福建省图书馆

一、福州第一中学
  福州第一中学（简称福州一中）是省教育厅（教委）直属首批办好的重点中学，位于福州市东街三牧坊。前身是清嘉庆二十二年（1817年）创办的“凤池书院”，光绪二十八年（1902年），与“正谊书院”合并成立“全闽大学堂”，是福建省近代第一所官办新型学校。该校自创办至1989年，先后主校35任校长，十易校名，经教育界前贤志士艰苦创业，发展成为名闻国内外的一所完全中学。
  福州一中从全闽大学堂开始，先后改名：福建高等学堂[清光绪二十九年（1903年）]、福建高等学校[民国元年（1912年）]、省立第一中学（民国4年）、省立第一初级中学（民国16年）、省立福州初级中学（民国18年1～7月）、省立福州中学（民国18年8月至民国28年7月）。抗日战争爆发后，民国27年迁往沙县。民国28年8月，分置高级中学和初级中学两校，改称省立福州高级中学和省立福州初级中学。民国35年1月，高中部迁回福州三牧坊原址，增设初中部，恢复省立福州中学旧称。1952年8月，定名为福州第一中学。校园占地27300平方米，建筑面积27700平方米。1989年，有教职工183人，其中高级教师53人，特级教师11人；36个班级，在校学生1749人，其中高中814人，初中935人。建校以来，毕业生总数3你98人，其中高中15427人，初中19471人。
  福州一中是一所富有革命传统的学校。学堂草创初期，就有不少学生秘密参加共和山堂、汉族独立会、福建学生联合会、同盟会福建支会等组织，投入反帝、反封建、反军阀斗争洪流。清光绪三十二年（1906年），毕业于“福建高等学堂”的第一期毕业生、黄花岗七十二烈士之一的林觉民是其杰出代表。
  民国8年（1919年）“五四”运动，校园沸腾，学生罢课，游行声援北京学生，开展抵制日货运动，成立“抗日救国会”，参加抗日爱国宣传，在当时一系列重大事件中，该校学生站在爱国反帝斗争的前列。
  在中华民族到了最危险的关头，该校学生奋起抗日救亡。民国28～29年（1939～1940年），有47位同学投笔从戎。民国33年又有168位同学加入抗日队伍。
  民国36年（1947年）起，该校学生多次参加反迫害、反饥饿、反内战的民主运动。中共在该校成立省福中支部，一大批学生在中国共产党指引下，为新中国的成立奔走呼号。当时担任中共福州市委领导人的校友真树华、陈锋（女）、石崇光以及中共闽中地委委员、宣传部长陈振先、新四军《中原》月刊主编吴源生和陈宗等烈士13人，先后献出年轻的生命。
  该校形成“勤奋、严谨、竞取、活跃”的三牧校风和严格管理、严谨的教学、严明风纪的“三严”教风与学风代代相传。
  民国27年（1938年），全国大学统一招生考试，该校被列为全国成绩最优的10所中学之一，.受到国民政府教育部传令嘉奖。民国29～33年（1940～1944年）4度会考的成绩统计，合格率达99%,因成绩优秀而免试、保送升学共223人，占毕业生总数36.5%。1957～1959年，连续三年高考成绩优异。“文化大革命”结束后，该校以培养面向二十一世纪人才为目标，深化改革，学生德、智、体诸方面得到协调发展，初中“三率”（巩固率、合格率、优秀率）历年居省前茅；高中毕业生90%以上进入高一级学校深造。1979～1989年,学生参加学科竞赛，获国家和省级一、二等奖的达300余人。1984年，林斯健同学获全国首届青少年计算机程序竞赛一等奖；1986年，林松同学获全国高中数学联赛一等奖第一名，1989年，沈周新同学荣获第21届国际奥林匹克化学竞赛金牌。
  福州一中一贯重视课堂教学研究，提出“向45分钟要质量”的口号。80年代，又提出更新基础教学三个观念：一变“双基”（基础知识、基本技能）教学为“三基”（增加基本的科学思维方法）。二知识与能力要统一和同步发展。三加强阅读能力的培养，以促进语言思维与表达的综合发展，同时，重视理科实验教学，自50年代始，就把建设实验室列为学校教学工作的重点项目。60年代，理科实验设备已达到：物理实验2人1组，化学实验1人1组，生物实验显微镜每人1台。理化教学逐步改变以直观为主、教师演示为主、重在验证的传统实验课模式，发展成为探索性的实验教学；把演示实验从单纯的理解、验证书本知识,改变为分组实验教学，在教师的指导下让学生自己动手，学会独立观察思考，分析判断，训练科学思维能力，培养创造精神。还配合教学组织展览、实验竞赛、实验考查等。生物学科，增加课内外观察实验内容和课外专项科研性的实验活动。在实验过程中，学到知识，掌握技能，初步学会如何进行专项科学研究，掌握从事创造性劳动的本领。
