永康图书馆 内容
第一节 经费来源
清光绪年间，教育经费分别来自公常产业收入、存款利息、官款拨给、公款提充、学生缴纳、行业捐派和个人资助。清光绪三十四年（1908），全县教育经费总收入（银元）16551元，其中产业收入1048元，存款利息440元，官款拨入885元，公款提充3416元，学生缴纳3956元，行业捐派2290元，个人资助3810元，其他收入706元，总支出16305元。其中职员薪津807元，教员薪津4328元，仆徒工资655元，租息粮税156元，服食用品4557元，图书用费2493元，营建修膳2225元，杂用1084元。
民国时期，私立学校经费主要来源于常会产；县立学校经费主要来源于县行政拨款、学校基金、筹募、学生缴纳学费等。全县教育经费，民国15年（1926)2886元，16年2904元，23年5942元，25年33300元，至26年，达41904元，占地方经费的20％以上。
民国30年，全县教育经费总支出108万元，占地方经费的14％，赤字67万元，后靠筹募解决。31年开始，货币贬值。县办小学教师生活及学校办公费用，虽按原拨支数增加50％，但仍抵不上物价上升的幅度。36年，全县教育经费总支出为10.3389亿元。其中中等教育经费3.3182亿元，国民教育经费7.0207亿元。
解放初，国家财力艰难，教育经费主要靠民办自筹。从1952年下半年起，公立学校经费全部由人民政府包下来。1953年小学教育盲目发展，全县教育经费从1952年的7.6万元猛增到47.6万元，占地方财政总支出的51.8％，为有史以来政府拨款比例最高的年份。1958年以后，贯彻“两条腿走路”方针，实行国家拨和地方自筹相结合。将一部分公办小学转为民办。
1969年，公办小学下放到大队办，初中下伸到公社，国家开支相应减少。是年地方财政教育投资比例仅18.45%。
党的十一届三中全会以后，教育列为发展国民经济的支柱之一。国家重视
教育投资，教育经费持续增加,1985年为651.4万元，至1987年为757万元。
1983年中国社会科学院徐远深（原籍永康古山）捐献给永康一中人民币3000元。从此，兴起集资办学之风。1984年城镇范围共集资43万元，于城内创办第三中学。仅1983年和1984年两年，全县集资达171.4万元。1985年，新店乡集资26万元，清溪乡派溪吕村委会拨款13万元。1986年和1987年群众集资97.2万元。
学校办工厂、办农场，开展勤工俭学，是建国后新开辟的一条教育经费来源渠道。1978〜1987年，全县勤工俭学纯收入共354万元。其中用于改善教育条件和师生生活福利的108.2万元。
1985年，农村1月1日起，城镇7月1日起，县人民政府征收教育事业费附加。属税务部门征收的全民企业、集体企业等单位按正税之1%征收，由乡（镇）人民政府征收的乡（镇）企业、个人企业及农业等单位的征收比率由乡（镇）酌情确定。1985年征收教育事业费附加60.4万元。至1987年底，全县征收教育事业费附加245.42万元。学费收入，1961年21.2万元，1966年7.8万元，1984年56.3万元，1987年75.7万元。
第二节 经费管理
民国时期，国库空虚，教育经费入不敷出。民国12年（1923），岁入35328元，岁出46211元；18年，岁入34408元，岁出39403元。32年，因经费困难，不得不决定停办所有短期小学。民国16年，教育局设款产委员会，掌管教育经费，由于管理不善，贪污、挪用教育经费现象时有发生。33年，组织清理教育款产委员会进行清理，但经费使用的混乱情况依然。36年成立教育特种基金保管委员会，设立教育基金存款户，但县库不能如期如数拨款，教育经费虽然独立保管，却无保证。
建国后，建立县（文教科）、区（中心校）、乡（中心完小）三级教育财务网。区中心校设专职会计，乡中心完小设兼职会计，有较完善的教育经费管理制度。从1952年7月起，公立学校经费全部由人民政府包下来。1958～1961年，贯彻“两条腿走路”的方针，将220所公办小学转为民办。1984年，教育局规定，允许校长提取学杂费净收入15％，勤工俭学收入10％的资金作为奖励教师之用。1985年，对国家拨给的教育事业费以1984年教育经费预算数为基数，对乡（镇）实行包干。是年11月，县人民政府决定：凡经批准用于学校建房的土地，免收造地费。
在整个经费支出中，人员费用占80％左右，1977年以后重视设备购置和校舍修缮，公用支出经费比例增加。
第三节 校舍建设
清末及民国时期，永康县各级各类学校之校舍大多利用祠堂、庙宇，亦有私人捐资或以常产建校舍的。如芝英镇的西园书院由私人捐资创建，后来的培英小学由芝英大宗祠兴办；溪岸的培文书院，由胡仁楷、胡凤丹父子捐田创办；四路的双溪小学由方天生等发起募集巨款建成。
