莲都区图书馆

【概况】再新的历史条件下，教师队伍建设面临着新的挑战，人民群众对高质量教育的需求日益增强，对教师队伍的整体素质提出了新的更高要求，面对师资队伍建设中所出现的新问题，我们解放思想，深化改革，积极探索，大力实施“以人为本”的战略，优化人才资源配置，深化人事制度改革，积极创设有利于教师队伍建设的制度环境，努力造就一支数量适当、分布合理、结构优化、富有活力的适应基础教育改革和发展需要的高素质教师队伍。目前全区拥有一支素质较为精良的师资队伍，现有各级各类“名师名校长”和“学科带头人”共243人，其中特级教师3人，省教坛新秀10人，省名师名校长培养对象4人，市名校长4人，市学科带头人64人，全区小学专任教师学历合格率为99.45%，初中专任教师学历合格率为99.61%，小学专任教师达到大专及以上学历的比例为78.27%，初中专任教师达到本科及以上学历的比例为75.32%，他们为莲都教育事业的发展提供了有力的人才支持。
  2007年，我们以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以骨干教师队伍建设为重点，以中小学人事制度改革为动力，狠抓师资队伍建设，并取得了良好的成效。
  【加强师德师风建设】认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，师德教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针对性和实效性，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。认真开展师德群体创优活动，认真落实教师行为“十条禁令”，每年暑期组织教师进行师德教育专题培训，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。
  【严把教师队伍入口关】 认真贯彻《教师法》和《教师资格条例》，严格掌握教师资格认定条件，严格按照法定程序、法定条件认定教师资格，在依法行政的实践中不断完善教师资格制度。学校聘任的专门从事教育教学工作的人员必须具备相应的教师资格。要通过全面实施教师资格制度，严把教师队伍入口关。并与中小学人事制度改革、实施教师聘任制度等相结合，将不具备教师资格的人员调整出教学岗位，从根本上提高教师队伍的整体素质。
  【加大骨干培养力度】建立引导广大教师奋发向上、有利于骨干教师脱颖而出的机制，根据《莲都区关于名师名校长培养项目的实施办法》的要求：一是进一步完善丽水市名教师、学科骨干和教坛新秀评选办法，充分体现评选办法，充分体现评选导向，注重评选过程。二是实施导师制结对培养工程，组织特级教师、名教师等骨干教师与青年教师结成师徒关系，发挥专家型教师的作用，培养有潜力的青年教师迅速成长。三是通过采取设立专项资金资助、实施科研假期、组织进修、外出学习考察等方式支持骨干教师教育教学科研。
  【完善教师聘任制度】在核定编制内，学校根据工作需要合理设置岗位，按照岗位的职责、权限和聘用条件，公开择优聘用，实行人员聘用和岗位聘任相分离。严格合同和人员聘任程序，规范聘任合同内容，建立并健全聘任考核制度。通过实行人员聘任制度，转换学校用人机制，逐步实行人事管理由身份管理向岗位转变，由行政任用向平等协商的聘任关系转变。强化教师年度考核，改进考核办法，抓好聘后管理。实施高评低聘、低评高聘，逐步实行聘评分离。
  【强化教师培训工作】2007坚持以“名师名校长培养项目”为龙头，以研训一体为模式，以实施教师素质提升工程为重点，面向全员培训，突出名优骨干培养，全面完成了各项培训任务，全年共举办各种培训班24期，参训人数达2925人次，取得了良好成效。
  【全面推进“素质提升工程”】第三批753位中小学教师参加了全省中小学教师素质提升工程培训，并于2007年9月23日参加了全省统考，合格率100%。
  【强化中小学校本培训】在校本培训方面做了许多工作：①建立了全区校本培训管理网络，明确各成员工作职责。②修改校本培训考核评估指标，增强工作指导性。③定期召开校本培训研讨会，交流工作方法和经验。④组建莲都区教师教育讲师团，提供校本培训菜单。共96人开设100多个专题供各中小学选用，丰富了培训内容和形式。⑤深入各中小学指导校本培训工作，各中小学围绕素质提升工程培训内容，开展了形式多样的培训活动。⑥抓好校本培训考核工作，学年结束对各中小学校本培训工作进行专项评估，2007年6月对全区各中小学进行了评估考核，其中25个学校被评为校本培训优秀单位，20个学校被评为合格。
  【抓好班主任培训工作】中小学班主任培训是“素质提升工程”之后的又一项教师教育工作。为了提高中小学班主任队伍整体素质与工作水平，根据教育部、省教育厅关于启动实施中小学班主任培训计划的通知，成立了以局长为组长的领导小组，完成班主任培训9期。