  福州一中把“办好初中”，抓“起始年段”作为一项教育系统工程的基本建设，着眼青少年成长时期的基础培养，把最优秀、最有经验的骨干教师，分配到初中任教，为初中学生打下3年的坚实基础。每年高中招生，本校初中毕业生，有90%以上都能继续进入本校,学到高中毕业。实际上形成六年一贯的系统培养模式。
  教育质量，师资为本，选择、聘任优秀教师担任教学工作，是福州一中一贯坚持的原则。全闽大学堂、高等学堂时期，中文学科多聘请功名之士、资深学博之才掌鞭授课；自然、外语、外国史地，则重金聘任外籍教师。为了培养高水平新师资，曾多次选派优秀毕业生赴日本或京师大学攻读教育，以期毕业返校接班。民国时期，受聘省立福州中学任教，多是教育界名师。中华人民共和国成立后，继承优良传统，对教师教学进行评议试用，试用不合要求者，改任他职，或在职从师学教，或选送高校专业培训，务使所有教师都能胜任教学。近10年来，在新老师资交替更迭之际，建立“导师制”，不断提高新教师的整体素质。以老带新，定人结对，共同备课，互相听课，老教师上示范课，新教师上研究课、观摩课,切磋评讲，共同研讨改革；鼓励指导青年教师进行教改试验，创造机会让年青人有自我展示的天地。对年青教师从思想生活上关心爱护，委以重任，给予信任，让他们安心工作，迅速成长。
  1980年，该校校长陈君实提出：“基础教育必须展望二十一世纪，教育必须进行全面改革”和“为二十一世纪培养创造性劳动者”的培养目标，思想素质上培养学生具有振兴中华的竞争意识和开拓精神；在文化学习上打好比较扎实的现代科学知识基础和学会探索未来世界的本领。为此，采取进一步改革的措施；培养学生具有高度的效率和强烈的竞争进取精神，把“竞取”列入校训；1982年，把电子计算机引进课堂；统筹中学六年教育层面和内容，实施《福州一中年段教育要点》形成德育系列化、制度化；在高中减少必修课，增设选修课，初中施行语、数、外三科考试，其余学科考查等。1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的目标，该校以此作为统率学校工作的指导思想。
  福州一中在高中一、二年级开设“社会实践课”，组轵学生进行社会调查的做法，始于60年代，当时作为贯彻教育部规定的“把组织学生参加劳动列入计划”的具体措施，主要以培养爱劳动爱劳动人民为主要目的劳动锻炼。1963年5月，该校组织学生到马尾参加春耕劳动和社会调查。通过这次实践，学生对社会主义社会的思想认识有较大提高。《人民日报》为此作了报导，并发表《坚持不懈地好好组织学生参加生产劳动》的社论。近10年来，进一步扩大社会实践面，组织学生进行较大范围、较长时间、富有教育意义、有鲜明主题的社会调查活动。为了解中共十一届三中全会以来农村和城市发生的深刻变化，组织学生到古田县调查农村经济的发展和福州市企业实行承包责任制的利弊；为加深学生对“只有社会主义才能救中国”的真理的认识，组织学生到马尾调查近百年的帝国主义侵华史和改革开放后马尾港巨大变化为主题的“马尾经济开发区调查”。为加强爱国主义教育，组织学生到侨乡了解华侨的血泪史，使学生深切体会华侨爱国的情感。为澄清学生对台湾的模糊认识和加强祖国统一的坚定信念，组织学生到平潭“台湾渔民接待站”，以“海峡两岸骨肉情深”为主题。访问台湾渔民，了解闽台同胞血肉联系。为让学生了解革命先辈的创业维艰，组织学生到龙岩老苏区进行“追录共和国之源”等调查活动。通过社会调查这一活动的思想教育渠道，使学生进一步了解社会、了解国情，并学会运用正确的立场、观点、方法去观察复杂的社会现象，作出符合客观实际的结论，从而认清了大好形势，从感情上更加热爱党、热爱社会主义祖国，增强四化建设的信心，激发为振兴中华而献身的使命感。
