湖州德清县图书馆

解放初，德清、武康两县人民政府设文教科，各区行政机构中设文教干事（后称文教助理），协助县文教科管理本区学校。德清县有城关、新市、洛舍、下舍四区。武康县有城郊、莫干、三桥上柏四区。、1950年，两县按学校分布情况划分若干学区（后称辅导区），每学区设辅导员，负责辅导本学区小学教育工作。各乡（镇）建立文教委员会负责本乡（镇）小学招生、开办冬学、校舍维修和学校经费的筹措管理等工作。
  中等学校废除校长制，建立校务委员会制。校务委员会由主任委员（学校负责人）1人、委员数人组成，委员中有教师代表、学生代表、工友代表实行集体领导。下设教导主任总务主任，分管学校日常工作。中等学校行政人事和教师调配直接由省教育厅（或委托各专员公暑）。1952年10月，中学取消校务委员会制，实行校长负责制和联席会议制。联席会议由校长主持，参加者为教导主任、总务主任、教工会代表及负责共青团、少先队工作的教师。一般每周开会二次，学习、讨论、贯彻上级指示、研究，安排学校日常工作，决定学校工作计划，研究解决学校工作中的重大问题。1953年12月，省政府颁发《关于浙江省中等学校领导关系及分工管理的规定（草案）》。它规定县属中学由省教育厅统一领导，县政府直接管理，专署对各县中等学校起监督作用；中学正副校长、正副教导主任、正副总务主任的任免和师资的培养调配，皆由省教育厅管理；全县中小学政治思想教育工作由县委宣传部（或文教部）负责管理。1957年3月，省教育厅颁发《有关普通教育、师范教育事业专署、县市分层管理试行办法（草案）》。它规定专署一级负责检查督促本区、县（市）教育行政机构和学校贯彻执行上级各项教育方针、政策、指示的清况，研究、拟订本地区各项教育事业规划，任免本地区初中校长、教导主任、总务主任，调配各校教师，完全中学领导骨干仍归省教育厅管理，政治工作由所在县（市）管理，业务工作由省教育厅及专署文教局双重领导。一1958年8月，中共中央、国务院颁发《关于教育事业权力下放问题的规定》。根据人民公社政社合一的组织法，对农村小学的领导体制实行统一领导，分级管理，条块结合，块块为主”的原则，每公社设1所公社中心小学，由公社直接管理，村办小学下放给生产大队，小学业务仍由
  县文教局管理1963年3月，国务院颁布《全日制小学暂行工作条例（草案）》和《全日制中学暂行工作条例（草案）》，对学校管理体制和领导体制作了明确的规定小学校长、教导主任的任免，教师的任职、调配、解职、处分，由县人民委员会负责处理。小学校长在当地党委和教育行政部门领导下角责全校工作。中学实行分级管理。初级中学（包括县属中学和公社中学或戴帽子初中）由县教育行政部门管理县属完中由省（或委托专区）和县双重管理。初级中学校长、教导主任、总务干任任角和教师调配，由县人民委员会管理。高中由省人民委员会管理。全日制中学的设置、停办或迁移须经省人民委员会批准。学校管理体制中明确规定中学校长是学校行政负责人。学校重要事务通过校务会议（或全体教职员工会议）讨论解决。校务会议由校长主持，由党支部书记、教导主任、总务主任，教育工会主席，共青团书记，少先队总辅导员及教师代表等组成。
  “文化大革命”期间，中小学行政领导体制被打乱，农村小学管理权下放到大队，大队建立贫下中农管理学校小组；城镇小学由工厂接管。公社组织“贫下中农毛泽东思想宣传队”（简称贫宣队）进驻公社所在地中学，城镇组织“工人阶级毛泽东思想宣传队”（简称工宣队）进驻城镇中学，排斥中学原有党政领导组织，掌管中学的领导大权。改校长制为革命委员会制，设主任、副主任主持学校工作，下设政工组、教育革命组、后勤组等。
  粉碎“四人帮”反革命集团以后，学校行政管理体制逐步得到恢复和加强。1978年1月，县革命委员会转发省教育局《关于健全农村中小学领导管理体制的规定》，规定县教育局在县委、县“革委会”领导下对全县中小学实行统一领导和管理。9月，教育部颁发修改后的《全日制中学暂行工作条例（试行草案）》和《全日制小学暂行工作条例（试用草案）》，规定全日制中学原则上由县以上教育行政部门领导和管理，公社中学和小学戴帽子初中班在县统一领导下由公社管理，公社、大队小学仍由社队管理。
  1979年4月，德清县委根据省“革委会”指示发出《关于县委管理干部范围的通知》，规定县重点小学和公社、镇完全小学（包括中心学校）的党支部书记、副书记、校长、副校长，县技工学校的党支部书记、副书记、校长、副校长，由县委管理。
  1983年，中小学均实行党支部领导下的校长分工负责制。中等学校恢复“文化大革命”前的校务会议，在校长领导下，讨论、贯彻上级指示、党支部的决议及学校行政的重大问题。
  1984年，县教育局进行体制改革，根据干部“四化”要求，调整充实各科室人员，退居二线的局领导，担任局长级巡视员；各乡中心学校改为中小学分设，普遍建立党支部，逐步分批调整充实各级学校领导，退下来的学校领导分别担任校长级或副校长级调研员。县属完中成立共青团团委、学生会，并增设文书档案专职管理人员。这一年，全县教育系统有一大批政治思想素质较好、文化水平较高、有一定专业特长的中青年知识分子走上领导岗位。
  1985年5月，县政府根据中共中央关于教育体制改革的决定和国务院（1984）62号文件精神，结合本县的实际情况，制订了《关于全县各类学校领导管理体制的若干暂行规定》。德清县各类学校实行“分级负责，分级管理”的办学体制，即：全日制完全中学（含县职业中学）、县教师进修学校、县中心幼儿园由县有关部门管理；城镇小学及幼儿园由镇有关部门管理；农村初级中学（含乡镇职业中学）、中心小学及村小由乡有关部门管理，有条件的也可以把村小划给村管理。
  学校实行分级管理后，乡镇都建立教育管理委员会，对教育事业规划、办学审批权限、人事管理权限、教育经费的筹措、管理和使用等问题都作了具体规定。
  1986年，县教育局改组为县教育委员会，各乡（镇）成立教育管理委员会，确定一名文教副乡（镇）长，负责管理本乡（镇）教育工作。
  1987年，为了加强对学生的思想政治工作，在县属四所完中及职业高中增设政治教育处，并配备政教处主任。随着教育事业的不断发展和学校规模的扩大，学校管理体制渐趋完善。