福建省图书馆 内容
清末，福建高等学校无专业设置，但有相当于专业的科。全闽高等学堂创办时招收1班，分正、实两斋；福建优级师范学堂创办时设理化、博物、史地、数学选科及博物本科各1班；福建官立及私立法政学堂不分科，学生兼习政治和法律；华南女子大学创建时仅设预科，至民国22年（1933年），才设文、理两科及其下6个系。
民国时期，福建的高等学校也无专业的设置，但有院（科）及相当于专业的系（科、组、班）。民国38年（1949年），中华人民共和国成立前，福建9所高等学校，共有院（科）14个（其中学院8个；相当于学院的科6个），下设相当于专业的科（组、班）64个。详见表5-4。
中华人民共和国成立后至1952年前，福建各高等学校仍无专业的设置。1952年，院系调整后，开始设置专业。这一年，福建5所高等学校，共设专业45个；至1960年，福建高等学校发展至48所时，共设专业220个。至1963年调整至学校10所，专业74个。中共十一届三中全会后，复办了在“文化大革命”中被迫停办的高校和专业，并随着改革开放的形势发展，着重发展原来较缺的技术学科、应用文科和管理学科，厦门大学成立了技术科学学院。全省先后增设了农村金融、对外贸易、计划统计、财政、法学、广告学、国际新闻、电脑、精密仪器、系统工程、食品工艺、基建财务与信用、城乡建设、养蜂、针灸、口腔、医学检验、影象医学、麻醉学、卫生学、中医骨伤、中西医结合临床、中药、推拿、旅游经济管理、工业管理、农业经济管理、林业经济管理等近40个专业。加强了短线专业，采用改善其办学条件，扩大招生和招收专科生的办法加速发展。增补部分空白专业，拓宽、改造老专业，对有些专业调整其专业方向或扩大充实专业的内容后改变名称。许多专业采用增开选修课的办法，充实专业内容，扩大专业口径，增强适应性，土壤农化专业增开水土保持、农业环境保护等14门选修课，农机专业增加农村能源和农副产品加工机械、农业企业经营管理等课程，采运专业、木工专业、林化专业等增加育苗、造林、测树、经理等营林的内容。到1989年，福建24所普通高等学校，共设专业303个。详见表5-5。
民国时期，福建的高等学校也无专业的设置，但有院（科）及相当于专业的系（科、组、班）。民国38年（1949年），中华人民共和国成立前，福建9所高等学校，共有院（科）14个（其中学院8个；相当于学院的科6个），下设相当于专业的科（组、班）64个。详见表5-4。
中华人民共和国成立后至1952年前，福建各高等学校仍无专业的设置。1952年，院系调整后，开始设置专业。这一年，福建5所高等学校，共设专业45个；至1960年，福建高等学校发展至48所时，共设专业220个。至1963年调整至学校10所，专业74个。中共十一届三中全会后，复办了在“文化大革命”中被迫停办的高校和专业，并随着改革开放的形势发展，着重发展原来较缺的技术学科、应用文科和管理学科，厦门大学成立了技术科学学院。全省先后增设了农村金融、对外贸易、计划统计、财政、法学、广告学、国际新闻、电脑、精密仪器、系统工程、食品工艺、基建财务与信用、城乡建设、养蜂、针灸、口腔、医学检验、影象医学、麻醉学、卫生学、中医骨伤、中西医结合临床、中药、推拿、旅游经济管理、工业管理、农业经济管理、林业经济管理等近40个专业。加强了短线专业，采用改善其办学条件，扩大招生和招收专科生的办法加速发展。增补部分空白专业，拓宽、改造老专业，对有些专业调整其专业方向或扩大充实专业的内容后改变名称。许多专业采用增开选修课的办法，充实专业内容，扩大专业口径，增强适应性，土壤农化专业增开水土保持、农业环境保护等14门选修课，农机专业增加农村能源和农副产品加工机械、农业企业经营管理等课程，采运专业、木工专业、林化专业等增加育苗、造林、测树、经理等营林的内容。到1989年，福建24所普通高等学校，共设专业303个。详见表5-5。