  1979年12月，福州一中荣获国务院嘉奖令；1986年9月，国家教育委员会授予“全国教育系统先进集体”称号。1979年，得到省人民政府嘉奖；1986年9月，省人民政府授予“教育系统先进单位”称号；1989年12月，再被中共福建省委、省人民政府评为“双文明单位”。
  校友中，有许多专家、学者或中国科学院学部委员，如新闻学家、史学家邓拓，固体物理学家冯端，天体物理学家陈彪，电化学家田昭武，寄生虫病学家唐崇惕，心血管学家陈可翼；对我国科技、文化事业卓有贡献获得各种国家级奖励并被列入《世界名人录》的，有明、清史学家傅家麟，数学家刘应明，建筑工程学家江景波，经济学家邓子基，农业植保专家林孔勋，数学家吴从忻，昆虫生态学家吴中孚，著名文艺评论家林默涵，著名电影导演陈怀恺等。
  二、厦门集美中学
  集美中学是爱国华侨领袖陈嘉庚创办的。民国7年（1918年）春季，开始招生，3月10日，在集美村居仁楼开学。陈嘉庚及其胞弟陈敬贤亲自为学校制定“诚毅”校训、校歌和教职员服务简章。当时招收师范4个班，中学1个班，共有学生196人，学校优待学生，只交膳费，宿杂费一律免交，被席蚊帐由学校发给，冬春两季还发给统一校服各一套。民国10年，中学在即温楼单独立校，民国15年秋，4年制中学改为3年制初中，增设高中，分文理两种，学制3年。民国18年6月，师范与中学合并，民国22年底，又各自独立。同时男中与女中合并，称集美中学。历任校长有11人，其中叶渊从民国9年7月起任校长（后改任校董）达14年。他毕业于北京大学，执行陈嘉庚德智体三育并重的方针，重金聘请名师来校任教，努力提高教育质量。经过师生共同努力，逐步形成“勤奋、严谨、诚毅、进取”的良好校风，校誉远播。民国26年“七•七”事变后学校内迁安溪文庙上课，称集美联合中学，民国27年与职业学校分开迁往大田，复名集美中学。民国30年，高中部迁往南安诗山，高、初中分开办理。
  八年抗战，学校组织抗日义勇队、抗日演讲队、歌咏队等，经常下乡宣传演出，开办战时民众夜校、慰问抗日军人家属，师生同仇敌忾，革命热情高涨。不少学生投笔从戎，辗转到抗日前线英勇杀敌。抗战期间，集美学校被日寇轰炸40余次炮击2000余发，原来的校舍无一完整。抗战胜利后，陈嘉庚投入巨大人力物力财力，迅速修复校舍，集美中学也顺利迁返集美上课，于民国35年2月，在同安马巷设立分校。
  1949年9月23日，集美解放，中国人民解放军第29军政治部主任走访集美学校董事长陈村牧，表明解放军对学校负责保护。同年11月11日，国民党飞机轰炸集美学校，造成“双十一”大惨案，员生7人遇难，高中被迫迁往天马山，初中迁往行山。翌年夏，校舍修复，迁回集美合并为完全中学，结束了因战乱多次搬迁的颠沛流离岁月。进入了稳定发展时期。
  陈嘉庚十分重视聘请热心教育事业，富有教育经验的校长。1953年，亲自到福州，同省人民政府领导商议，调教育界归侨名家叶振汉到集美中学任校长。叶到校后，团结教职工，全面贯彻党的教育方针，健全各种规章制度，着力改革教学，学校得到很大发展。到1957年，全校有76个班、3844名学生、333名教职工，成为全省规模最大，接纳侨生最多的一所省重点中学。1956年，开始由国家拨款改为公办。整个校舍占地151亩，建筑面积5万平方米。
  1966～1968年，“文化大革命”停止招生。1969年，初中恢复招生，1971年，高中恢复招生，学制均为两年，1979年后，恢复高、初中六年制，并增设职业高中班。1983年9月，被省人民政府定为重点侨校之一，恢复招收海外和港澳学生入学。1984年，定为省首批办好的重点中学。“文化大革命”结束后，历任校长和中共党支部密切配合，落实知识分子政策，增设国内外校友联络处。1983年，集美学校筹办70周年校庆及“李林园”落成典礼等重大活动，数百名来自泰国、菲律宾、新加坡、港澳及美国的校友返回母校祝贺，学校也应邀派出4批18人次访问泰国和香港等地，扩大了集美中学在东南亚华侨、华人和港澳同胞的影响。
