福建省图书馆 内容
清末，实业学堂设“修身”、“读经讲经”课程，进行“忠君”、“尊孔”教育。以后，有的学堂出现一些民主和革命迹象，各学堂奉命在堂上悬挂西太后懿旨，严令查禁学生干预国政和演说，不准聚众集会和购阅“谬论逆书”；鉴于有的学生在穿戴上仿效西风，学堂又订立上课需穿长衫，体操时短装制服要配以缎制礼靴和外出不许着短衣皮鞋等规定，严禁剪发。教会学校对学生管理严格，主要进行圣经说教，星期日，有学生礼拜，每天上午有晨会唱诗祈祷读经。
民国成立后，废除“读经讲经”课。国民党执政后，加强对学生思想管制，各校普遍开设“党义”或“公民”和军训课程，进行党化教育和实施军事化管理；党义或公民课每周1小时，军训课每周2或3小时（初级职业学校为童军课，每周1小时）。每星期一上午举行总理纪念周，每天上、下午举行升降旗礼，听取学校负责人训话。民国19年（1930年），省教育厅决定施行导师制，加强对学生学习与操行管理，各校都有训育目标和实施方法。当时省立福州工业职业学校有“每日必读一种报纸”、“能行者始能言”、“今日事今日毕”等规定；私立勤工工业职业学校制订的训育实施方法，分“学生个性考察及指导”、“训练”和“家庭及社会之联络”等3部分共10条49款；该校制订的军事管理及童军管理办法，共8章 64条，从组织到服装、礼仪、外出、上操、风纪等，都以军事化形式管理学生；对学生操行按照诚实、服从、谦恭、努力、守法、勇敢、友爱、节 俭、快乐、整洁等102项标准，由导师及教职员综合评定，统一在每学期结束时考查1次。民国21年后，各校推行“新生活运动”。抗战时期，加强军事化管理，结合专业开展劳动教育，在学校发展国民党和三民主义青年团组织，强化导师制。抗战胜利后，主要进行反共“戡乱建国”教育，对学生灌输“一个党、一个政府和一个领袖”的观念。
中华人民共和国成立后，人民政府废除训导制度、“党义”、“公民”课程及军训科目，对学生进行革命的思想政治教育和品德教育：
（一）政治课
中华人民共和国建国初期，全省各中等职业学校先后开设《社会发展史》、《新民主主义论》、《政治经济学》和《青年修养》等课程。1949年秋季开学，省、市宣传、教育等部门的领导人曾到省立福州高工等校讲授政治课。从1950年开始，政治课强调贯彻理论联系实际的原则，讲授马列主义及毛泽东思想的基本原理，结合党和国家的路线、方针、政策，针对学生思想实际和专业特点进行教学。1957年，根据教育部规定，政治课设《中国革命史》、《政治经济学常识》、《哲学常识》3门，《中国革命史》为各专业各年级必开课程，其他两门按专业性质选开1门。财经类专业规定已开政治经济学的，则开《哲学常识》。“文化大革命”后期各校复课后，曾以学习毛泽东著作代替政治课。1980年6月，省教育局规定中等专业学校政治课每周2学时，三年制专业设《中共党史》、《马克思主义哲学》、《政治经济学》课程计180学时；二年制设《马克思主义哲学》、《政治经济学》课程共120学时。1984年，工、农、医、体育、艺术类学校设《马克思主义基础》、《中国革命和建设基本问题》课程，财经、文科专业设《政治经济学》、《辩证唯物主义和历史唯物主义》和《中国革命和建设基本问题》课程。1988年7月，《政治经济学》课程采用福建省自编的《社会主义初级阶段政治经济学》为教材。
（二）时事政策教育
中华人民共和国成立初期，各校组织学生学习中国人民政治协商会议》共同纲领》，引导参加各项政治运动。在“抗美援朝，保家卫国”运动中，进行爱国主义和国际主义教育。1953年起，学习过渡时期总路线，1954年后，结合学习宪法、合作化和人民公社化进行教育。1957～1959年，开展反右派、教育大革命和反右倾运动，学生思想政治教育工作受“左”的错误影响。1961年春到1963年，结合教育事业调整，总结经验教训，对师生进行奋发图强、艰苦奋斗的革命传统和思想教育。1963～1964年，学习人民解放军和大庆油田思想政治工作经验，开展学雷锋、学王杰和学习焦裕禄的活动，表彰“三好”学生和先进班级。
“文化大革命”后，各校组织学习邓小平在全国科学大会和全国教育工作会议上的讲话，学习叶剑英在庆祝中华人民共和国成立30周年大会上的讲话及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。1987年3月，学习全国人大常委会》关于加强法制教育和维护安定团结的决定》和中共中央《关于当前反对资产阶级自由化若干问题的通知》，结合进行法制教育和纪律教育。
（三）劳动教育
