余姚市图书馆

第一节 书院、私塾
  镇内书院有史料可查，始于南宋，盛于明代，据记载，历代书院有：
  南洲书院 据《姚江马堰徐氏家谱》称：马堰徐氏四世孙徐德一建造南洲书院，时在南宋孝宗期间（1163～1189），何时废，无考。
  虞城书院 据《乌山胡氏德馨堂宗谱》记载：经谕公来自鄞，就读于虞城书院，时在南宋庆元间（1195～1200），书院地处两座虞家城之间，何时建、废，无考。
  天香书院 南宋理宗嘉熙年间（1237～1240），天香桥村胡氏始祖则民建造。元代虞曾有《瞻天香书院记》，何时废，无考。
  高节书院 在陈山严子陵墓左首，南宋咸淳七年（1271）沿海制置使刘黻建，有学子二百余人，学田八百余亩。明洪武二十年（1387）废。
  大观院 据《姚江马堰徐氏家谱》记载：大观院有马堰徐氏十二世孙徐绍卿建。院址在马堰村，时在明嘉靖年间，何时废，无考。
  卷阿小憩 据《乌山胡氏河东宗谱》记载：“卷阿小憩”由翰林胡时麟建造，后改为书院，称“桂林精舍”。清末称宝镜学堂，后又称宝镜小学。
  文蔚书院 书院院址在虎屿山文昌阁，时在清同治二年（1863），有梅川、龙泉等四乡殷实之户捐助建成。发起者为三山所巡检李遇春、里人陈志衡等人。计有学田二百余亩。后改浒山三山小学。
  清后期，私塾盛行，尤其在嘉庆与道光年间，上六房人胡诚，先后创办培文（上六房），崇文（宜青桥）、灿文（乌山玉尺池）、郁文（浒山后当三房）等四所私塾（后分别改名养源、毓儒、宝镜。郁文停办），年出资二千金，作为教师束脩与学子膏火费。时曾有这样一句顺口溜：“头名买田，末名过年”，是说对学子奖励之优厚。
  清末规模较大的还有虞波书院、继绪堂私塾、前后享堂私塾、积善堂私塾等。清光绪二十四年（1898）推行“新政”，私塾陆续改为初等小学堂。
  第二节 小学教育
  民国元年（1912）学堂改称学校，私塾逐步进行改造。民国4年（1915）新的《教育纲要》颁布，将初等小学改称国民学校。时办学日趋规范，民众办学热情也十分高涨。民国7年（1918）上六房村胡圣阶、胡祚璇两人恢复绳武学校，后改名养源小学。胡杏芬女士曾在此受启蒙教育。民国9年（1920），姚北最大的湖泊——烛溪湖西湖干涸，后经众议将垦植后的西湖田助学。当时地处烛溪湖下原的马堰祠堂、横山殿、谢庵、石堰王家祠堂、陈山法回庵、王家畈、陈良山庙（月灯庵）、秦堰桥（训型）等八所小学分别改称“西湖×小”（因年代久远，校名顺序可能有误）。民国11年（1922）实施“壬戍学制”。规定小学修业期限为六年，其中又划定初级小学四年，高级小学两年，凡读满六年的学生，经考试合格称之为“完小毕业”。民国29年（1940）推行“国民教育制”。即乡（镇）设中心国民学校，保（或联保）设国民学校。时较著名的国民学校有横河、乌山、石堰、马堰、乌玉桥、训型（秦堰）、新桥、积善庵、彭桥等地学校。
  民国30年（1941)4月，日军侵占，民众生活苦不堪言，大多数学校由于资金来源断绝，被迫停办或暂时停办。此时由共产党领导的抗日民主政府，在自身财政极其困难的情况下，仍支持办学，使彭桥、横河、横泾河等一些学校，得以坚持教学，直至抗日战争胜利。民国34年（1945)8月，为尽快复兴教育，时有孙仙舲等一批热心于教育事业的有识之士，去上海等地募捐筹款兴学，并延聘名师来横河任教，使学校的教育质量有了很大提高。时龙北乡中心国民学校（镇中心小学前身），在姚北地区成为颇具名望的学校之一。
  新中国成立前夕，由于长期受战争创伤，农村经济萎缩不振，广大民众的生活水准十分低下，致使失学儿童较多。即使入学求读的，能读完“完小”的也不多，大多数家长让孩子读上一、二年书，能识上几个字就辍学。尤其是女孩子，能入学就读的则更少。境内大多数学校，校舍十分简陋破烂，几乎都是利用祠堂、庵庙做教室。师资严重不足，教师待遇菲薄。全镇无一所初级中学。
  1949年4月，军管会对学校采取“暂维现状，即日开学”的原则，小学布局基本保持原状（详见1949年8月公私小学分布概况）。翌年发生春荒，学生有所减少。1951年春，土地改革结束，农民办学热情高涨，向学校献工献料，努力改善办学条件，学校数和学生入学数都有增加。1953年初，贯彻执行“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的方针，纠正了教育事业盲目发展和师生参与社会活动过多现象，撤并了一些条件较差的学校。各乡校为完全小学，村校大多是初级小学。
  1955～1956年，规模较大的村校，开始由四个年级的初级小学增升为六个年级的完全小学。1958年，在所谓“速度快、数量多、质量高、用钱省”的口号下，教育事业又一次盲目发展。新的一批民办小学、民办中学在各地纷纷涌现。1961年贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针时，得到纠正。1966年“文化大革命”开始，“停课闹革命”，正常的教学秩序被打乱。1968年实行贫下中农管理学校，教学再一次盲目“拔高”，横河中学办起“五七大学”，初级中学增设高中部，小学教师调去任教初中课程。学制也从“六三三”缩短为“五二二”，即小学五年，初中、高中各两年。还提出“学校办在家门口”的口号，大多数教师回队任教，造成课程设置与师资队伍不相配，教育质量下降。1976年“文化大革命”结束后，教育秩序又逐渐转入正常，以后逐步形成乡级办好初中及中心小学，村（联办）办好“完小”的格局。1986年《中华人民共和国义务教育法》贯彻，学校实施乡、村分级管理，规定学龄儿童做到百分之百入学，初中学生做到无一个中途“流生”。1989年，全镇有小学30所，学生5120人，教师207人，班级164个。1999年8月为解决外来民工子女就学，创办育才小学。2001年成为宁波市“教育强镇”，全镇有小学12所，班级127个，在校学生4834人，教师326人。