  陈嘉庚办学伊始，就以“乐育英才”为宗旨，在图书、仪器设备和师资等方面从优配备，民国9年（1920年）设立图书馆和科学馆。集美图书馆购有大量中外图书和报刊，科学馆里有齐全的物理、化学仪器设备，动植物标本、矿产标本、人体生理标本数千种。陈嘉庚说：“没有好的教师，就没有好的学校”。他派胞弟陈敬贤到全国各地以重金礼聘名师来校任教。30年代，他对教师提出：“吾注意德、智、体三育，对学生学习、操行、运动优者应给奖赏”，“如知识、思想、能力、品格、实验、体育、园艺、音乐及其他课外活动，均应注意，与正课相辅而行”。他对学生提出：“我希望于你们的，只是要你们依照‘诚毅’校训，努力的读书，好好的做人，好好的替国家民族做事”，“为人有道德毅力，便是世间上第一难得的奇才”。学校遵照陈嘉庚的办学思想对道德教育特别重视，对学生操行严加考核、评定，凡操行不及格的学生，即“令其退学”。中华人民共和国成立后，历任校长坚持把思想政治工作放在首要地位，除设立校政治处（原称政教处）专管德育外，还制定《政治处工作条例》,指定一名副校长专管全校思想政治工作。近年来，学校突出地以陈嘉庚、李林的生平事迹为主要教材进行爱国主义教育。1987年，学校被厦门市委、市府表彰为社会主义精神文明先进单位。历任校长均重视教学工作，要求教师认真备课，提高课堂教学质量，重视因材施教。校领导经常深入教学第一线，着重抓教学思想，课堂教学和调查研究三个环节，提出教学必须：“全面打基础，分类抓提高”倡导课外学科竞赛活动，发展学生创造才能，1987年，被评为省级教改先进单位。
  陈嘉庚主张把体育作为学校的一门主课，采取“强迫体育”办法，要求学生一律参加早操和课外体育活动，并严加考核，规定体育科不及格者不得升级或毕业。
  集美中学是全省建立共青团，中国共产党组织最早的学校之一。民国14年（1925年）5月，共青团广东区委派员到集美建立共青团，民国15年2月，广东区党委派罗明以特派员身份到厦门整团，在集美发展党员。民国14～15年间，有9名学生到广州参加毛泽东主办的第六届全国农民运动讲习所学习，他们都先后加入中国共产党，学成后回闽开展农民革命运动，成了“平和长乐暴动”、龙岩“后田暴动”的领导人；集美中学毕业生翁泽生，毕业后返回台湾，成为20年代台湾共产党的创建者和组织者之一，后为革命壮烈牺牲。
  民国16年（1927年），学校党团转入地下，继续开展革命活动。闻名全国的抗日女英雄、侨生李林烈士，曾就读于集美女子中学，她参与创建山西雁北抗日根据地。民国29年在一次同日寇激战中壮烈殉国，时年仅24岁。民国38年，闽南地下党支部在学校发展党的外围组织“新民主主义青年大同盟”，有盟员近百人。9月，转为新民主主义青年团员。1988年，由厦门市人民政府、集美学校委员会及旅居香港的集美中学校友共同集资，在校园内建李林园，塑李林铜像，作为爱国主义教育基地。
  集美中学创办不久，陈嘉庚就明确规定：“在南洋华侨小学毕业生，如有回国入中学者，则由新加坡本店予以介绍函，概行收纳，到校时如考试不及格者，则另设补习班教之。此为优待华侨派遣子弟回国而设，此例永存不废”。民国20年（1931年）秋，学校有侨生375人，是当时在校生数的40%。学校制定《华侨特殊法大纲草案》,要求“教师常与侨生接触了解南洋风土人情，亦将祖国一切相告，教以求学做人之道，救国救民之方”。
  中华人民共和国成立后，1955年，集美中学有侨生1125人，占在校生数的54%,1955年，陈嘉庚向《人民画报》撰写专稿，介绍侨生的学习和生活情况，高兴地提到“1954年国庆，受学校奖励的三好生35人中有侨生21人”。1957年，侨生增到1619人，达到有史以来的最高峰。为了做好侨生的管理和教育，在教导处设侨生辅导组，配备优秀教师主持侨生工作，侨生班班主任也择优配备，全校教职员从生活关心入手，寓思想教育于各科教学和体育、文娱、读书、参观、谈心及各种节日活动之中。教师经常与侨生生活在一起，及时解决侨生学习生活上的各种问题。对部分后进侨生，坚持热情关怀和严格要求相结合的原则，个别谈心，耐心开导，促其转变。师生之间、侨生之间的感情很深，逢年过节，学校领导、教师与侨生一起欢度佳节，侨生生病，校医即前往宿舍诊治，重病则送医院治疗。他们以校为家，把学校称为“侨生摇篮”。1952～1964年高中毕业的侨生1485人，升入高一级学校深造的1014人。
