第四节 文白异读

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《月湖街道志》 图书
唯一号: 112920020230001818
颗粒名称: 第四节 文白异读
分类号: H172.4
页数: 2
页码: 659-660
摘要: 本文讲述了月湖区域方言中的文白异读现象。白读代表较早的历史层次,文读则代表较新的层次。具体而言,白读保留了重唇背、舌根音、尖音等特点,还保留了更早的韵母层次。另外,白读有单韵母的情况,而文读则为复韵母。也有一些字在声、韵上都保存或部分保存了古音。
关键词: 文白异读 重唇背 舌根音

内容

月湖区域方言存在着比较丰富的文白异读。白读一般代表较早的历史层次,文读则代表较新的层次,比如“鸟”字,白读文读,白读声母作端母是保留古音,《广韵》“都了切”。下面举一些例子加以说明(前为白读音,后为文读音)。
  1-白读保留重唇背。比如:
  问。白读保留古重唇明母的读法,文读则变为轻唇音,普通话中更进一步演变为零声母。同类的还有忘、妄、望、蚊、晚(晚娘)、味(味道)、尾(尾巴)、万(万子,麻将用语)等。
  防。白读保留古重唇并母的读法,文读则变为轻唇音。同类的还有缚、伏、袱、孵、肥(肥皂)、矶(明矶)等。
  2.白读保留舌根音。比如:
  家。白读保留古舌根音见母的读法,文读则读作舌面音。同类的还有加、嘉(嘉兴)、假、价、嫁、交(交代、交秋)、校(校火表)、教、茭、胶、搅、铰、酵(发酵粉)、觉(睏觉、调觉)、甲(盔甲)、夹(皮夹)等。
  敲;确。白读保留古舌根音溪母的读法,文读则读作舌面音。
  绞。白读保留古舌根音群母的读法,文读则读作舌面音。
  牛。白读保留古舌根音疑母的读法,文读则读作舌面音。
  孝(孝杖棒、孝子):(孝敬);许(应许、回许人了):(允许)。白读保留古舌根音晓母的读法,文读则读作舌面音。
  学=域。白读保留古舌根音匣母的读法,文读则舌面化。
  3.白读保留尖音。比如:习。白读保留古齿头音邪母的读法,文读则读作舌面音。
  4.白读保留更早的韵母层次。比如:
  鼠;梳;锄;絮;锯。这组字都是中古“鱼”韵字,在今天的月湖区域方言中与其他“鱼”韵字的韵母不同,都读作齐齿而非合口,这是保留了“鱼”韵更早的一种读音。
  生,同类的还有甥、牲;庚,同类的还有更(五更、更加)。这两组字都是中古“庚”韵字,白读保留了更早的读法,文读则是受通语影响而产生的后起读法。类似的还有争、樱(中古“耕”韵)和睁=挣(中古“清”韵)。
  泪;眉=楣。这组字均属中古“脂”韵字,白读读作齐齿而不是开口,这是中古的读音。
  谜。中古“齐”韵字,读开口是古音,齐齿是后起音。
  5.白读为单韵母,文读为复韵母。
  吹,捶,坠,龟(归、贵、鬼同),柜(跪同),围,喂,亏,水,谁,岁。这组字白读音均为单韵母或y,文读则为相应的复韵母,这正如普通话中“尉”字有wèi和yù(尉迟)两读。也有相反的情形,但例子很少,但也存在,比如:许。
  6.声、韵都保存或部分保存古音。比如:
  二=贰,耳,日。

知识出处

月湖街道志

《月湖街道志》

出版者:宁波出版社

本书内容包括:月湖、社区、街区管理和建设、街区治安和公共安全、经济、教育、文化、医疗卫生、民政、民俗、方言等。

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