  主要小学简介
  横河镇中心小学
  横河镇中心小学，创办于民国2年（1913），原名龙泉乡初等小学校。校址在下河头陆家祠堂（后为横河粮站）。首任校董事孙志绶，校长胡嵩高。设置4个年级段，3个班级，4名教师，近百学生。
  民国14年（1925）学校迁至七星桥南民房（今桥南路14号），校名仍称龙泉乡初等小学校。
  民国18年（1929），学校由余姚县教育科接收，更名为横河中心小学。因学生增加，校舍容纳不下，学校又迁至孔庐庵（即今之镇敬老院），新建平房5间，改为六年制“完小”，同时还承担第七学区（即龙南、龙北、天东、彭泾四个乡所属学校）辅导工作。1933年2月配备专职辅导员，具体辅导各校教学业务。
  民国30年（1941）上半年余姚被日本侵略军占领，横河成为沦陷区。时教育经费十分拮据，学校处于时停时办状态。1944年下半年由胡迪甫、孙宏勋等老师向抗日游击队求援，取得财政资助，得以复课。
  民国34年（1945)8月，抗日战争胜利。为尽快振兴教育事业，由时任县参议员、余姚中学美术教师孙仙舲发起，联络在沪横河籍人士，募捐筹款办学，聘请省立师范学校毕业的陆而天为校长，重建横河中心学校，并恢复学区辅导工作。
  1949年9月至1950年5月，校名改为余姚县立横河小学校。
  1950年5月，横河设区。学校随之改名为横河区中心小学，并将龙南孙家境小学列为分校。区校除承担本校教育业务外，还对区内各校进行教学辅导及师资管理。
  1952年9月，因校址偏隅，学生入学不便，第三次迁至横河街东郊，并与原东湖初级小学合并，校名仍为横河区中心小学。是年从柘岙祠堂拆来旧建材，扩建新校舍400平方米。同年撤销龙南孙家境分校，改分校为龙南乡中心小学。
  1956年撤区并乡后，改名为横河小学，并附设初中班。不久初中班独立设置为余姚第四初级中学。
  1966年后的“文化大革命”期间，“贫下中农”管理学校，先后改校名为横河联办小学和横河五七学校。
  1978年区中心小学恢复，校名为龙南区中心小学。
  1979年，余、慈两县又一次调整县界，龙南区划归慈溪县。1980年由县教育局拨款，拆除16间旧平房，翻建二层教学楼两幢，共16个教室，使学校面貌为之改观。
  1980年龙南区教育办公室（简称“区教办”）建立，学校更名为横河公社中心学校。1981年龙南区教办改为横河区教办。
  1983年撤销横河区教办，校名又恢复为横河区中心小学。
  1987年“横河区辅导学校”建立，学校更名为横河镇中心学校（简称“镇小”）。
  1995年9月，学校迁至中兴西路152号，新校区占地面积十余亩（约0.7公顷），建有教育大楼两幢及其他附属设施。原东湖校址仍保留6个年级，共6个班，作为“镇小”分校，同时撤销“五联小学”，并入“镇小”本部。
  2000年，镇政府投资170万元，学校自筹77万元，征地33亩（2.2公顷），扩建校舍和操场。新添教育仪器设备，设电化教室1个，配电脑56台；语音教室1个，配语音设备56套；多媒体教室1个，电化教学设备齐全，已基本达到教学现代化所需。是年9月东湖分部撤销，并入镇校本部。到2000年计在校学生24班，1182人，教师47人。学校占地面积32043平方米，建筑面积达13424平方米，成为全镇小学中规模最大、设施最完善的一座省级现代化学校。
  龙南小学
  龙南小学始创于民国14年（1925），校址设在横泾河诒谋堂祠堂内，称“孙氏小学”。时仅有2名教师，30余名学生。1941年“抗日战争”期间，共产党人周曼天等曾在校任教，边任教边宣传抗日救国思想。民国32年（1943）校址迁到寺下剡岙庙，更名为龙南乡第八国民学校。时有教师4人，学生百余人，设4个年级段。民国36年（1947）校址仍迁回横泾河诒谋堂祠堂，直至新中国成立前夕。
  1952年，孙家境（小学）的区分校撤销，建龙南乡中心小学。校址在孙家境村燕翼堂宗祠内。此后学校规模逐渐扩大，至20世纪60年代初，全校已有教师8人，学生300余人，设6个年级，称龙南公社中心小学（简称“社校”）。“文化大革命”期间，“贫下中农”管理学校，提出“学校办在家门口”的口号。教师回队任教，“社校”改为同心小学。此时有教师13人（含民办教师），学生350余人，设7个班级。
  1978年下学年，烛溪小学与横泾河小学合并，称龙南公社中心学校小学部，原烛溪小学内仍设有两个初中班。1980年9月小学部与同心小学合并，更名为龙南公社中心小学，校址在孙家境燕翼堂内。