  “文化大革命”期间，学校接纳侨生的工作遭到破坏。“文化大革命”结束后，福建省人民政府对集美中学作出“面向全省，面向港澳、面向东南亚”招生的指示，要求“集美中学要努力办成教育质量高，对港澳同胞和东南亚华侨华人有吸引力的学校”。学校连续三年向全省华侨农场，工厂招收一个归侨子女高中班，还两次到香港招生，先后有泰国、菲律宾、印尼、缅甸等国华裔生、港澳生和越南、朝鲜的侨生94名来校学习。
  广大侨生在学校打下坚实的文化知识基础；毕业后经大学深造或实际锻炼，不少人已成为杰出人才，更多侨生学成后回到原侨居地或港澳地区，为当地经济文化的发展和中国与各国的经济文化交流作出积极贡献。1981年以来，旅居港澳和东南亚的校友慷慨解囊，捐赠母校汽车、语言实验室全套设备等，泰国校友在母校设立奖学基金和“教书育人”奖教金,每年发放的奖教奖学金达4.5万港元。新加坡校友在学校设立奖教基金会，捐赠100万人民币，以每年利息奖励教师。
  75年来，集美中学培养了3万多名毕业生，校友遍布世界各地。港澳著名教育家梁披云，菲律宾著名音乐家蔡继琨，原厦门大学副校长、国际著名化学家蔡启瑞，大型电子计算机专家陈福接，获全国特等奖的水稻育种专家蔡俊迈等，是集美校友的杰出代表。
  三、福建师范大学附属中学
  福建师范大学附属中学（简称师大附中），位于福州市仓山区，属省教育厅（教委）、福建师大双重领导的省首批办好重点中学。其前身是美英教会办的福州鹤龄英华中学、华南女子文理学院附属高级中学、福州市陶淑女子中学。
  英华中学始名鹤龄英华书院（ANGLO-CHINESECOLLEGE）,由美国传教士倡议、福州福利洋行店主张鹤龄（福建同安人）捐资赞助，于清光绪七年（1881年）创建，学制8年，相当大专，它是美以美会在华创办最早、最具规模的一所学校，除书院班外，还开设过道学班、商科、土木工程科、研究班、医学先修班。民国5年（1916年），改为“二•四”六年制中学，前2年预科，后4年正科。民国12年，书院改名鹤龄英华中学，实行“三•三”制，初、高中各3年，英华初创时，学生仅二三十人，民国36年达1128人。1951年，人民政府接管时，学生814人。
  华南女子文理学院附属中学位于仓前山岭后，始名华英女学堂，创建于清光绪三十三年（1907年），民国5年（1916年）改名华南女子学校，民国13年，定名华南女子大学附属高级中学，学制3年，取消初中部，民国22年，随大学易名为华南女子文理学院附属高级中学。1951年，接管时学生101人。
  陶淑女子中学，位于仓前山岭后山，清同治三年（1864年）创办于城内乌石山之布道会女子小学（通称安立甘女学堂）为开端。清光绪二十九年（1903年）迁址岭后山，定名陶淑女子学校。民国3年始设中学部。1951年，接管时学生187人。
  民国16年（1927年）前，3所学校均由外国人担任校长（主理）。是年春，福州地区要求政府收回教育权的斗争达到高潮，外籍校长先后辞职，董事会改组，由陈芝美、王世静、黄求恩分别出任英华、华中、陶淑首任华人校长，并向政府呈请立案。
  1951年夏，按中央人民政府接管外国教会学校的决定，将3所教会中学接管合并，改为公立，历称福建省福州第二中学（1951年）、福州大学附属中学（1952年）、福建师范学院附属中学（1953年）、福州第二十七中学（1971年），1974年1月，定为今名。1954年，迁址仓山区对湖路桃花山，现有校园面积93吉，楼房18幢。1989年，全校教职工199人（专任教师134人），36个班级，在校学生1317人（高中825人、初中992人）。
