相继成立本地区（市）的相应组织。各职业中学建立德育工作领导小组，由校长或中共支部书记任组长，政教室主任、班主任、共青团、少先队、学生会及班级代表参加，泉州华侨职业学校成立德育研究会。
（二）内容
省职业中学思想政治教育中心教研组制订的《职业中学学生思想政治教育提要》,以马列主义、毛泽东思想和社会主义初级阶段理论以及党的基本路线为指导，对学生进行科学人生观、经济常识、政治常识等马克思主义基本知识和坚持四项基本原则、爱国主义、道德和纪律、社会主义民主和法制，以及形势任务、时事政策和科学的思想方法教育。一年级，进行科学人生观与辩证唯物主义、历史唯物主义、职业理想、德智体全面发展、集体主义、中学生行为规范教育；二年级，进行经济常识、社会主义初级阶段理论和基本路线、劳动观点教育；三年级，进行政治常识、时代精神、形势任务、理想前途、社会主义道德和职业道德、民主、法制和职业纪律教育。根据统一要求，各校从本地本校实际出发，结合学生思想和专业特点，各有侧重补充有关内容。在沿海、城市和开发区、侨区，侧重于爱国主义、社会主义和法制教育，同时重视职业道德教育。厦门电子职业学校对新生进行专业思想教育，第二年着重于“做一个特区合格技术工人”的教育，第三年重点进行职业道德教育。3年的系列化教育，与爱国主义、前途理想教育紧密结合。在山区和农村，侧重于“爱农、学农、务农”和前途理想教育，以及热爱专业、艰苦奋斗的教育。
（三）途径
通过政治课教学、班会和共青团活动、生产实习与社会实践、举办讲座和报告会、课外集体活动、行政管理手段、日常的思想工作以及家庭和社会的配合等各种途径进行。福州文教职业学校以爱国主义教育为中心，进行德育和思想政治教育时，具体化为爱党、爱国、爱社会主义、爱人民解放军、爱校、爱专业的“六爱”教育，用请进来和走出去相结合，课内课外相结合，理论教育和实际行为相结合的方式进行，每年都组织学生到部队、工厂、农村，通过军训、社会调查、听取报告等接受教育，还组织学生用所学专业知识和技能到闹市设点和到工厂、医院、部队等处进行“送温暖”活动，通过为民服务，进行德育和职业道德教育。晋江职业学校除政治课外，还通过报告会、班级读报、黑板报、结合专业教学外出参观等进行教育，还向学生介绍已有成就的历届毕业生典型事例，增强学生专业信念，树立巩固的专业思想，在日常生活管理中培养学生爱集体、助人为乐和大公无私的品德，开展“学雷锋创三好”活动等。
1985年10月，成立全省职业中学思想政治教育中心教研组，组织职业中学领导人和政治课教师学习上级有关文件，开展调查研究，编写政治课补充教材《职业道德》（1987年出版，获省人民政府颁发的“社会科学奖”），培训政治课教师，组织教师撰写论文，总结经验交流。各地区（市）于1986年相继成立本地区（市）的相应组织。各职业中学建立德育工作领导小组，由校长或中共支部书记任组长，政教室主任、班主任、共青团、少先队、学生会及班级代表参加，泉州华侨职业学校成立德育研究会。
（二）内容
省职业中学思想政治教育中心教研组制订的《职业中学学生思想政治教育提要》,以马列主义、毛泽东思想和社会主义初级阶段理论以及党的基本路线为指导，对学生进行科学人生观、经济常识、政治常识等马克思主义基本知识和坚持四项基本原则、爱国主义、道德和纪律、社会主义民主和法制，以及形势任务、时事政策和科学的思想方法教育。一年级，进行科学人生观与辩证唯物主义、历史唯物主义、职业理想、德智体全面发展、集体主义、中学生行为规范教育；二年级，进行经济常识、社会主义初级阶段理论和基本路线、劳动观点教育；三年级，进行政治常识、时代精神、形势任务、理想前途、社会主义道德和职业道德、民主、法制和职业纪律教育。根据统一要求，各校从本地本校实际出发，结合学生思想和专业特点，各有侧重补充有关内容。在沿海、城市和开发区、侨区，侧重于爱国主义、社会主义和法制教育，同时重视职业道德教育。厦门电子职业学校对新生进行专业思想教育，第二年着重于“做一个特区合格技术工人”的教育，第三年重点进行职业道德教育。3年的系列化教育，与爱国主义、前途理想教育紧密结合。在山区和农村，侧重于“爱农、学农、务农”和前途理想教育，以及热爱专业、艰苦奋斗的教育。
（三）途径
通过政治课教学、班会和共青团活动、生产实习与社会实践、举办讲座和报告会、课外集体活动、行政管理手段、日常的思想工作以及家庭和社会的配合等各种途径进行。福州文教职业学校以爱国主义教育为中心，进行德育和思想政治教育时，具体化为爱党、爱国、爱社会主义、爱人民解放军、爱校、爱专业的“六爱”教育，用请进来和走出去相结合，课内课外相结合，理论教育和实际行为相结合的方式进行，每年都组织学生到部队、工厂、农村，通过军训、社会调查、听取报告等接受教育，还组织学生用所学专业知识和技能到闹市设点和到工厂、医院、部队等处进行“送温暖”活动，通过为民服务，进行德育和职业道德教育。晋江职业学校除政治课外，还通过报告会、班级读报、黑板报、结合专业教学外出参观等进行教育，还向学生介绍已有成就的历届毕业生典型事例，增强学生专业信念，树立巩固的专业思想，在日常生活管理中培养学生爱集体、助人为乐和大公无私的品德，开展“学雷锋创三好”活动等。
