余姚市图书馆

发展历程
  “八五”（1991～1995）期间，中小学普遍建立理科教学实验室，各学校教学仪器配备基本达到教育部规定的三类及以上标准。
  “九五”（1996～2000）期间，中小学完成从普及实验教学到高标准普及实验教学的跨越。
  “十五”（2001～2005）期间，全面提升学校教育装备技术水平和管理水平。
  “十一五”（2006～2010）期间，启动教育城域网的改造和“书香校园”“科技校园”工程的实施，教育装备工作继续保持稳定、均衡、快速的发展。至2010年底，中小学教育技术装备累计投入3.21亿元，生均教育技术装备经费累计达2886.78元。
  实验仪器
  2010年，义务教育阶段学校常规实验仪器设备总值2925.25万元，生均实验仪器设备价值241.53元。中小学建有各类实验室388个，总建筑面积达36021.92平方米，平均每个实验室的建筑面积达92.84平方米。有劳技教室（通用技术实验室）102个、体艺室385个。教学仪器大多按一类标准配备，个别小规模学校按二类标准配备。
  技术装备
  2010年，装备计算机总值10634.63万元，网络及外部设备（含闭路电视系统，校园音响系统等）总值3389.25万元。多媒体设备总值5099.6万元。共装备计算机20096台，中小学平均生机比为5.54:1。
  信息网络
  2010年，中小学校全部实现“校校通”，其中有91.6％的班级实现“班班通”。完成教育城域网改造的一期建设。实现1000M出口（M，指Mb/s，兆比特每秒）、1000M接入、100M到桌面的教育网对所辖中小学（幼儿园）的全覆盖。