  民国时期，英华、华中、陶淑都是福州有名中学，而英华尤为突出，民国33年（1944年），受国民政府教育部表彰为福建省优良私立学校的第一所。1951年接管后，学校开拓进取，办学取得显著成绩，先后获全国体育红旗学校（1958年）、全国文教系统先进单位（1960年）、全国学校体育卫生工作先进集体（1979年）、第四届全国运动会群众体育工作先进集体（1979年）、全国青少年科技活动先进集体（1982年）、全国红十字会先进集体（1986年）、全国德育先进学校（1988年）等7项称号，以及省首批文明单位等。
  清末民初，在中国人民反帝反封建革命思潮的影响下，许多学生投身爱国民主活动。清光绪三十一年（1905年），以英华校友林馥村、.陈能光等为骨干组成的益闻社（桥南公益社）是福建最早成立的民众革命杜团之一，成为清宣统三年（1911年）福州光复起义的一个重要策源地。光绪三十二年（1906年），为抗议美国种族主义者在旧金山制造大规模迫害华人事件，英华书院爆发了抗议罢课斗争，侯德榜等100多名学生被校方驱逐出校。宣统三年辛亥革命，在英华任教的同盟会会员黄乃裳，发动英华书院学生和社会革命志士组成40多人的炸弹队和洋枪队，于11月8日午夜，潜入城内参加光复起义，英华学生王清铨中弹牺牲。民国8年（1919年）的五四运动，民国14～16年间的反对帝国主义文化侵略、要求收回教育权的斗争，民国21年的反对淞沪停战，要求坚决抗日的总罢课等斗争中，英华学生成为福州市爱国学生运动的一支中坚力量。
  民国18年（1929年）夏，中共福州市委发展英华学生洪履权等加入共青团，成立共青团英华中学支部。民国19年春，英华进步学生成立“反帝大同盟”，翌年，英华学生陈道、王助、陈伯鎏当选为福州反帝大同盟执委。是年冬，叶飞、郑维新介绍王助加入共产党。民国36年2月，中共闽浙赣省委“城工部”在英华建立党支部，地下党员多达五六十人，他们在校内外，发动群众，建立“民主墙”，抨击时弊，要求民主，遭当局镇压，23名学生受退学、停学或留校察看处分，酿成省城有名的英华民主墙事件。华南女子大学附属高级中学于民国21年成立华南女中党支部，学生魏雪馨于民国25年加入共产党，陶淑学生柯海燕民国31年加入共产党。民国21年等起三校学生校友先后有29人成为革命烈士，其中有：新四军驻福州办事处主任、闽北独立师政委、中共福建省委委员兼宣传部长王助，中共闽浙赣省委城工部地下军副司令曾焕乾，中共福州市委书记孙道华，中共福建省委联络员魏雪馨（女），中共闽江工委福州电台报务员柯海燕（女）等。
  中华人民共和国成立后，该校编印《百年树人》、《先驱者的足迹》等集，建立校史陈列室，宣传革命先驱者的事迹，对师生进行爱国主义和革命传统教育。50年代，从镇压反革命，土地改革，抗美援朝到社会主义“三大改造”运动，鼓舞着广大师生的革命热情，不少学生加入共青团、共产党或参军参干、或考入高等学校深造，成为建设社会主义祖国的各种人才，60年代初期，响应毛译东主席的号召学习雷锋无私奉献，全心全意为人民服务精神，出现不少好人好事，80年代，定为全国学生军训试点学校，和福州市军民共建文明示范点。同陆海空部队及市公交公司等单位陆续建立共建文明关系，在马尾开发区等地建立固定的校外德育教育基地，使学生参加集中性的社会实践形成制度，还三度组织高中二年级文科班全体师生前往闽西革命老区和全国文明城市三明进行革命传统与改革开放形势的教育。在社会实践中，学生写了很多调查访问感人文章在报刊发表、获奖。教师写的《论中学生的理想教育》一文，1985年，参加中国教育学会第二次学术讨论会，获全国教育论文奖，收入《新时期教育改革的探索》一书中。
  福建师范大学附属中学的教学工作，继承高标准、严要求的传统。英华书院特别重视英语科和数理科教学，教材采用英文本，对英语的听说读写和理化的实验都进行严格训练。民国16年（1927年）陈芝美任校长后，加强国文教学，严格考试和升留级制度，使学生获得比较扎实的科学文化基础知识和基本技能。1951年，人民政府接管后，派进党员干部，在加强思想政治工作的同时，把做好团结老教师，培养新教师作为首要任务，以老带新，新老结合，让老教师认真负责，一丝不苟的好教风代代相传。在教学实践中，不断培养了教坛新秀。1989年，全校专任教师134人中，有特级教师12人，中学高级教师71人。有8人评为省优秀青年教师，有13人被评为市优秀青年教师。