  1992年，乡投资50万元，在孙家境村直河塍江东首建新校舍，其中主体建筑为教学大楼一幢，计12个教室。翌年9月投入使用，定名“龙南小学”。2000年2月，大山小学54名学生插班并入。2001年镇政府投资200余万元，再次“扩校”，再建教学大楼一幢，计15个教室。2002年9月投入使用时，东畈、横烛两所小学同时并入，全校教师27人，学生677人，设17个班级。设施比较完善，除有宽敞明亮的教室外，还有实验室、电脑室、活动室、办公室等教学用房及生活用房。此外还有200米环形跑道及篮、排球训练场地。学校环境优美，四周栽有雪松、杨梅及花卉。2003年经市府教育督导评估为优秀级学校。
  彭桥小学
  彭桥小学始创于清宣统元年（1909），时称彭桥学堂。民国21年（1932）改称黄氏思孝堂小学，有4名教师，80余名学生，分4个年级。1938年又集资办初级小学，有5名教师，100余名学生。民国30年（1941），改制为完全小学，有6个年级，140余名学生，7名教师。1944年改名为彭泾乡中心国民学校，1945年称中心小学。1947年复名为彭泾乡中心国民学校。1949年又改称余姚县立彭桥小学。校址自创办起至1955年8月前，均在黄家祠堂。后校址迁到黄墙弄黄钧故居，校名多次更改，后为彭桥乡（公社）中心学校。
  2000年，镇政府调整教育网点布局，联兴、埋马两校合并，校址迁移至东罗，称埋马小学。2002年彭桥小学与埋马小学合并，称彭桥小学。有在校学生493人，设6个年级段，14个班级，教职工26人。新校址占地面积13900平方米，建筑面积3112平方米，校内设有环形田径场及小学生标准足球场。足球为学校特色教学项目，在国内外比赛中多次获奖，2003年学校被宁波市体育局确定为足球业余训练基地。2004年湖清垫小学亦并入。
  石堰小学
  石堰小学创办于民国9年（1920），初办时1个复式班，3个年级，20余名学生，校址在鲁少卿家。后因学生增加，遂于民国17年（1928）搬迁到王家祠堂，但仍为1个复式班，40名学生左右。有鲁少卿、滕华荣两位教师执教。时因有烛溪湖西湖田助学，校名为西湖第四小学。1945年抗日胜利后，改名龙北乡第十、十一保联立小学。
  新中国成立后，胡迪甫为第一任石堰小学校长。学校改为六年制完小，有教师7人，学生250余人。后曾多次更名为石堰乡校、石堰社校等。1993年，镇政府征地12亩（0.8公顷），新建校舍2266平方米。按省小学标准配置教学设备及设施。
  2003年有教师14人，其中小学高级教师7人，大专以上学历9人。有8个班级，325名学生。学校以“勤学博思”为校风，被授予市文明学校，行规达标学校。
  横河镇实验小学
  横河镇实验小学创建于2002年9月，由原旭光小学和乌山小学合并而成，校址在相士地村北首。有12个班，学生340人，教师20人。学校由镇投资600万元新建，占地面积21084平方米，建筑面积3600平方米，有200米跑道的运动场、篮球场和排球场。校内绿化面积达6536平方米。教育设施较现代化，有电脑室、语音室、多媒体教室、舞蹈室、少先队队室、鼓号和古筝室等。学校以射击为特色教育内容，先后向省、市输送射击运动员多名。
  育才小学
  育才小学于1999年8月，由市教育局批准建立，是一所外来民工子弟小学。镇政府选派一名公立教师协助该校办学。有来自19个省（区）外来民工子弟816人就读，设16个班级，聘用教师25人，职工6人，采用部编六年制教材授课。原校舍租用宜青桥村民房，今租用原乌山小学校舍，占地面积达5208平方米，建筑面积1868平方米。
  雨露小学
  雨露小学创办于2003年，是横河镇为解决外来民工子弟入学而创办的又一所外口学校，以“公办民营，自负盈亏”方式办学。学校经费由镇教育办公室财务中心管理，校长由镇政府任命。
  创办之初，镇政府投入10万元现金为启动资金，校址在上剑山村原横河镇初级中学校舍内。有学生480人，班级12个，聘用教师15人，学校占地面积13328平方米，建筑面积3659平方米，教学用房2159平方米，生活用房520平方米，运动场地6250平方米。
  第三节 中学教育
  初级中学
  1956年5月余姚县教育局决定在全县7所小学中“戴帽”招收初中学生，横河区中心小学属其中之一。不久单独设置初级中学，称余姚第四初级中学。1958年招收“工农速成高中”班后，全校计7个班级，350名学生，教职工13人，校舍1585平方米，校名改称余姚第四中学。1963年改名为余姚县横河初级中学。
  1958年横河公社在横河、彭桥举办“民办初中”，各招收两个班级。因横河教室无法解决，迁到龙南诒谋堂就读。彭桥初中的校舍在徐家畣新庵。1961年均停办。1968年下半年，龙南公社办有民办“初中”，1970年改名龙南学农中学，有3个班级，160余名学生。同时在航渡村又设一个教学点，单独建制，称航渡中学。1971年彭桥、石堰两公社均创办“农业中学”，彭桥农中校址在小山湾，石堰农中校址设在秦堰小学内，学制均为两年。1975年横河公社创办公社中学，起初暂借龙南（横河）中学校舍，翌年在乌山单独建校，办有高中班。在此期间，各公社创办的“农中”先后转为公社初级中学，有的还“戴帽”办高中与“职业高中”。
  1984年，附设于中心小学内的“戴帽”初中班，均与中心小学脱钩，单独建立学校，正式成为乡办“初中”。学制也由原来的两年制改为三年。时镇辖区内有横河镇、龙南乡、彭桥乡、石堰乡初级中学4所。
  1988年，横河镇初级中学曾招收“职业高中”1班，学生23人，增挂横河职业中学牌子，学制两年，1991年撤销。
