福建省图书馆 内容
（一）教学计划
贯彻文化课和技术理论课为专业课服务、专业课与生产实习教学紧密结合的原则，增添新技术、新工艺等教学内容；同时，结合形势和学生的思想状况，进行政治思想教育和职业道德教育。
各校根据国务院有关部委颁发的教学计划和教学大纲，编制学年、学期和月份的生产（业务）实习教学计划及文化、专业技术理论课教学进度计划；教师据此编制学期和课时授课计划。政治理论课、文化课和通用的机械类、电工类、电子类、仪表仪器类等工种（专业）的生产实习课和技术理论课，执行劳动部颁布的教学计划、教学大纲及其编写的教材，其余各类工种（专业）执行有关主管部门颁布的教学计划、教学大纲及其编写的教材。各校结合企业不同特点和需要，对教学计划做必要的调整，课时调整幅度一般占总课时的15%左右。课程一般设10～14门课，分政治课、文化课、技术理论课和生产实习课4部分。政治课增设职业道德、青年修养（或社会主义道德）课，文化课设体育、语文、数学、物理、化学、外语课，三年制要学物理、化学，二年制一般不设物理、化学，有的专业根据需要多学1、2门课，工艺美术专业增设美学，化工类专业增设化学，外语一般作为选修课，旅游服务、客餐厅服务、微电脑应用等专业则作为主课。技术理论课按照本专业需要，一般设6～8门本专业的工艺课及技术理论课；生产实习课作为主课，根据工种（专业）特点，其课时一般占总课时50%左右，技术复杂要求高的工种（专业）占50%以上。各校教学时间按省劳动局每年下达的学历执行，每学年在校学习时间（包括下厂实习）约为40周零3天，每周一般30课时左右，寒暑假共10周零2天。
（二）生产实习
贯彻以教学为主、教学以生产实习为主的“两个为主”办学方针。除办学主管部门拨款外，采取自筹资金，实习工厂创收一点、代培和委培生集资一点、正常经费节 省一点等多种办法，逐步新建或扩建实习工厂、实验室或增添设备。1988年，全省技工学校实习工厂（场、店）建筑面积21601平方米，实验室建筑面积26405.81平方米；实习工厂、实验室有4426台（套）设备和各种仪器。南平地区第二技校1981年创建后，把从各方面筹集、节 省的160多万元资金，加上上级拨款100多万元，集中用在学校基建和购置设备上，建成教学楼、综合楼、实习工厂等7座大楼，建立了电化教室和电工、电子、化学实验室及微电脑操作室，以及实习工厂金工、针织、钳工三个车间，使专业基本功训练及操作技能训练可以不出校门，而且有所创收。
对生产实习的领导，各校有分管教学的校长负责，实习工厂配厂长以及工程技术人员、五级以上技术工人。1989年，全省技工学校有实习工厂职工353人，生产实习指导教师343人，做到每生一个工位。实习时，有生产实习指导教师或班主任、专业课教师带领，负责做好学生的思想、纪律、安全教育和生活管理工作，以及解决生产实习教学中有关问题。生产实习实行五定：定课时、定学时、定岗位、定师傅和定期考核轮换工作位置。在校内实习工厂、实验室实习的，做到实习课堂化。一部分技工学校实习工厂在实习中结合有值生产，实现“生产、实习教学一体化”和“生产、教学、科研”三结合，变纯消耗性实习为有收益实习，有所创收，改善了工厂设备。有些工种（专业）不便办实习工厂的，除加强实验教学、模拟教学以训练基本功外，还到挂钩工厂按照实习教学计划进行实习。到有关工厂实习的（包括能自办实习工厂的学校），学校与工厂签订学生实习协议，明确厂校双方职责，保证教学质量。
（三）教学研究
1982年10月，省劳动局召开首次全省技工学校教学研究工作座谈会，会后地市筹建教学研究机构，主要形式有：由总校牵头组织的总校与分校同学科教研组；由地市劳动局牵头组织所在地技工学校的校际教研会；由省劳动局牵头会同主管部门组织的全省性同工种（专业）技工教育研究会；以校为单位组织的各学科教研组和公共课、专业课、生产实习课教研组等。省、部属技工学校还参加本系统技工学校全国性教研组织。各种教研组织主要活动有研究分析和组织编写教材，省机械专业技工教育研究会基础课教研组先后研究、比较了机械工业部和劳动人事部分别编的《机械制图》教材后，建议采用劳动人事部编的教材；省汽车运输技工学校政治教研组编写了“法制常识”和“青年修养”内容，充实政治课教材；烹饪、微电脑应用、旅游服务、汽车运输站务、糕饼等专业，都是教研组自编专业课教材；省汽车运输技工学校先后编写《汽车非金属材料》、《汽车钣金修理》、《汽车运输经济学》等教材、教学参考书50种；福州铁路运输技工学校与全国铁路运输技工学校教研组共同编写《铁路客运工作》及《铁路客货运工作》两种教材；福州市第一技工学校编写烹饪、糕饼教材。各校还普遍组织听课和观摩教学，交流教学经验，解决师资不足问题。教研活动与教学改革相结合，省电力技工学校通过省际教研活动，对毕业生进行综合毕业考试的教改经验，改变了封闭的教学方式和考试方法，对87、88、89届电气运行与检修专业毕业生进行综合考核，取得良好效果。