  师大附中的教学研究工作，始终以课堂教学为中心课题。1955年，在师院专家组的帮助下，系统总结了化学名教师薛攀达的课堂教学经验，调动了各科教师改革课堂教学的积极性，在课堂教学的各个环节上，不断总结出新经验。到80年代，学校将长期积累的研究成果，加以固定化制度化，制订出《关于加强教学常规管理的若干规定》。同时，学校还成立教育研究室、电教研究组，编印“教研信息”,介绍国内外，校内外教学流派，教改动态；编印本校教师《教学论文选》，其中30多篇已被收入全国性刊物《课程、教材、教法》一书。电教组编制的生物科系列录像片40部，已由福建省普教音像出版社发行，其中《动物学》“河蚌”1部，《生理卫生》系列15部，《植物学》系列10部，分获国家教委二、三等奖。
  因材施教，培养尖子生，也是该校教学研究的重要课题。对那些智商高、求知欲旺盛的学生，举办提高班。对竞赛班，开放实验室、电脑室、图书馆书库，让学生按照兴趣爱好，发展专长，脱颖而出。1984～1989年，有900多人次在省、市、全国学科竞赛中获奖。1985年，初一学生池志红参加国际少年书信写作比赛，获全国评选第一名，国际评选第二名，获得万国邮联银牌奖和联合国教科文组织雨果章。1988年，高三学生陈岩松在奥地利举行的第19届国际中学生奥林匹克物理竞赛中获金牌。1979年起，学校增设选修课，劳动技术课，设立专用教室，自编各种教材，其中《电子技术基础知识》，已由福建少儿出版社出版。1980年起，每年举办科技节和文艺节，让学生的各种创作、专长通过节日活动，得到展现和表彰。
  师大附中的体育运动有历史传统。早在民国时期，英华中学篮球队就享誉榕城。抗日战争胜利后，曾赴台湾进行巡回友谊比赛。1959年，有16名学生选入福建代表队，参加中华人民共和国成立后第一届全国运动会，师大附中学生李春禄、黄守真、郑菁君分获男女摩托艇单项冠军。已有近40年历史的师大附中航模队在省市基层比赛中连年夺冠；1987年，正式开台的全国中学系统第一家业余电台BY5RT,在头两年多里已同50多家和地区的28000多电台取得空中联络，1989年，代表福州市体委参加全国业余电台比赛，获团体全能第二名。1988年，省科协、省教委、省计算机学会创办福建省中学生奥林匹克计算机学校，定点设在该校。
  师大附中100余年来，特别是中华人民共和国成立到1989年的40年间，共培养了2万余名毕业生，其中不少人后来成为驰名中外的专家、学者。其中有8人先后当选为中国科学院学部委员，他们是：化工专家侯德榜、空气动力学家沈元、物理学家王仁、气象学家高由禧、天体物理学家陈彪、地球物理学家曾融生、数学家陈景润、半导体材料专家阙端麟，还有被誉为“科技战线铁人”的陈篪、著名史学家洪煨莲、著名经济学家陈岱孙、中国国际法学会会长王铁崖、女教育家余宝笙、国际问题研究专家薛谋洪等，都是该校校友。
  四、宁德地区民族中学
  宁德地区民族中学位于福安市内，与富春公园毗邻。创办于1958年，是福建省第一所民族中学，现为省重点中学，可向高校直接保送优秀新生。国家民委编纂的《民族教育词典》，把该校列为全国著名的15所民族中学之一。
  学校创办时，招收原福安专区11个县的少数民族学生，1960年，招生范围扩大到福安、闽侯、南平、三明和福州等五个地市。1976年，定现名，主要招收宁德地区的少数民族学生。
  1989年，学校有30个班级，学生1495人，少数民族学生约占60%，其中以畲族生居多，还有少数满、回、藏、苗、壮族学生，教职工144名，校园面积45.35亩，建筑面积21638平方米，校园绿化覆盖率达98%。有专兼任教师105名，获得高级职称的18名，中级职称的44名。近5年，有2名教师被评为省优秀青年教师，8名被评为地区优秀青年教师，校教坛新秀20名。教师们热心民族教育，遵循教学常规，注重课堂教学，增加课外辅导，对学生因材施教。初中数学自学辅导教学实验、中学物理5年跟踪教学实验和畲族经济研究小组的研究已见成效。该校校办工厂现属国家教委教学仪器定点生产厂，生产的电阻系列优质产品，参加1986年北京国际教具博览会展出。1979年以来，校办工厂为学校改善办学条件提供了300万元的经费。教学与实验楼都是1984年后新建的，物理、化学、生物实验器材齐全，有80年代的产品WE-7500型整套语言实验室及电子计算机等教学设备，还有室内操场、图书馆等教学设施，图书馆藏书5万余册。