解放后，根据中、小学布点的规划，分期分批改造原有学舍危房，有重点地新建、扩建校舍。“文化大革命”期间，校舍损坏严重，新建甚少。至1974
年，全县校舍总面积为248183平方米，其中教室2513个，仅可容纳学生12万人，粉碎江青反革命集团后，由于国家投资增多，群众集资办学和勤工俭学部分收入用于校舍修建。从1984年以来，全县投资850.63万元（其中乡村群众自筹463.3万元）。新建中小学校舍114970平方米。截至1987年底止，全县中小学有校舍38.84万平方米，其中普通中学15.46万平方米，小学22.56万平方米，农职校0.82万平方米。
第四节 设备添置
民国时期，教学设备极简陋，不少农村小学要靠学生自带课桌凳。民国30年（1941），中心学校年平均经费3924元，其中设备费只占144元；保国民学校年平均经费432元，办公、设备两项费用只有72元。县教育局鼓励教师自制教具。33年举办了一次自制教具展览会，有40所学校参加，展出教具1132件。
解放初，农村群众办学热情高涨，各乡、村积极自筹资金为学校置办课桌凳，教师主动自制教具以应急需。1960年大闹革新教学设备运动，举办较大规模的教学设备更新展览会。
“文化大革命”期间，教学设备毁坏严重。1977年后，本着国家拨款，群众资助、勤工俭学和自己制作相结合的精神，几经整理、修复、充实、更新，教学设备渐趋完善。
1979年，县成立电化教学仪器供应站。1982年，建立10个农村初中实验中心。省厅拨款12万元，充实仪器设备。1983年，省教育厅和地区教学仪器站拨款9000元重点配备大司巷等18所小学仪器。1984年，省教育厅拨款永一中、永二中各45万元配备仪器；同年，建立西溪初中实验中心，省厅拨款12万元充实设备。1979～1987年，县教育局每年拨款3万元左右用于教学、实验设备的添置。
1985年，全县中小学在校学生88770人。有学生课桌（按单人计）88786张，凳88792条，电视机48台，钢琴及高级电子琴3架，电脑23台，照相机5架，风琴106架。完中实验仪器（价值）21.16万元。12个农村初中实验中心仪器（价值）15.5万元。70％的初中和乡中心小学有播音设备，8所完中共有藏书8.5万册。
清光绪年间，教育经费分别来自公常产业收入、存款利息、官款拨给、公款提充、学生缴纳、行业捐派和个人资助。清光绪三十四年（1908），全县教育经费总收入（银元）16551元，其中产业收入1048元，存款利息440元，官款拨入885元，公款提充3416元，学生缴纳3956元，行业捐派2290元，个人资助3810元，其他收入706元，总支出16305元。其中职员薪津807元，教员薪津4328元，仆徒工资655元，租息粮税156元，服食用品4557元，图书用费2493元，营建修膳2225元，杂用1084元。
民国时期，私立学校经费主要来源于常会产；县立学校经费主要来源于县行政拨款、学校基金、筹募、学生缴纳学费等。全县教育经费，民国15年（1926)2886元，16年2904元，23年5942元，25年33300元，至26年，达41904元，占地方经费的20％以上。
民国30年，全县教育经费总支出108万元，占地方经费的14％，赤字67万元，后靠筹募解决。31年开始，货币贬值。县办小学教师生活及学校办公费用，虽按原拨支数增加50％，但仍抵不上物价上升的幅度。36年，全县教育经费总支出为10.3389亿元。其中中等教育经费3.3182亿元，国民教育经费7.0207亿元。
解放初，国家财力艰难，教育经费主要靠民办自筹。从1952年下半年起，公立学校经费全部由人民政府包下来。1953年小学教育盲目发展，全县教育经费从1952年的7.6万元猛增到47.6万元，占地方财政总支出的51.8％，为有史以来政府拨款比例最高的年份。1958年以后，贯彻“两条腿走路”方针，实行国家拨和地方自筹相结合。将一部分公办小学转为民办。
1969年，公办小学下放到大队办，初中下伸到公社，国家开支相应减少。是年地方财政教育投资比例仅18.45%。
党的十一届三中全会以后，教育列为发展国民经济的支柱之一。国家重视
教育投资，教育经费持续增加,1985年为651.4万元，至1987年为757万元。
1983年中国社会科学院徐远深（原籍永康古山）捐献给永康一中人民币3000元。从此，兴起集资办学之风。1984年城镇范围共集资43万元，于城内创办第三中学。仅1983年和1984年两年，全县集资达171.4万元。1985年，新店乡集资26万元，清溪乡派溪吕村委会拨款13万元。1986年和1987年群众集资97.2万元。