  1992年扩镇后，原横河镇初级中学改名为横河镇中心初级中学，原龙南、彭桥、石堰乡3所初级中学的名称，在原冠名中去掉“乡”字，称××初级中学。时全镇有初级中学4所，52个班级，2344名学生。2002年，镇中心初级中学由建山村迁至中兴西路283号，同时撤销石堰初级中学并入镇中心初级中学。
  横河镇中心初级中学简介
  1975年7月，横河公社中学创建，借龙南（横河）中学校舍与教室，抽调2名小学骨干教师和6名民办教师任教，招收高中一年级学生194人，设3个班级，教室和课桌也向龙南中学借用，学生自带课椅。
  1976年上半年，在乌山筹建新校舍，二百余师生暑期参加义务建校活动，建新教室9间。9月学校在新落成的校舍如期开学。当时有高中二年级两个班级，104名学生，（另一个班级转给龙南中学），又新招高中一年级两个班级，143名学生。
  1978年7月，横河公社中学与乌山五七学校合并，更名为余姚县横河公社中心学校。学校设幼儿、小学、初中、高中部，共有学生760多人，教师28人，成为“一条龙”学校。翌年校名改为乌山学校。
  1982年3月，乌山学校又更名为横河公社中学。1984年5月中、小学分设，6月更名为横河镇初级中学。时有8个班级，学生368人，教师23人。1988年9月招收“职业高中”1个班，计23名学生，设置机械专业，称横河职业中学。时“初中”与“职中”一个领导班子、两块牌子。
  1989年9月3日，学校由乌山迁往建山霍家畣新校址。新校舍征用土地19.9亩，建有三层教学大楼一幢及附属设施，建筑面积3659平方米。由镇政府拨款250万元建造。
  1992年撤区扩镇并乡，校名改为横河镇中心初级中学。
  2002年8月，校址再次易地，由建山迁中兴西路283号。新校舍由镇政府投资2371万元建成，占地面积52266平方米，其中建筑面积17919.6平方米，绿化面积16459平方米，并建有中型运动场1个，体艺馆1座，实验设备达省级一类标准。学校设施比较齐全，食堂、宿舍能满足师生生活需要。同年石堰初级中学并入。2003年，学校有29个教学班，学生1259人，教职员工近100人，专任教师77人，其中高级职称3人，中级职称26人，具有大专以上学历76人，其中本科以上学历50人。2003年被列为省示范初中。
  慈溪市横河中学
  历史变迁状况
  1956年，余姚第四初级中学创立。1958年，开办工农速成高中班，校名改为余姚第四中学。翌年工农速成高中班并入余姚第一中学。自1959年至1961年还办过两班高中班，在二、三年级时又转入余姚第一中学。
  1963年根据调整精神，因高中部学生1961年转入余姚中学。学校此时已停止招收高中生，校名改为余姚县横河初级中学。
  1966年前，社会政治活动多，教育秩序不稳定，学生参加劳动次数多、时间长，师生开垦荒地十余亩，种植水稻、棉花等农作物，影响教育质量的提高。
  1968年“文化大革命”期间“停课闹革命”，停止招收新生三年。时“贫下中农”和“工人宣传队”进驻学校，学校易名横河公社学校。
  1970年与横河公社中心学校合并，其间学校几度易名。
  1972年8月又单独设校，称余姚县龙南中学。1976年8月又更名为余姚县龙南区五七大学。并在龙南公社童家岙大队建造平房14间，作为分部。翌年下半年撤销童家岙分部，恢复余姚县龙南中学校名。
  1979年11月由于行政区划调整，校名改为慈溪县龙南中学。1981年又更名为慈溪县横河中学。1984年开始兼办职业高中，招收1个班级，专业为农业技术。至是年底，学校培养初中毕业生3147人，普通高中毕业生2798人，职业高中毕业生314人。并为高一级学校输送新生352人（其中大学241人，高中中专88人，高中技术学校23人），初中中专35人，初中技术学校20人，飞行员8人。
  1989年起停止招收初中生，为县属单一高中学校。
  1994年秋，学校改制为职业高中，至1996年普通高中停止招生。改制后的课程设置，开始以农艺方面为主，以后逐渐设置家电维修、电子技术、电脑文秘、办公自动化、外贸英语、美术广告等十余个专业。学校从1999年开始为市教育局综合高中办学试点，恢复了普通高中招生。2004年4月被省教育厅命名为省一级重点综合高中。
  学校现状
  2002年度有教职员工110人，29个教学班，学生1500余人，其中综合高中27班。校园占地面积80亩（5.33公顷），校舍建筑面积19824.32平方米，学生人均达13.22平方米。学校有标准教室31个，计算机教室2个、计算机155台，语音教室1个，选修课教室3个，多媒体教室2个、可移动多媒体设备5套。还有电子电工实验室，家用电器多功能实验室，生物实验室，物理、化学实验室各2个。设备总价值336万元。
  学校有图书馆和阅览室，其中书库面积192平方米，藏书30239册；学生阅览室412平方米，有报刊杂志199种。建有较完整的校园网络系统，有54座的电子阅览室，可上网查询资料，并拥有各类电子教学参考书和有关教学资料12G。
  校园内建有长度300米田径场，600平方米的棚房式操场各1个。有5个篮球场、1个排球场。
  第四节 职业成人教育
  识字扫盲教育
