福建省图书馆

1978年，福建省教育局成立电教领导小组，1984年，建立福建电化教育馆，为各校开展电化教育提供服务。各高等学校先后建立电化教育机构，开展电化教育。厦门大学于1979年成立电教科，1986年，正式成立相当于系一级的电化教育中心。电教中心下设电教硬件室、电化教材制作室、电教教学室、常规电教室、资料室等，配备工程师、实验师等电教工作人员12人。拥有卫星录像教学系统、电视录像系统、电教教材制作系统。到1987年，已拥有文、理、经济、外文、体育、艺术等各学科录像教学片2000多部，其中自己摄制和录制的500多部。每学年向学生上录像课1000多学时，上课学生6.4万多人次。在短学期中，适应学生跨专业学习需要，开设《近代物理》、《微机原理》、《影视文学》、《算法语言》等选修课。电教中心从1983年起除承担公共外语电视教学外，还举办《外语视听》、《科技录像》等节 目供师生收看，每周定期播放外语原版片，以提高师生视听能力。为普及电子计算机知识，开设《算法语言》、《微机原理》等电视课，播放《电子计算机应用》、《电子计算机和管理》等录像片。该校于1985年举办电教理论讲习会，省内外20多所高校电教中心、电教室主任及技术人员等40人参加学习。福建农学院于1979年成立电教机构，归教学科研设备处领导管理。1981年，从日本引进一套彩色电视录像设备。随后又陆续添置多种型号的录像机，组成编辑系统。1987年，电教人员由2人增加到9人，全院电教总投资约达30万元。电教中心用房面积约400多平方米，有两间专用教室，每间100多个座位，还有演播室、中心控制室、播放室、编辑室等。几年来，该院拍摄制作了不少为教学、科研服务的录像片。《土壤侵蚀与水土保持》片，真实反映了福建省水土保持情况，系统介绍了有关土壤侵蚀和水土保持的科学知识。《中蜂人工授精首获成功》科研成果片，得到中国科学院养蜂研究所的肯定。《蜜蜂的大敌——胡蜂》在1987年初，全国高等农业院校电教工作会议上被评为优秀教学录像片，由科学出版社出版。《华南野生高产优良牧草的选育和草山改良的研究》、《红壤山区野生高产优质牧草的研究和使用》、《香菇菌简栽培法》、《番鸭》、《包揉机》、《解决适龄荔枝不结果或少结果的研究》、《拖拉机测动仪的研究》等录像片，都为教学和科研提供了宝贵资料。福建师范大学于1978年成立电教科，1984年，扩大为电教中心。有工作人员24人，其中高级职称的2人，中级职称的7人。有多种型号的编辑机、摄像机、字幕机等电视教材制作设备。还有电视放像、语言实验室、外语听音、共用天线、闭路电视、卫星接收天线和全校外语无线电耳机发送等设备。总值200万元以上。电教中心每学年承担16万人次的教育与教学电视放像，公共外语语言近9万人次和外语听音近2万人次的工作任务。几年来，电教中心制作电视教材471部（集），被中央电教馆收购、出版,并向全国播放；受到省内外专家、学者的好评。同时，配合学校的政治思想工作、教学活动、课外文体活动和社团活动等，摄制了100多片电视专题和新闻，在省市电视台播出。在“89—上海”全国电视教材邀请评比中，福建师大电教中心制作的《毒蛇》获优秀电视教材三等奖，《文昌鱼》和《青鱼胚胎发育》获进步奖。集美航海专科学校于1980年成立电教组，到1987年底，已有教学录像片500多学时，自己制作和译制的航海专业教学录像片30多部，5个语种的外语录音带4000多盒，14门课的教学幻灯片3000多张，电教固定资产28万元，电教人员6人。到1989年止，师生受电化教育的达30多万人次。全校德、智、体的一些课程，都开始采用电教手段进行教学。《中共党史》课采用讲授和穿插放录像的方法，引起学生浓厚的学习兴趣。配合形势向师生播放《航海史》、《理解万岁》、《华山抢险》和曲啸、张海迪等事迹报告会的录像片，对师生进行爱国主义、共产主义和法制教育。外语视听课放映《沃特与康妮》、《走向生活》等录像片，提高学生的听、说能力。驾驶专业课中的“救生”、“消防”、“操纵避碰”等内容，采用从国际海协和日本等国引进的30多部经汉语配音的航海教学英文原版本，使学生在课堂上看到船舶避碰、消防、救火等船舶遇难、船员救生的措施，提高了教学质量。厦门水产学院于1980年建立电教室，有工作人员4人。1985年，购置大小录像机组成播放系统，平均每周播放教学节 目20学时，第二课堂节 目9学时，其他活动1～2小时。1986年，增添摄像机、录像机、编辑机等，组成摄像编辑系统，先后自行编制录像节 目9部。其中，《福建潮间带生物调查》一片在全国海洋带调查国家验收会上播放，得到好评。福州大学电教设备总值达106万元。制作电视教材70多部,播放教学片15万人时，并在全校教学区和学生生活区建立电视闭路网络，为进一步提高教学质量和活跃师生文化创造条件。
  1984年，福建省高校电教研究会成立。1988年，福建省教育委员会召开全省高校电化教育成果评选会，颁发电化教育优秀成果奖，进一步调动了各校开电化教育的积极性。
  1989年，福建省普通高等学校电化教育情况。详见表5-18。