莲都区图书馆

师资队伍建设
  【概况】2011年,莲都区教育局以构建一支结构合理、素质优良的中小学教师队伍为目标，进一步深化人事制度改革,优化人才资源配置,积极创设有利于教师队伍茁壮成长的制度环境，大力加强队伍建设与管理。全区在职教职工2311人（公办义务教育阶段在职教职工1920人），退休教职工1091人。有省特级教师3人，市级名校长2人，市级名师16人，市级学科带头人62人，区级学科带头人153人，市、区德育学科带头人9人。全区初中教师本科学历及以上为93%；小学教师本科学历及以上为64%；幼儿教师大专及以上学历为70%；中小学教师、幼儿园教师学历合格率100%。
  【师资队伍建设的投入】莲都区教育局把师资建设经费纳入预算，加大投入，优先发展。一是建立名师工作专项经费，投入60万元，用于市区学科带头人、名校长、省特级教师年度工作考核奖励。二是建立教师管理工作专项经费,投入14.5万元,用于一年一度的教师招聘、调配与评优评先工作,市级学科（德育）带头人、市级教坛（德育）新秀评选与后备干部选拔工作等。三是建立教师培训工作专项经费，投入243.25万元，用于校长岗位培训，学校中层干部岗位培训，学科骨干教师培训,农村教师“领雁工程”培训,班主任培训，教科研培训等各类专项培训。四是建立学科水平提升专项经费，为教研室质量监控工作投入44万元，投入10万元用于建设学科基地。五是严格落实教师专项培训资金，保证全区教师工资总额的1.5%用于教师培训，各中小学将不少于学校年度日常公用经费总额的10%用于教师的培训。
  【师德师风建设】以“当人民满意教师，办人民满意教育”为目标,创新机制，落实抓手,强化师德师风建设。出台了《莲都区教职工“师德承诺制” “师德评估制” “师德帮教制”实施办法（试）》（莲教发〔2011〕97号），全面实施师德承诺制、师德评估制和师德帮教制，结合定性与定量考核,对教师师德进行细化评估,对存在较大师德师风问题的教师进行一对一的帮教制度，有针对性地进行思想道德教育和监控。组织开展师德师风先进事迹报告会,在中山小学等学校共设置了8个会场，全区教育系统教职员工3000多人参加了报告会,成为莲都区有史以来规模最大的师德师风专题报告会，取得较好社会效益。严查违纪案件，针对当前教育系统违规有偿家教现象抬头的情况,开展了专项整治行动,对查实的相关违规人员予以了警告处分，并通报全区，在全体教职工中起到了很好的警示效果。
  【教师队伍入口管理】认真贯彻《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，严格掌握教师资格认定条件，严格按照法定程序、法定条件认定教师资格,在依法行政的实践中不断完善教师资格制度,2011年共87人申报教师资格认定，经资格审查、体检、理论考试、课堂考核、素质测试等环节，80人取得了中小学教师资格，通过率为92%0在中小学（幼儿园）新教师招聘、农村教师进城考试、外县教师入莲考试等工作中，严格选拔程序，严把教师队伍入口关，录用55名优秀大学毕业生到莲都区中小学教师队伍，录用22名幼儿教师到乡镇中心幼儿园任教，选拔28名农村教师到城区学校任教，录用17名外县优秀教师到莲都中小学任教。
  【学校领导班子管理】出台了《莲都区教育局关于进一步加强学校中层干部管理的实施意见》（莲教发C2011]104号），完善学校中层干部竞聘上岗机制，充分调动中层干部的积极性,进一步促进学校中层干部管理工作科学化、民主化、制度化。组织开展教育系统后备干部选拔工作。4―月，分两批安排36名中小学（幼儿园）新任校长（园长）、副校长及校长助理（后备干部）前往杭州、嘉兴等地挂职学习，通过“嵌入式”的实地跟踪学习，帮助学员有效学习发达地区先进的教育理念和管理经验，为莲都区打造一支既有宏观教育视野，又有先进办学理念和管理艺术的中小学（幼儿园）校长队伍打下了坚实的基础。组织考核组对全区中小学校长及主持工作的副校长进行考察,通过民主测评、座谈、查资料等方式，全面考核其履职及表现情况，为局党组用人提供决策依据。印发《莲都区教育局关于做好2011学年义务教育学校校级领导工作考核的通知》,规范对校级领导的考核办法，并组织考核组对全区87名校级领导的年度管理工作进行全面考核,重点检视校长的学校领导班子及师资队伍建设管理成效和个人专业发展情况,对其他校级领导重点考核他们的分管工作情况以及个人的专业发展状况，考核结果与本年度奖励性绩效工资的发放挂钩。
