慈溪市图书馆

改革开放后，随着物质文明迅速发展，加强精神文明建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社会文明程度成为各级党组织的重要工作。为此，强化组织领导，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会共同参与的领导体制和工作机制；打造精神文明建设的各种载体，创造组织群众、宣传群众、凝聚群众的工作环境，以充分调动群众参与精神文明建设的积极性主动性。
  第一节 机构机制
  新中国成立后至1970年代末的思想道德教育，由各乡（镇、人民公社）、村（生产大队）党组织领导下进行；对学生的教育，由学校德育部门承担。
  从1980年代开始，按照中共中央的统一部署和县（市）精神文明建设委员会一系列文件精神，境域区、人民公社（乡、镇）、生产大队（村）先后建立相应的精神文明建设领导小组。领导小组组长由党委、党支部主要领导担任，设组员若干人。相继建立“五好家庭”创建、“五讲四美”文明礼貌活动、环境整治、文明村（居委）镇和文明单位创建、公民道德教育、秀美和谐新家园建设等领导小组，承担组织和领导境域开展精神文明建设任务。
  第二节 场所载体
  新中国成立后至1970年代末，乡（镇、人民公社）、村（生产大队）大会堂、文艺俱乐部、民兵连连部、文化夜校、中小学校等成为传扬社会主义思想道德的场所。1980年代开始，乡（镇、人民公社）建立的各类阵地有党校、社区教育中心培训阵地，宣传长廊、阅报栏、黑板报、“春泥计划”为主的宣传教育阵地以及广播、电视台（站、室）、文艺社团为主的文化娱乐阵地。此外有文化站、图书馆、文体中心、老年大学、“七二三”爱国主义教育基地等。村级活动阵地有村党校、人口计生学校、法治学校、村民学校、文化宫、图书室、文化礼堂及群众性自治组织。另外，利用传统节日开展多种形式的民俗文化活动，引导人们弘扬传统文化，“讲文明，树新风”。