慈溪市图书馆

本报讯：对浙东敌后文教事业之改革有决定性的文教处第三届文教扩大会议，在“教育与群众结合”、“教育与实际联系”、“学与用一致”的精神下，决定了新的方针是“社会教育重于学校教育”“成人教育重于儿童教育”，“干部教育重于群众教育”。大会于，17日开幕。文教处长黄源在开幕式中郑重批判了旧的传统教育与实际脱离，指出本次大会的中心任务，在于根据与抗日民主联系的文教政策与浙东人民的要求，来彻底改造浙东的文教事业，使之对浙东的扩建事业作更大的贡献。“这些新的文教方针，在解放日报的几篇社论中早已明确指出了”。黄处长并举了一个例证：“日前我调查了一个村子的人口，其中成人占95％，儿童却仅占5％，试问今天的教育对象是95％的成人重要，还是5％的儿童重要？抗战的贡献是成人多，还是儿童多？还有一个调查研究材料，就是南山和三北两地区共有小教1000多人，小学生约3.3万余，平均每个教员教学生31个，人民与抗日民主政府每年要替每个学生负担公粮72斤（谷子）。如果以这些干部与经费拿来教育成人，则不是对浙东人民的贡献更大？”大会于传达中共中央文教政策及毛泽东同志文艺运动新方向后，即展开热烈讨论，并作了具体决议。
  开展社会教育。今天社会教育的主要对象是广大的农民群众，一切教育内容与教育方式方法，就都要以切合农民要求为第一。根据这个原则，决定今后社教工作的中心为：（一）各地建立农村俱乐部，要把农村俱乐部作为团结各阶层，宣传党政军各项政策、法令、设施及造成下层人民舆论，有系统吸收人民反映的机构，并将它作为各项社会活动（纠纷调解、议租）的中心场所，俱乐部的名称、组织形式、内部组织分工等，均可视当地条件不同而规定。以当地小教及民间艺人作骨干，其工作可包括演戏、唱歌、识字、问字、代笔、奕棋、说书、壁报、通俗讲座、巡回图书等，经费则尽量运用地方力量。（二）争取和团结民间艺人。由于民间艺人是生根在广大农民心田中的，他们用艺术为工具，密切地联系着农民，对农民所喜闻乐见的民间艺术形式是最熟悉的，因此，成为今日新教育工作的重要桥梁之一。民间艺人的种类包括职业性的，如戏子（的笃班为主）、唱滩簧的、唱新闻的、说书的、小唱、画神像的、靠唱为生的乞儿等；业余性的包括一切能唱、能做、能玩乐器的有职业者，如理发师等。争取民间艺人是基于自愿为原则的，先从解决与帮助其生活上、营业上的困难入手，运用其技术，然后从政治上教育上巩固。对职业民间艺人进行登记、审查旧剧、供给新剧等办法，并进而使其自动演唱若干或全部新编剧歌。对业余民间艺人则动员其参加就近的农村俱乐部，由就近学校教员进行辅导工作。（三）提倡与改造民间艺术形式，如戏剧、的笃班、绍兴高调等音乐（小调、山歌、胡琴、锣鼓等）、绘画（连环画、年画门神、堂画等）、小说（章回小说、宣卷本等）、舞蹈（马灯调舞蹈、高跷、舞灯等），运用这些来进行对群众的政治教育是最有效的。今天重要的是要不断创作新内容的作品以造成热潮，推动各地区的社会教育工作。因此决议设立一个专门编写通俗读物的机构，来负责组织这部分工作，各地小教、民间艺人则组织座谈会、研究会等形式来研究与提高民间形式。（四）学校社教工作决定目前各学校社会部主任、音乐教师的当前工作以农村俱乐部为中心，并规定各校均须普遍出版大众壁报、黑板报，其内容须和农民生活、各地情形密切联系，以报导地方消息、生产知识为重心，经常进行读报工作，并尽力使各校集中小先生和艺术才能之儿童成立“儿童社教队”，在学校附近设立巡回施教中心。
  改造学校教育。决定如下：（一）学校行政方面所有公私学校应向“民办公助”的方向发展，尽力尊重地方上的意见，运用地方上人力物力来办理，在学校组织上校务分掌，学校与群众团体关系上必须民主，在教育与学生之间也必须充分发挥民主集中精神，并规定学校中的一定会议生活，教师须分工，按敌后条件需要作简要切实的设备。（二）学制改革方面。为适应农村及市镇的实际需要，各校可视所在地具体环境，择用全日制、半日制、识字班、二部轮流制、旁听制、间日制、雨天书、小先生夜校、晨校等。在学年方面，决定平原地区基本上仍采用初小4年，高小2年制。星期放假制也可视实际需要，改变为“市日放假制”等。此种改革，均本人民实际生活与生产情况的要求。（三）课程改革方面。总的原则是着重抗日战争知识和生产知识的增加，启发民主的精神，培养劳动观念、集体观念等，国语课增加抗日故事讲读，其体裁多采用当地民歌、民谣、小调等。作文着重于农村中普通应用文、写信、写帖、练习听写、速写等；说话讲学着重于辩护讲话、读报及其他农村口头宣传等。常识社会教学上，高中级增加时事讨论、时事报告。地理方面着重先研究本村本乡，再及到本县、浙东、全国敌后各抗日民主根据地及大后方与国际间重要国家，由近而远的研究。历史教学方面：亦以中国抗战史及世界反法西斯战争为重心。公民教育则着重于民主建设常识：如开会事识，政府法令传达及配合各种活动（秋收斗争）等。自然课则注重本地实用农事及生活常识、普遍生产知识与本地流行的疾病的预防治疗，破除迷信观念之常识等。算术课增加心算、珠算、速算、簿记、记账，减少不合实用分数循环、小数等；算术教材亦以普遍实用教材及与战争有关的材料为主。劳作课以种植制作简单日用品为主并督促学生勤作家庭劳动及在校劳动，培其集体劳动观念。美术课注意宣传漫画的绘制，多采取战斗与农村生活材料等。音乐课以增加新内容的民间音乐，如新编的笃调、小调等，减少普遍歌曲的比重，并练习民间乐器，如胡琴响器等以改造民间音乐。体育课着重于发展儿童身心与抗战生产配合。（四）儿童组织与训导方面：规定训育须采取集体检讨、竞赛、奖励、个别谈话、耐心说服等方式，提倡为民族为大众的新英雄主义，教师需与儿童订定公约。关于每周中心训练事项，亦依据实际需要与儿童身心，规定其范围，如纪律、整洁、勤学、劳动集体观念、民族气节等。
  大会先后进行6日，到连主席及南山三北两地县办文教科长与区署文教指导员20余人。最后总结中，黄处长指出：这次大会最大的收获是能够根据新的文教方针。这些方针均散见于各期新浙东报的社论与消息，善于掌握这些文件与指示中的精神与实质，根据浙东的具体环境及时改变方针，提出文教任务。这种对新方针的研究精神与对文件报纸的运用方法，是值得我们发挥的。而大会的缺点，如报告还有些一般化，注意搜集典型不够；在大会领导上发扬典型也不够。会议开始与中途休息时间均以民间音乐及留声机伴奏并当场分发各种新编的笃调戏、小调集、音乐工作调查研究材料。其间举行了一次民间音乐晚会与传统教育座谈会。会议于23日结束，是晚全体与会人员前往观摩越剧，由社教队演出新编越剧 “大义灭亲 ”。
  （《新浙东报》第五十七期 1944年10月11日）