  【名师队伍管理】依据《莲都区名师名校长科研经费管理办法》及《莲都区名师名校长考核管理意见》文件精神,组织专家组对全区174位名师名校长进行年度考核及任期考核，评出优秀30人，合格117人，基本合格24人，不合格1人,因产假、病假未参加考核保留原荣誉称号的2人,进一步强化了名师的荣誉感和履职意识,引导他们充分发挥名师的示范作用。组织开展莲都区第四批学科带头人评选活动，在153名符合参评条件的人选中评选出了48名教师为莲都区第四批学科带头人，另有9名市教坛新秀被直接认定为莲都区第四批学科带头人。组织丽水市首届教学名师评选推荐活动，严格按照评分细则进行业绩考评，然后遵循“学科均衡、择优推荐”的原则决定推荐后备人选。莲都区推荐的16名教师获得了丽水市名师的称号，占全市名师总量的近1/3。完成市学科（德育）带头人、市教坛（德育）新秀的评选推荐工作,在业绩考核的基础上择优推荐了21名市学科（德育）带头人推荐人选、58名市教坛（德育）新秀推荐人选参加市级联评。最终，16人获市学科带头人称号，2人获市德育带头人称号,27人获市教坛新秀称号，3人获市德育新秀称号。市学科（德育）带头人推荐成功率达85.7%,市教坛（德育）新秀推荐成功率达51.7%。
  【教师聘任工作】当前莲都区仍然实施评聘分离政策,指标分配遵循“向农村学校、薄弱学校、年度考核先进学校”倾斜和往年聘任工作相衔接的原则，力求对学校,尤其是对农村学校和薄弱学校师资的稳定和发展起到促进作用。通过资格审查、人事局职改办核查，本年度267名教师获得相应资格参加专业技术职务评审。为了确保评定质量,对于中级及以上职称评定进行差额评审，淘汰率为48.2%以上。为了使评审结果公平、公正,事前就将差额信息告知学校教师,事中严格把好学科组评审环节,要求学科组对教师的学科成绩评定做到数出有据。评委会参照综合表、学科考核成绩的排序与课堂考核等第,分组别（学科组别、城乡组别）进行差额评审。评审环节的严密组织，评审导向的与时俱进，评审结果的相对一致,得到了上级单位和参评人员的一致认可。
  【教师培训工作】一年来，以研训一体为模式，以提高教师整体素质为目标,以贯彻落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》为抓手,全年共举办各种培训班83期，参训人数达5975人次，圆满完成了年度各项培训工作任务，取得了令人满意的成绩。2011年上半年，按照省教育厅的要求，通过宣传发动、专题讲座、文件解读等多种形式，积极落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》文件精神。根据莲都区的实际，制订了莲都区试点阶段的工作计划,并按省教育厅的工作部署及时将培训项目上传到培训平台，使试点工作顺利进行。组织开展了中小学教育管理干部高级研修、继续教育管理员研修、中小学美术教师专业素质和教学技能提升培训、中小学音乐教师专业素质和教学技能提升培训、初中科学教师专业素质和教学技能提升培训。培训的内容有专家引领、名师示范、教学实践、教学反思、教学观摩、理念更新等,全区356多名干部、教师参加了培训学习，出色地完成了试点任务,得到了省、市教育主管部门的充分肯定。
  2011年下半年莲都区中小学教师专业发展培训成功申报42个项目。培训学科有初中语文、数学、英语、科学、社会、思品、体育、美术、音乐、信息技术和小学语文、数学、英语、科学、思品、体育、美术、音乐、信息技术，培训形式有短期培训（8课时）和短中期培训（30至50课时）,总共办班115个班，其中:初中学科培训35个班级、小学学科培训43个班级、综合管理班级4个、远程非学历培训班9个，心理健康培训班级24个。其中1~3天的短期班79个班,4天及以上的36个班。全区5508人次教师在《浙江省教育厅教师培训管理培训平台》上报名培训，培训人数5508人次。全区所有中小学教师都已在平台上报名参加培训，每一个培训项目都按原计划有序进行，培训效果良好，普遍得到受训教师的好评。
  一是新教师上岗培训取得实效。采取集中和学校实践培训相结合的形式，以专家讲座、“一帮一师带徒”引领的办法，进行岗位练兵，使其尽快掌握教学原理和方法，领会学科教学先进思想，掌握各项常规工作的要求适应学校教育教学工作。全年有333人次新教师参加了培训。二是幼儿教师骨干培训有序进行。组织安排了106名骨干幼儿教师参加省、市级骨干教师培训。三是“知行中国一初中班主任培训”硕果累累。根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，莲都区选拔了100名骨干班主任参加由教育部组织的“知行中国一初中班主任培训”，学员培训成绩100%优秀。莲都区教师进修学校被评为浙江省优秀项目团队，有15名学员和2位老师受到国家、省级表彰。四是校本培训走上规范化、科学化轨道。组织学校继续教育管理员，先后到杭州、宁波、台州等全省校本培训做得较好的地区进行考察学习；3次组织专题培训、研讨；组建了区、校级领导小组，完善管理机构；出台了《莲都区中小学校本培训实施意见》等一系列制度和措施。
  （办公室）