  民国20年（1931）余姚县民众教育委员会拟定的《余姚县补习学校暂行办法》及《小学校兼办民众教育计划》中规定，凡县立和区立中心小学及私立小学应兼办民众教育。当时有不少学校按此精神附设有民众教育班（馆）。办学采取冬学、夜校、识字班等形式，教员由全日制学校的教师兼任。有的国民小学内还办过成人班与妇女班。但均因经费不足，民众生活困难，几乎有始无终。
  1949年冬，各乡建立冬学委员会，使冬学得到有领导有组织有秩序发展。1950年上春，上河村开办冬学识字班，参加人数46人。是年冬，彭桥东头等村也办起了夜校。1951年冬，今镇辖区内有冬学45所，参加学习人数688人。1952年5月，冬学改为农民业余学校。是年冬，办起业余学校12所，入学人数559人，教学方法采用“郝建华速成识字法”，使学员识字的能力大为提高。1955年大规模的扫盲运动掀起，贯彻“农闲多学，农忙少学，大忙放假，忙后复课”的原则。时间安排上有每日学、隔日学、隔两日学的；形式上有采用夜校上课的，也有采用白天上课的；在教育内容上不局限于扫盲识字，有学文化、学政治、学农技的，也有读报的。是年参加学习的有1204人，占青壮年文盲半文盲总数的43％。1958年“大跃进”，扫盲工作力度加大，掀起田头学、会场学、看图学、见物学，形成“千人教，万人学”的热潮。是年横河区因扫盲工作成绩显著，被县命名为“无盲区”。1960年后，国家经济遭受三年暂时困难，扫盲重点放在农村党团员、基层干部中的文盲半文盲上。1966年“文化大革命”期间，扫盲工作被搁置，扫盲教材被当成“毒草”批判，主管扫盲工作的业余教育人员被“改行”，扫盲工作处于停止状态。1977年国务院颁发《关于扫除文盲的指示》，要求各地限期扫除文盲、半文盲。区、公社重新成立了工农教育委员会，并办起夜校26所，入学人数达836人。后经过几年的不懈努力，到1984年，在15～40周岁的青壮年中，基本达到扫盲要求，非文盲率为94.17％。
  1994年对扫盲工作再次进行复查，时全镇青壮年33266人，剩余文盲191人（其中无学习能力者44人），非文盲率为99.46％。2002年在创“教育强镇”考核时，对扫盲工作又进行复查，结果仍达到扫盲规定要求。
  成人教育
  农民教育 1955年农业合作化运动进入高潮，农民不仅要求识字、学文化，同时学习技术，更新知识。农业生产合作社以青年农民为骨干普遍建立“青年技术小组”，学习推广和使用新式农具、农艺，提高操作耕种技术。1961年10月，龙南公社湖塘下大队（今伍梅村）办起了农民业余学校，（后转入梅湖农场）有学员28人，设两个专业：蚕桑与畜牧。1962年12月龙南公社同心大队（今孙家境村）办起了青少年业余学校，以识字与文艺活动相结合的方式开展文化教育。1963年各业余学校还推广“珠算简易除法”，提高珠算计算能力。1964年县教育局提出了有条件的公社可创办农业中学（简称“农中”）的要求，是年横河、龙南两公社率先创办“农中”，“农中”开始附设在公社中心小学内，设有“农业机械”与“农业作物”两个专业。“农中”的建立为公社创办初级中学奠定基础。1971年，石堰公社开办“红医班”，培养农村“赤脚医生”，以解决农村“缺医少药”状况，有学员48人。“红医班”师生采取边教育边实践，自采草药，为人看病，深得群众好评。1985年为进一步加强职业技术教育，以解决部分初中毕业生升学难的问题，石堰乡又首先办起“职业高中”，招收学生38人，设置机械专业，学制两年，毕业时尚有学生29人。翌年，龙南乡也办了一班职高班，学生53人，设机械专业，学制两年，毕业时尚有学生37人。除了办好“职高班”之外，各乡还办起职业教育、成人教育学校（简称“职成校”）。石堰乡从上虞引进“巨丰葡萄”新品种，又从上海引进“春蕾桃”，“职成校”为此专门开办培训班，参加培训人员126人，使学员学到了栽培技术，促使这两个新品种很快推广，种植面积各达三百余亩。传统果品杨梅，结果有大、小年之分，不但影响产量与质量，还直接影响果农的经济收益。为解决这一突出矛盾，在市林农局杨梅研究所指导下，“职成校”多次开办培训班，推广杨梅疏花技术，较好地解决了杨梅结果大、小年不匀的难题，使梅农得益非浅。同时被推广种植的还有“大棚草莓”，通过技术培训，使草莓生长快、果实大、口味好、上市早。既增加了产量，又增加了农民经济收入。
  职工教育 从1990年起，国家教委决定，成人教育重点为职工岗位培训。1992年5月，镇建立职业教育、成人教育中心学校，并成为镇教育三个中心之一（另两个教育中心是小学普教中心、幼儿教育中心）。自此“职成校”始有单独的校舍、教室、课桌椅等设施，还配有专职干部。是年起连续4年，举办“企业会计”上岗培训，每年一期，参加培训学员共270名，开设“会计法规”、“会计原理”、“工业会计”、“珠算”4门课程。考试合格率94.1％，对合格学员发给上岗证。1994年实施新税制后，又对106名会计人员进行“务实培训”，获证率96.2％。
  1997年起，对职工开展职业技术培训教育。先后办了36期培训班，培训企业各类人员3000余人，占全镇企业职工人数的15.5％。宁波慈兴集团公司等大型企业，还以厂为单位，按生产需要，开设计算机管理、产品质量管理、英语等课程。1998年，镇“职成校”与宁波高等专科学校联合举办未来企业家培训班，参加对象为镇属中、小型企业厂长与经理。开设“经济学”等七门课程，学制一年，参加学员45人，经考试合格者36人，发给宁波市高等专科学校结业证书。2000年后，为解决下岗工人再就业问题，镇“职成校”又与镇劳动服务所联合举办两期下岗工人再就业培训班，内容为计算机应用等，有学员89人，授课时间120小时，经考试合格者82人。