“文化大革命”前，各校经常组织学生到工厂、农村参加公益劳动和国家建设、建校等义务劳动。1964年，经省人民政府批准，福建林业学校将划归学校的南平市郊林场作为教学林场，经过多年的经营，已有面积12312亩，森林蓄积量46050立方米，建立了果园、种子园，学校定期安排学生到场从事专业劳动和各项实习活动。1980年以后，各校校内外生产劳动基地建设日趋完善，加强实践性教学，并结合专业特点，向生产经营方向发展。漳州市农业学校连年坚持开展爱校建校活动，平整校园土地，开辟田径运动场，建成规格化农田160亩，果园82亩，种植柑桔、荔枝、龙眼等名优果树，还建有畜牧场、农产品加工场、生物切片厂等生产实习基地。宁德地区农业学校在1986年组织学生参加建校义务劳动，共挖、填土方2500立方米，培养学生爱校、爱劳动的好风尚。福建林业学校在10年期间，组织学生结合专业劳动，支援林业建设，共勘探设计林区公路35条，计124公里，完成森林资源二类清查585万亩，速生丰产商品材基地调查规划287万亩，水土流失调查398万亩。
（四）品德教育
1949～1989年，大部分时间各校都开设“道德品质教育”课程，经常邀请老红军、老干部、战斗英雄、劳动模范给学生讲革命传统，讲勤劳、朴素、艰苦奋斗的优良品质和为社会主义革命及建设事业无私奉献精神。中共十一届三中全会以后，结合学习《中等专业学校学生守则》,各校开展形式多样的“五讲四美”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党）活动和“全民文明礼貌月”活动，持续3年，进行良好行为习惯和道德情操教育。1984年，思想品德教育列入政治课教学，开设《共产主义道德概论》,后改为《人生与道德》课。1986年，贯彻中共中央《关于精神文明建设指导方针的决定》，各校开展法制教育和职业道德教育，同时把美育列入教学计划。各中等卫生学校普遍开设医德课或讲座，以马克思主义伦理学和医学实践相结合，培养高尚的医学道德和良好的道德素质。1988年后，一些学校制订了思想品德、行为规范教育的规定和办法，对学生开展伦理道德和行为规范的教育和训练。福建船政学校实行半军事化管理，请海军派军官驻校对学生进行军训。
结合思想政治和品德教育，各校开展多种课外活动。福建林业学校在1953年建校初期，学生成立了文学、美术、舞蹈等兴趣小组，举办革命文艺讲座和故事会活动，1957年下半年，成立文艺宣传队在南平市演出，1960年，成立文工团，设歌咏、舞蹈、戏剧、国乐、文艺、创作6个组经常开展活动。中共十一届三中全会后，各校重视社会主义精神文明建设和校园文化建设，宁德地区农业学校开展各种社团活动，成立集邮、摄影、书画、演讲、花卉兴趣小组活动；福建电子工业学校规定每年“五四”青年节 为学校文化艺术节 ，开办美术、摄影、书画展，举行文艺汇演等活动，成立了无线电、计算机、文学、书画等6个业余爱好者协会和校文工团。
民国成立后，废除“读经讲经”课。国民党执政后，加强对学生思想管制，各校普遍开设“党义”或“公民”和军训课程，进行党化教育和实施军事化管理；党义或公民课每周1小时，军训课每周2或3小时（初级职业学校为童军课，每周1小时）。每星期一上午举行总理纪念周，每天上、下午举行升降旗礼，听取学校负责人训话。民国19年（1930年），省教育厅决定施行导师制，加强对学生学习与操行管理，各校都有训育目标和实施方法。当时省立福州工业职业学校有“每日必读一种报纸”、“能行者始能言”、“今日事今日毕”等规定；私立勤工工业职业学校制订的训育实施方法，分“学生个性考察及指导”、“训练”和“家庭及社会之联络”等3部分共10条49款；该校制订的军事管理及童军管理办法，共8章 64条，从组织到服装、礼仪、外出、上操、风纪等，都以军事化形式管理学生；对学生操行按照诚实、服从、谦恭、努力、守法、勇敢、友爱、节 俭、快乐、整洁等102项标准，由导师及教职员综合评定，统一在每学期结束时考查1次。民国21年后，各校推行“新生活运动”。抗战时期，加强军事化管理，结合专业开展劳动教育，在学校发展国民党和三民主义青年团组织，强化导师制。抗战胜利后，主要进行反共“戡乱建国”教育，对学生灌输“一个党、一个政府和一个领袖”的观念。
中华人民共和国成立后，人民政府废除训导制度、“党义”、“公民”课程及军训科目，对学生进行革命的思想政治教育和品德教育：
（一）政治课
中华人民共和国建国初期，全省各中等职业学校先后开设《社会发展史》、《新民主主义论》、《政治经济学》和《青年修养》等课程。1949年秋季开学，省、市宣传、教育等部门的领导人曾到省立福州高工等校讲授政治课。从1950年开始，政治课强调贯彻理论联系实际的原则，讲授马列主义及毛泽东思想的基本原理，结合党和国家的路线、方针、政策，针对学生思想实际和专业特点进行教学。1957年，根据教育部规定，政治课设《中国革命史》、《政治经济学常识》、《哲学常识》3门，《中国革命史》为各专业各年级必开课程，其他两门按专业性质选开1门。财经类专业规定已开政治经济学的，则开《哲学常识》。“文化大革命”后期各校复课后，曾以学习毛泽东著作代替政治课。1980年6月，省教育局规定中等专业学校政治课每周2学时，三年制专业设《中共党史》、《马克思主义哲学》、《政治经济学》课程计180学时；二年制设《马克思主义哲学》、《政治经济学》课程共120学时。1984年，工、农、医、体育、艺术类学校设《马克思主义基础》、《中国革命和建设基本问题》课程，财经、文科专业设《政治经济学》、《辩证唯物主义和历史唯物主义》和《中国革命和建设基本问题》课程。1988年7月，《政治经济学》课程采用福建省自编的《社会主义初级阶段政治经济学》为教材。