  学校坚持教育必须为社会主义现代化服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的办学方针。把德育摆在首位，贯彻执行国家教委颁发的《中学德育大纲》，成立德育工作领导小组，同工厂、民族乡、驻军共建文明协作关系，有计划地引导学生参加社会实践，深入持久地开展学雷锋、学赖宁活动，寓德育于教学和各种课外活动之中。根据各学科教材的特点，针对学生的思想实际，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、辩证唯物主义教育和党的路线方针政策教育。
  学校以教学为中心，制定教学常规，发挥教师在教学中的主导作用。把学习方法的指导列为学科教学任务之一，引导学生做学习的主人。以提高巩固率、及格率和优秀率为导向，建立统计“三率”的静态教学评估与各教学班“三率”在年段相对变化的动态评估反馈结合起来的教学评估体系，把教学目标管理落到实处。重视体育、美育，积极开展以达标为中心的群众性体育锻炼和各种文娱体育活动。
  多年来，该校造就了一大批品学兼优的学生。自1983年以来，受福建省表彰的先进个人4人，先进集体3个，受宁德地区行署表彰的先进个人77人，先进集体14个。来自畲山的好苗子一一勇擒盗贼的钟进祥同学是其中突出的代表。学校在60年代为民族学院选送了45名预科生，1978年以来，为高等院校输送了1042名新生，为中等专业学校输送了608名学生。畲族学生雷荣贵在1979年高考语文、蔡恒平在1983年文科总分获得好成绩。中考的巩固率、及格率和优秀率连年达标。1988年，综合比率居本地区10所省重点中学前列。女篮蝉联十三届宁德地区少年组冠军。为省体工队选送了五名队员。有4位学生参加全国少数民族第三届体育运动会。有6位学生的美术作品参加《全国首届少数民族儿童书画展》展出，钟石珍的《太姥晨曦》选送伊拉克巡回展出。学校音乐周竞赛活动也多次在省里获奖。自1978年以来，学校先后19次被评为省、地两级教育先进单位，民族团结先进单位，体育先进单位，勤工俭学先进单位和“创优”先进集体。2次评为全国勤工俭学先进单位，获得国家4个部委的联合嘉奖。1985年，中共福建省委和福建省人民政府授予文明单位的光荣称号。
  在民族中学的校园里，师生为发展民族教育事业，谱写了许多动人的民族团结的篇章。1983年级畲族学生雷忠清和回族学生哈建海互帮互学一对红，雷忠清评为省三好生，哈建海评为地区三好生。学习上又分别同汉族学生蔡恒平、汤立群结成对子。当年高考，4人都以优异的成绩分别升入北京大学、南京大学、中国科技大学和上海机械学院，他们4人结对子，互帮互学共同提高的事实，多年来一直传为佳话。宁德地区民族中学的办学特色具有鲜明的民族性，确立以培养少数民族人才为主的指导思想，形成了以少数民族主体的生员结构体系；根据少数民族学生文化基础差，绝大多数住校的特点，建立起全面关心学生的思想、学习和生活，课内课外一起抓的新型教育教学秩序；着重加强初中教学，打好基础，高中文理并重，适应少数民族对培养多层次人才的要求。建校31年来，共培养初中毕业生5655人，高中毕业生3950人，他们为本地区少数民族和国家各方面的建设发展作出应有的贡献。
  中国共产党和人民政府十分重视民族教育事业的发展，亲切关怀宁德地区民族中学的健康成长。建校5周年时，中共福建省委第一书记叶飞、省长魏金水题词勉励师生共同努力，为社会主义祖国“培养有觉悟有文化的劳动者”。近年来，到学校视察的有中顾委委员曾志、中共福建省委书记项南、陈光毅、省长胡平、全国人大民族委员会副主任陶爱英、国家教委副主任滕藤等。党和政府的亲切的关怀和殷切期望，使全校各族师生深受鼓舞，决心为把学校办成培养二十一世纪创造性劳动者，富有民族特色的名副其实的重点中学而努力奋斗。