  函授、广播教育函授学校主要是用函授形式向农民传授农业科普知识。1985年彭桥乡农民文化夜校改名为农技函授学校，是镇办函授之始，参加函授82人，印发函授资料650份。1992年9月，省农村致富技术函授大学慈溪市分校横河辅导站（简称“农函大”）创办，当年设置“果树综合”、“草莓蔬菜”两个专业，有两个教学班，学员80名，以后每年举办“农函大”培训班4～5期，学员每年200余人。1995年，村级干部中专函授班开办，学制三年，学员52人。2002年横河中等文化技术学校与宁波广播电视大学慈溪学院联合创办“远程教学”，开设“秘书学”、“计算机应用基础”等近20门课程，学制两年。第一期招生53人，第二期招生28人，凡达到26学分的学员，由宁波广播电视大学发给大专毕业证书，国家承认其同等学历。2003年春，学校招收“双证制”即职业高中毕业证书和专业技术合格证书教育班，学制一年，有学员120人。
  干部教育 1992年中共横河镇党校重新组建后，党校每年举办农村基层干部培训班，其日常事务工作由“职成校”承办。建校10年间，镇党校培训入党积极分子1250名。其中791人被吸收入党，有598人被充实到村、企事业单位干部队伍。
  1994年后党员骨干培训班多次举办，培训对象主要是村党支部书记、村农业生产合作社社长。内容为带头致富奔小康，推广“大棚草莓”种植新技术等。1995年5月，创办慈溪市老年大学横河分校，每年办学一期，教学10课次，学员多为离退休干部、教师。内容有“卫生保健知识”、“政治时事”、“花卉栽培”等，每月一课，参加人数平均每课有65人。1999年2月，横河镇创办农村法制学校，参加对象为村（单位）治保调解主任，开始时有88人，后因到课率不高，不久停办。2000年5月，村级后备干部培训班举办，学期一年，学员89人，设置“乡村行政管理学”、“法律法规”等课程。2002年8月，村委会成员培训班举办，参加人员87人，教育内容为“村民委员会组织法”等。是年各村均办有“业余党校”和“村民学校”。村校教学内容有政治理论、法律知识、职业道德、农业应用技术等。
  成人教学设施与专职人员配备
  1978年以前，区配备1名业余教育管理员。之后各公社（乡、镇）也配备业余教育管理人员1名。1992年撤区扩镇并乡后，镇配有教育专职管理人员3名。2001年新的教育大楼落成后，设普通培训教室7个，其中88座的多媒体教室1个，计算机房1个，有计算机51台。
  第五节 幼儿教育
  1955年后，随着农业合作化运动的开展，为解放妇女劳动力，能使广大妇女走出家门，从事田间劳动，农村开始出现农忙托儿所及幼儿园。
  1958年，县妇联总结推广临山办幼儿园经验。是年10月，公社、大队先后陆续办起幼儿园，招收3～7周岁幼儿入园。当时办园形式有常年的，也有季节性的。幼儿教师来自社会女知识青年。园址有附设于小学内的，也有借用民间空闲房子的。对“幼师”的辅导工作，由中心小学负责，主管单位为公社、大队（村）“妇联”。60年代初，因受三年自然灾害影响，农村经济困难，“幼教”停办。1972年后，又逐步恢复。1978年县“妇联”又要求各地加强对“幼教”工作领导，加快发展步伐。1983年“区妇联”和横河乡政府，共同建造横河区中心幼儿园，坐落在朱家路，占地面积533平方米，有4个标准教室及附属设施和活动场所。幼儿园分大、中、小4个班，有幼儿教师及保育员5人。80年代末，实施普通教育、职业教育、幼儿教育（简称“三教”）统一由市教育委员会领导。“幼教”从“妇联”主管转入到“教委”主管。到1991年底，镇境域各乡（镇）村共有幼儿园40所，64班，在园儿童2261人，幼儿教师72人。
  2001年1月在园丁路新建镇中心幼儿园。后随着村规模与教育网点的调整，幼儿教育布局也作了相应调整。
  镇中心幼儿园简介
  镇中心幼儿园创办于1983年5月，园址在朱家路。2001年1月重建，迁址至园丁路。新幼儿园占地总面积7280平方米，建筑面积2520平方米。其中户外活动场地1460平方米，绿化面积1500平方米。设有12个标准教室及配套用房。设施较完善，每班都配有钢琴、立式空调、彩电、录音机。园内还专设有健身房、舞蹈室、图书室、角色游戏室、结构活动和科学操作室。2001年10月有班级9个，在园幼儿253名，教职工32名。2002年成为“慈溪市行为规范达标园”。2003年成为“慈溪市二级幼儿园”。是年9月通过宁波市现代化幼儿园验收，成为“宁波市乡镇达标幼儿园”。
  第六节 教师
  师资
  清光绪以前的私塾，对教师资格无明确要求，条件好的私塾，聘请秀才、生员任教师，一般的由塾方自任，或延聘一些文人为教师。光绪二十九年（1903）提倡办新学，对教师资格虽有明文规定，要求小学堂教员以初级师范毕业者为准。但在境内还没有持此资格者为师。
  民国7年（1918），教育部规定小学教员资格，必须由师范学校或教育总长指定的学校毕业，或经小学教员试验检定委员会验定合格，并持有许可证者始得任职。境内各小学符合条件者甚少。小学教员有正教员、专科教员及助教之分。民国19年（1930），对教员实行资格审核登记及聘用制，规定教员由校长聘任，报县教育科备案；校长由区乡政府推荐，报县政府审批；私立学校校长由校董事会推荐，报县政府审批。民国29年（1940），凡乡中心国民学校校长由乡长兼任，保国民学校校长由保长兼任。民国34年（1945年）下半年，抗日战争胜利，对在沦陷区任教的教员，重新进行甄别登记，限制使用。任教仍实行聘用制。
