福建省图书馆

时事政策教育是根据各个时期国内外政治、经济形势，针对学生思想实际，以党的路线、方针、政策和共产主义人生观、道德观为主要内容的思想品德教育。中华人民共和国成立后，针对学生对镇压反革命、土地改革、抗美援朝的认识问题，进行阶级观点、群众观点和爱国主义、国际主义教育，肃清封建的、买办的、法西斯主义的和亲美、崇美、恐美的思想影响，树立民族自信心和自豪感。
  1953～1957年，第一个五年计划时期，主要学习工农业社会主义改造的方针政策，通过听报告、小组讨论、社会调查等方式进行教育。
  1957～1960年，在学校中先后开展“反右派”、“大跃进”、“教育大革命”、“反右倾”运动。由于“左”的错误，一度出现师生关系不正常，忽视科学文化学习和参加劳动过多的偏向。
  1961～1966年，主要是传达学习中共中央、教育部和福建省党政领导有关形势任务的报告，贯彻“调整、巩固、充实、提高”方针和“高校60条”，修订规章 制度，调整师生关系，恢复正常教学秩序。
  “文化大革命”期间，学校的时事政策教育被歪曲纂改。粉碎江青反革命集团后，学校正常的思想政治教育逐步得到恢复和改进。
  中共十一届三中全会以后，针对十年动乱留下的无政府主义和极端个人主义的流毒在学生中的影响，各校主要进行拨乱反正工作。先后学习中共十一届三中全会和四中、五中全会报告，学习叶剑英在庆祝建国30周年的讲话，邓小平“目前的形势与任务”的报告，以及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
  1980年开始，着重进行坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化教育和改革、开放、发展经济，开创有中国特色的社会主义现代化建设新局面的教育，开展学雷锋、树新风、创“三好”、倡导社会主义文明新风尚活动。