学校办工厂、办农场，开展勤工俭学，是建国后新开辟的一条教育经费来源渠道。1978〜1987年，全县勤工俭学纯收入共354万元。其中用于改善教育条件和师生生活福利的108.2万元。
1985年，农村1月1日起，城镇7月1日起，县人民政府征收教育事业费附加。属税务部门征收的全民企业、集体企业等单位按正税之1%征收，由乡（镇）人民政府征收的乡（镇）企业、个人企业及农业等单位的征收比率由乡（镇）酌情确定。1985年征收教育事业费附加60.4万元。至1987年底，全县征收教育事业费附加245.42万元。学费收入，1961年21.2万元，1966年7.8万元，1984年56.3万元，1987年75.7万元。
第二节 经费管理
民国时期，国库空虚，教育经费入不敷出。民国12年（1923），岁入35328元，岁出46211元；18年，岁入34408元，岁出39403元。32年，因经费困难，不得不决定停办所有短期小学。民国16年，教育局设款产委员会，掌管教育经费，由于管理不善，贪污、挪用教育经费现象时有发生。33年，组织清理教育款产委员会进行清理，但经费使用的混乱情况依然。36年成立教育特种基金保管委员会，设立教育基金存款户，但县库不能如期如数拨款，教育经费虽然独立保管，却无保证。
建国后，建立县（文教科）、区（中心校）、乡（中心完小）三级教育财务网。区中心校设专职会计，乡中心完小设兼职会计，有较完善的教育经费管理制度。从1952年7月起，公立学校经费全部由人民政府包下来。1958～1961年，贯彻“两条腿走路”的方针，将220所公办小学转为民办。1984年，教育局规定，允许校长提取学杂费净收入15％，勤工俭学收入10％的资金作为奖励教师之用。1985年，对国家拨给的教育事业费以1984年教育经费预算数为基数，对乡（镇）实行包干。是年11月，县人民政府决定：凡经批准用于学校建房的土地，免收造地费。
在整个经费支出中，人员费用占80％左右，1977年以后重视设备购置和校舍修缮，公用支出经费比例增加。
第三节 校舍建设
清末及民国时期，永康县各级各类学校之校舍大多利用祠堂、庙宇，亦有私人捐资或以常产建校舍的。如芝英镇的西园书院由私人捐资创建，后来的培英小学由芝英大宗祠兴办；溪岸的培文书院，由胡仁楷、胡凤丹父子捐田创办；四路的双溪小学由方天生等发起募集巨款建成。
解放后，根据中、小学布点的规划，分期分批改造原有学舍危房，有重点地新建、扩建校舍。“文化大革命”期间，校舍损坏严重，新建甚少。至1974
年，全县校舍总面积为248183平方米，其中教室2513个，仅可容纳学生12万人，粉碎江青反革命集团后，由于国家投资增多，群众集资办学和勤工俭学部分收入用于校舍修建。从1984年以来，全县投资850.63万元（其中乡村群众自筹463.3万元）。新建中小学校舍114970平方米。截至1987年底止，全县中小学有校舍38.84万平方米，其中普通中学15.46万平方米，小学22.56万平方米，农职校0.82万平方米。
第四节 设备添置
民国时期，教学设备极简陋，不少农村小学要靠学生自带课桌凳。民国30年（1941），中心学校年平均经费3924元，其中设备费只占144元；保国民学校年平均经费432元，办公、设备两项费用只有72元。县教育局鼓励教师自制教具。33年举办了一次自制教具展览会，有40所学校参加，展出教具1132件。
解放初，农村群众办学热情高涨，各乡、村积极自筹资金为学校置办课桌凳，教师主动自制教具以应急需。1960年大闹革新教学设备运动，举办较大规模的教学设备更新展览会。
“文化大革命”期间，教学设备毁坏严重。1977年后，本着国家拨款，群众资助、勤工俭学和自己制作相结合的精神，几经整理、修复、充实、更新，教学设备渐趋完善。
1979年，县成立电化教学仪器供应站。1982年，建立10个农村初中实验中心。省厅拨款12万元，充实仪器设备。1983年，省教育厅和地区教学仪器站拨款9000元重点配备大司巷等18所小学仪器。1984年，省教育厅拨款永一中、永二中各45万元配备仪器；同年，建立西溪初中实验中心，省厅拨款12万元充实设备。1979～1987年，县教育局每年拨款3万元左右用于教学、实验设备的添置。
1985年，全县中小学在校学生88770人。有学生课桌（按单人计）88786张，凳88792条，电视机48台，钢琴及高级电子琴3架，电脑23台，照相机5架，风琴106架。完中实验仪器（价值）21.16万元。12个农村初中实验中心仪器（价值）15.5万元。70％的初中和乡中心小学有播音设备，8所完中共有藏书8.5万册。
相关地名
永康县
相关地名