  1949年5月，余姚解放。县人民政府对教师采取“维持现状，稳步改造”的方针。通过对学校的接管，教师的鉴定、学习与培训，多数教师转为公立教师。被留任的教师，实行统一调配任用。1953年后，因部分学校师资不足，开始向社会聘用民办教师（简称“民师”），这是“民师”之称的由来。“文化大革命”期间，贫下中农管理学校，1968年提出“学校办在家门口”，小学“下放”给大队管理，大多数教师返回原籍任教，造成师资队伍混乱，各校教师结构严重失衡，不少学校无法全面开设课程，这种状况直到1972年后才有所改善。1978年省对“民师”的管理，作出了新规定：“是年起不再增加‘民师’的编制，也不再新吸收‘民师’。现有‘民师’凡符合公立教师资格者，给予转正指标，陆续转为公立教师；凡不符合教师资格者，予以辞退，妥善地安排好生活出路。”1985年后，学校实施分级管理，分级办学。乡（镇）重点办好初级中学、中心小学、“职成教中心”。以上“三校”的校长，均由县教育局任免。初中副校长、“完小”校长由乡（镇）人民政府任免。乡（镇）内的教师调动，由乡镇教育办公室负责调配，乡（镇）政府审核批准。1989年，允许年老体弱、不宜继续任教的老教师，离岗“休养”，到达法定退休年龄后，再办理退休手续；也允许因健康原因而不能坚持8小时正常工作的教师，办理“病退”手续。是年，为解决初级中学教师的不足，由市政府组织横河镇政府，从湖南等省引进合同制教师8名，充实初中师资队伍。
  1988年起，对中、小学教师实行技术职称评定。此后，中、小学教师中的中级职称、高级职称人员逐年增加，素质不断提高。
  至2002年底，中学教师159人，合格学历为93.6％（其中高学历占34.5％）；小学教师189人，合格学历为97.5％（其中高学历占49.5％）。
  待遇
  民国34年（1945）后，规定教师待遇参照公务员，每月还可增发生活补助费。从现象上看，似乎“增资”几十倍，甚至几百倍。但从法币到金圆券，币值飙贬，物价飞涨，菲薄的薪水往往还要拖欠，教师生活依然十分艰难，当时有句顺口溜称“家有隔夜粮，不为孩儿王”，这是对当时社会教师生活的真实写照。
  1949年5月，人民政府接管学校，实行“实物工资制”。是年8～10月，平均每人每月1.3石大米。11月起，统一改为“折实单位制①”，平均每人为66个“折实单位”。12月后开始评薪，小学校长为74个折实单位，教导、总务主任为64个折实单位。非公立小学教师，仍由各地自行负担，每人每月大米0.7～1.2石不等。1950年下半年公立教师也改发大米，区校正副校长月薪1.45～1.5石，乡校校长月薪大米1.32～1.5石，一般教师月薪大米1.1～1.2石，工友0.8石。1952年10月改实物制为工资制，根据德才标准，评级调资。调资后与1951年同期相比，增资34.35％。1956年4月，小学教师工资，分“行政级别”与“教师级别”，作过一次调整，调整原则按学历高低、教龄长短、工作表现好、坏等因素调整工资级别。调整后的工资：“完小”校长、教导、总务，月工资平均为49.81元，增长34.7％，净增12.83元；教师人均月工资38.72元，增长30％，净增8.89元。1960年、1963年部分教师工资均有不同程度的调整。1972年，镇域4个乡有44名教师增加工资，其中有8名增资2级，增幅5.00～11.50元不等。1981年10月，教师工资又进行了一次较大幅度调整，调整方法采取“先补后靠，再升级”，即先普遍增加一级，再对符合升级条件的少数教师增加二级、三级工资。1985年工资制度再次改革，实行以职务工资为重点内容的结构工资制（包括基础工资、职务工资、工龄津贴、奖励工资四部分），是年教职工人均每月增资23元。同时还实行教龄津贴，按教龄长短，分别每月补3元、5元、7元、10元，即教龄满20年以上者每月补10元。1987年10月起，教师工资普遍又上浮10％，不兼课的行政人员向上浮动一级。1988年职称评定后，实施专业技术职务工资。1994年，实行新的结构工资制。经过几次工资调整，教师工资基本与公务员工资相持平。
  “民师”工资：1958年前，由乡村自行筹集发放。1958年公社化之后，由生产队记工评分，原则上按社员同等劳动力实行同工同酬，或略高于同等劳动力。1972年起，凡1966年底以前任教的“民师”每月增发3～5元补助费。1974年起实行工分加补贴，国家补给中学民办教师每年210元，小学民办教师每年170元，并准许报销部分医药费。1979年后增发副食品补贴，每月2.5～5元。1982年起，凡1965年底以前任教的民办教师，再增加年补助费50元；1966年1月1日后任教的再增加年补助费45元。1984年“民师”实行工资制，由乡（镇）筹集，县财政切块补贴。1985年公立教师进行工资改革，凡1978年以前编内民办教师，与同级学校公立教师同等幅度增加工资。1988年教师进行技术职称评定，聘任的民办教师所增加的技术职务工资，50％由乡（镇）自行筹集，50％由市财政补贴。1990年中学民办教师月平均工资145元，小学民办教师月平均工资142元。