（二）时事政策教育
中华人民共和国成立初期，各校组织学生学习中国人民政治协商会议》共同纲领》，引导参加各项政治运动。在“抗美援朝，保家卫国”运动中，进行爱国主义和国际主义教育。1953年起，学习过渡时期总路线，1954年后，结合学习宪法、合作化和人民公社化进行教育。1957～1959年，开展反右派、教育大革命和反右倾运动，学生思想政治教育工作受“左”的错误影响。1961年春到1963年，结合教育事业调整，总结经验教训，对师生进行奋发图强、艰苦奋斗的革命传统和思想教育。1963～1964年，学习人民解放军和大庆油田思想政治工作经验，开展学雷锋、学王杰和学习焦裕禄的活动，表彰“三好”学生和先进班级。
“文化大革命”后，各校组织学习邓小平在全国科学大会和全国教育工作会议上的讲话，学习叶剑英在庆祝中华人民共和国成立30周年大会上的讲话及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。1987年3月，学习全国人大常委会》关于加强法制教育和维护安定团结的决定》和中共中央《关于当前反对资产阶级自由化若干问题的通知》，结合进行法制教育和纪律教育。
（三）劳动教育
“文化大革命”前，各校经常组织学生到工厂、农村参加公益劳动和国家建设、建校等义务劳动。1964年，经省人民政府批准，福建林业学校将划归学校的南平市郊林场作为教学林场，经过多年的经营，已有面积12312亩，森林蓄积量46050立方米，建立了果园、种子园，学校定期安排学生到场从事专业劳动和各项实习活动。1980年以后，各校校内外生产劳动基地建设日趋完善，加强实践性教学，并结合专业特点，向生产经营方向发展。漳州市农业学校连年坚持开展爱校建校活动，平整校园土地，开辟田径运动场，建成规格化农田160亩，果园82亩，种植柑桔、荔枝、龙眼等名优果树，还建有畜牧场、农产品加工场、生物切片厂等生产实习基地。宁德地区农业学校在1986年组织学生参加建校义务劳动，共挖、填土方2500立方米，培养学生爱校、爱劳动的好风尚。福建林业学校在10年期间，组织学生结合专业劳动，支援林业建设，共勘探设计林区公路35条，计124公里，完成森林资源二类清查585万亩，速生丰产商品材基地调查规划287万亩，水土流失调查398万亩。
（四）品德教育
1949～1989年，大部分时间各校都开设“道德品质教育”课程，经常邀请老红军、老干部、战斗英雄、劳动模范给学生讲革命传统，讲勤劳、朴素、艰苦奋斗的优良品质和为社会主义革命及建设事业无私奉献精神。中共十一届三中全会以后，结合学习《中等专业学校学生守则》,各校开展形式多样的“五讲四美”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党）活动和“全民文明礼貌月”活动，持续3年，进行良好行为习惯和道德情操教育。1984年，思想品德教育列入政治课教学，开设《共产主义道德概论》,后改为《人生与道德》课。1986年，贯彻中共中央《关于精神文明建设指导方针的决定》，各校开展法制教育和职业道德教育，同时把美育列入教学计划。各中等卫生学校普遍开设医德课或讲座，以马克思主义伦理学和医学实践相结合，培养高尚的医学道德和良好的道德素质。1988年后，一些学校制订了思想品德、行为规范教育的规定和办法，对学生开展伦理道德和行为规范的教育和训练。福建船政学校实行半军事化管理，请海军派军官驻校对学生进行军训。
结合思想政治和品德教育，各校开展多种课外活动。福建林业学校在1953年建校初期，学生成立了文学、美术、舞蹈等兴趣小组，举办革命文艺讲座和故事会活动，1957年下半年，成立文艺宣传队在南平市演出，1960年，成立文工团，设歌咏、舞蹈、戏剧、国乐、文艺、创作6个组经常开展活动。中共十一届三中全会后，各校重视社会主义精神文明建设和校园文化建设，宁德地区农业学校开展各种社团活动，成立集邮、摄影、书画、演讲、花卉兴趣小组活动；福建电子工业学校规定每年“五四”青年节 为学校文化艺术节 ，开办美术、摄影、书画展，举行文艺汇演等活动，成立了无线电、计算机、文学、书画等6个业余爱好者协会和校文工团。
