镇海区图书馆

教学研究始于1929年，以范教、讲演、观摩、展览、教师进修等活动为主。30年代初，受杨贤江、陶行知教育思想影响，灵山、蔚斗、公德等小学改革教学方法，试行启发式教学。抗日战争后期，各乡（镇）成立国民教育研究会，每学期活动二三次，组织一些观摩教学，报告会、展览会、讨论会等活动。
  解放后，建立集体备课、听课、观摩等制度。1956年后，教育科（局）有专人负责教研工作，组织教师学习凯洛夫《教育学》和曹孚《教育学“五讲”》，组织寒暑假备课会，培训普通话骨干教师。1963年文教局成立教研室，设主任1人，中学教研员5人，小学教研员2人。重点抓中小学起始年级教学，培训各科教学骨干，以及小学改五年制后的各科教学研究，开展集中识字法和分散识字法对比试验活动，帮助县重点小学——大碶小学提高教学质量。“文化大革命”期间，曾建立“教育革命调研股”，配备5人，既管普教，又抓教研，以情况调查为主，亦组织一些听课活动。各公社学校则以贯彻“五七指示”为主进行“教育革命”。
  1978年重建教研室，有教研员7人，组织教师学习新颁发的各科教学大纲，熟悉各科新教材，在城关一校进行小学语文注音识字提前读写和数学三算的教学试验研究。至1985年，全县已建立县、区、乡三级教研组织，县成立中小学各科教研大组，开展定期的、正常性的教研活动。根据改革开放形势，部分学科开展专题性教改探讨，中学语数两科进行教改实践。教研室编辑出版《镇海教研》，指导交流教研工作。县每年召开一次学科经验交流会。