贯彻文化课和技术理论课为专业课服务、专业课与生产实习教学紧密结合的原则，增添新技术、新工艺等教学内容；同时，结合形势和学生的思想状况，进行政治思想教育和职业道德教育。
各校根据国务院有关部委颁发的教学计划和教学大纲，编制学年、学期和月份的生产（业务）实习教学计划及文化、专业技术理论课教学进度计划；教师据此编制学期和课时授课计划。政治理论课、文化课和通用的机械类、电工类、电子类、仪表仪器类等工种（专业）的生产实习课和技术理论课，执行劳动部颁布的教学计划、教学大纲及其编写的教材，其余各类工种（专业）执行有关主管部门颁布的教学计划、教学大纲及其编写的教材。各校结合企业不同特点和需要，对教学计划做必要的调整，课时调整幅度一般占总课时的15%左右。课程一般设10～14门课，分政治课、文化课、技术理论课和生产实习课4部分。政治课增设职业道德、青年修养（或社会主义道德）课，文化课设体育、语文、数学、物理、化学、外语课，三年制要学物理、化学，二年制一般不设物理、化学，有的专业根据需要多学1、2门课，工艺美术专业增设美学，化工类专业增设化学，外语一般作为选修课，旅游服务、客餐厅服务、微电脑应用等专业则作为主课。技术理论课按照本专业需要，一般设6～8门本专业的工艺课及技术理论课；生产实习课作为主课，根据工种（专业）特点，其课时一般占总课时50%左右，技术复杂要求高的工种（专业）占50%以上。各校教学时间按省劳动局每年下达的学历执行，每学年在校学习时间（包括下厂实习）约为40周零3天，每周一般30课时左右，寒暑假共10周零2天。
（二）生产实习
贯彻以教学为主、教学以生产实习为主的“两个为主”办学方针。除办学主管部门拨款外，采取自筹资金，实习工厂创收一点、代培和委培生集资一点、正常经费节 省一点等多种办法，逐步新建或扩建实习工厂、实验室或增添设备。1988年，全省技工学校实习工厂（场、店）建筑面积21601平方米，实验室建筑面积26405.81平方米；实习工厂、实验室有4426台（套）设备和各种仪器。南平地区第二技校1981年创建后，把从各方面筹集、节 省的160多万元资金，加上上级拨款100多万元，集中用在学校基建和购置设备上，建成教学楼、综合楼、实习工厂等7座大楼，建立了电化教室和电工、电子、化学实验室及微电脑操作室，以及实习工厂金工、针织、钳工三个车间，使专业基本功训练及操作技能训练可以不出校门，而且有所创收。
对生产实习的领导，各校有分管教学的校长负责，实习工厂配厂长以及工程技术人员、五级以上技术工人。1989年，全省技工学校有实习工厂职工353人，生产实习指导教师343人，做到每生一个工位。实习时，有生产实习指导教师或班主任、专业课教师带领，负责做好学生的思想、纪律、安全教育和生活管理工作，以及解决生产实习教学中有关问题。生产实习实行五定：定课时、定学时、定岗位、定师傅和定期考核轮换工作位置。在校内实习工厂、实验室实习的，做到实习课堂化。一部分技工学校实习工厂在实习中结合有值生产，实现“生产、实习教学一体化”和“生产、教学、科研”三结合，变纯消耗性实习为有收益实习，有所创收，改善了工厂设备。有些工种（专业）不便办实习工厂的，除加强实验教学、模拟教学以训练基本功外，还到挂钩工厂按照实习教学计划进行实习。到有关工厂实习的（包括能自办实习工厂的学校），学校与工厂签订学生实习协议，明确厂校双方职责，保证教学质量。
（三）教学研究
1982年10月，省劳动局召开首次全省技工学校教学研究工作座谈会，会后地市筹建教学研究机构，主要形式有：由总校牵头组织的总校与分校同学科教研组；由地市劳动局牵头组织所在地技工学校的校际教研会；由省劳动局牵头会同主管部门组织的全省性同工种（专业）技工教育研究会；以校为单位组织的各学科教研组和公共课、专业课、生产实习课教研组等。省、部属技工学校还参加本系统技工学校全国性教研组织。各种教研组织主要活动有研究分析和组织编写教材，省机械专业技工教育研究会基础课教研组先后研究、比较了机械工业部和劳动人事部分别编的《机械制图》教材后，建议采用劳动人事部编的教材；省汽车运输技工学校政治教研组编写了“法制常识”和“青年修养”内容，充实政治课教材；烹饪、微电脑应用、旅游服务、汽车运输站务、糕饼等专业，都是教研组自编专业课教材；省汽车运输技工学校先后编写《汽车非金属材料》、《汽车钣金修理》、《汽车运输经济学》等教材、教学参考书50种；福州铁路运输技工学校与全国铁路运输技工学校教研组共同编写《铁路客运工作》及《铁路客货运工作》两种教材；福州市第一技工学校编写烹饪、糕饼教材。各校还普遍组织听课和观摩教学，交流教学经验，解决师资不足问题。教研活动与教学改革相结合，省电力技工学校通过省际教研活动，对毕业生进行综合毕业考试的教改经验，改变了封闭的教学方式和考试方法，对87、88、89届电气运行与检修专业毕业生进行综合考核，取得良好效果。
