每逢星期日出版
   我們閱讀作品，要像生物學家研究生
   物一樣：不但要觀察它的外形，並且還要
   把它解剖開來，研究它的內容。內容主要
   是作品的內在思想性。學習方法可分為四點：
   （一）掌握主題——所謂主題，就是一篇作品的中心思想，作者所要描寫的一個突出問題。譬如趙樹理的「李有才板話」就是描寫覺悟了的農民在共產黨的領導下團結一致，通過減租減息和改造村政權的鬥爭，打垮了惡霸地主，獲得了反封建的勝利。這短短的幾句話，就是「李有才板話」一文的主題（中心思想），也是該文作者所要描寫的一個突出問題。假使我們對作品的主題不明確，不能掌握主題，就好比航海的人迷失了方向一樣，會弄得漫無目標，不知所從，更談不到其他的體會了。所以正確的掌握主題，是閱讀作品的一個首要條件。
   （二）分析人物——閱讀小說作品時，裡面一定有許多人物。這些人物形形色色，粗看一下，如同瞧萬花筒，簡直弄勿淸爽。但是，只要你肯化一番功夫，把這些人物仔細的分析一下，你就會看到：這些人物的一舉一動，都表現着他們各個不同的性格和作風，也都代表着各個不同的階級。你閉上眼睛想一想，或許這些人物當中有幾個你覺得似在那裡見到過的，或竟然很像你自己，這的確是一個很有趣的問題。分析人物又可以幫助我們瞭解作品的主題。譬如像「李有才板話」，假使我們把它的人物分析清楚後，就不難明白它的主題是農民與地主間的尖銳而複雜的鬥爭了。與分析人物的同時，不妨再研究一下作者對這些人物是怎樣處理的，他刻劃人物和描寫人物的手法怎樣，有什麽地方値得我們學習？以便將來在自己動手寫作時，有個參考。
   （三）聯系實際——讀好一篇作品後，除了在文字和內容方面有深刻的體會，以求得徹底瞭解外，聯系實際也是很重要的。譬如你讀過了毛主席著的「反對黨八股」，你可以問一問自己，有沒有敎條主義、宗派主義和主觀主義的作風；讀了「鋼鐵是怎樣煉成的」，也可以衡量一下自己：你的工作、學習態度和鬥爭精神，距離保爾有多遠？應該怎樣向他學習？這樣，才能使理論不脫離實際，有助於自己的思想。
   （四）發掘問題——不要太相信作品中所說的話，因爲作家也可能犯重大的錯誤；因此，讀作品時我們就得有自己的見解，就得善於發掘問題，吸收作品的優點，批判錯誤或缺點。不要不分皂白地一股腦兒吞下去。
   除了分析作品的內容外，還得注意作品的段落、結構。這往往是在第二遍閱讀時做的。仔細地研究它的分段和怎樣轉換，考慮它的所以然，再閉起眼睛來想想：假如要你寫，又怎樣？這樣不僅讀了印象深刻，而且對自己的寫作也大有幫助。此外，還應該很好研究字形字音的配合（所謂字形，就是字的形狀；所謂字音，就是字的讀音。中國字有許多字「音同字不同」，有許多則「字同音不同」）；如能很好地的注意，慢慢地就不會讀起來唸白字，講起來解釋不通了。還有，讀作品時也應培養對詞性詞義的瞭解力；所謂詞性，就是詞的性質，所謂詞義，就是詞的意思；明瞭了這些，就不會在寫文章時放錯詞的地位，纏錯字的意義。同時還應注意標點符號的用法，——平常不知冒號或者逗號怎樣使用，時常看作品中的具體例子，使用它時也就很習慣了。
   做好了以上這些，才算眞正地讀了一部作品。