  福利
  新中国成立后，教师的福利待遇日益提高。教师的公费医疗、病假、事假、探亲假及女教师的产假等，福利享受均与国家行政干部同等（详见第十六卷人事劳动·福利）。为“尊师重教”，1985年9月建立“教师节”。翌年教师节时，为从事教育工作30年以上老教师，颁发荣誉证书，凭证可享受诸多优惠。1989年起，为退休时教龄满30年的老教师，增发生活补贴，退休后每月按本人在职工资全额发给退休金。以后如遇在职教师增资时，已离退休教师亦相应增加生活补贴。1990年起，教师发给年终奖，奖金由乡（镇）财政列支。同时担任班主任的教师，享受班主任津贴。1995年镇重申教师子女入学，免交学杂费的规定。1996年1月起，在职教职工，按工资的一定比例缴纳养老保险金，以解决退休之后养老问题。
  第七节 经费、设施
  经费南宋之后，陆续有多家书院创办。设在陈山的高节书院，是一家官办书院，称官学，有学田八百余亩，另外每年还有廪米200石拨入，收入颇丰，足够“养士之需”。私办书院情况不同，有的依靠私人捐助，有的向学生收取学费，各种情况兼而有之。像天香书院、南洲书院等均由个人出资创办，求读者为本族子弟，经费没有官办书院那么优厚。私学有两种即私塾、义塾。如一村或一族创办的义塾，其经费来源，一是靠祠产、庵（庙）产田租收入；二是接受私人捐助；三是向学生收取学费；如由个人开办的私塾，则完全靠学生缴纳学费维持，情景就差。更困难的私塾有学生各家轮流为塾师供饭食，薪金等什么都没有。但由殷实富户创办的少数私塾，则条件就比较好。
  民国初期教育经费基本与清末相同，谁办学谁出资。当时除横河小学由县府拨教育经费外，大多数学校是靠各种渠道自行解决的。1915年，烛溪湖西湖日久干涸，被开垦为农田，其租谷收入，曾资助烛溪湖下原（石堰）灌区范围8所小学。其时总体教育经费来源，比清末时稍要好一些，但远远解决不了教育所需。抗日战争胜利后，为振兴教育，当时有的学校曾向在沪的横河籍实业家募捐，所得款项，用来添置学校设备，维修校舍，使受捐助学校的校容校貌有所改观，办学条件有所改善。
  新中国成立之初，学校面貌仍没有多大的改观。1952年各类学校由政府接收，改为公立学校。其经费主要来源，除收取学杂费外，不足部分均有县财政拨给。1955年后，教育事业发展加快，入学人数剧增。“民师”的经费由乡（公社）村（生产大队）自行筹措为主，县财政作适当补助。1984年后，学校实施分级办学，分级管理。其后教育经费来源有以下几个方面：
  教育费附加收取 1985年后，镇按国务院规定，向乡镇企业收取教育费附加，额度以企业销售额的0.8％计。1988年今镇域4个乡（镇）收取教育附加费共计55.97万元。在向乡镇企业收取教育附加费的同时，曾对全民、集体企业职工子女入学，向单位收取每人20～30元不等的教育资助费，但不久停收。2003年全镇教育附加收取达2025万元，是年连同镇财政其他收入对教育投入的资金共计3632万元，占镇财政支出的24％。
  学校办企业 学校兴办各类企业，广开财源，改善办学条件。税务部门对学校办厂、办企业，给予减免所得税的优惠。
  学杂费收取 在2005年以前学校按政府规定每学期向学生收取学杂费。此后免收学生学杂费。
  捐助 除镇财政投入外，还接受社会上一批热心于教育事业者的捐款捐物，不断改善学校软硬件设施。
  设施
  校舍 清末和民国时期，校舍都设在祠堂、庵庙内，教室狭小简陋。新中国成立后，在较长一段时间内，面貌未改，危房日趋增多。直至20世纪60年代末，除乌玉桥、五联等少数小学，盖了几间低矮的木结构平屋为新校舍外，大多数校舍还是如故。1985年实施分级办学、分级管理后，校舍逐年有所改变。至1988年，镇域投入89.86万元，新建、改建校舍6864平方米。1992年撤区扩镇并乡后，对教学网点作了调整，校舍的改建和新建随之加快。详见1990年后小学教育网点布局调整情况。
  1992年起，经十余年努力，以往破旧不堪的木结构老校舍，已被淘汰，至2000年，全镇中、小学校舍，已全部改建。全镇中、小学校舍占地面积分别为72339平方米、142642平方米，建筑面积分别分为23965平方米、38376平方米。中、小学生人均建筑面积分别为9.5平方米与8.3平方米。
  设备清、民时期，私塾没有什么设备，仅一块黑板，一把“戒尺”，课桌椅也不全，椅凳学生要从家中自带。新中国成立后，教学设施逐渐有所增加，但还仅限于区乡中心小学，不少学校连解决“一无两有”（即无危房，班班有教室，人人有课桌、椅凳）尚有较大距离。80年代之后，随着农村经济的发展，乡镇政府对教育资金投入日益增多，办学条件逐渐得到改善，因此设施也不断得以更新。按宁波市政府制定的“中、小学办学纲要”要求，中、小学设施必须达到“一无六有”（即无危房，有围墙，有操场，有校门，有校牌，有旗杆，有厕所）。到80年代末，各校基本实现“纲要”要求。90年代后，在调整教学网点和改建校舍的同时，注重于学校软件设施建设。到2002年，镇中心初级中学和镇中心小学，电化教育设备已达到一类标准。“两校”各建有多媒体教室一个，有标准体育场及健身房等。其他各校电化教育设备也达到二类标准。全镇有计算机教室面积1005平方米，计算机457台；语音教室面积399平方米；钢琴12架。