「五分鐘廣播」在交通公司第三修理廠裡已成爲大家所喜愛的一種宣傳方法了。有時廣播稍遲一點，羣眾就說：「怎麽喇叭壞啦？沒停電呀？」廣播短了一些就說「怎麼不到三分鐘就沒啦！眞不過癮」。這說明「五分鐘廣播」已有了一定的羣衆基礎。
   爲什麼這樣受人歡迎呢？
   「五分鐘廣播」，時間短在吃中飯的時候廣播，大家可以邊吃邊聽，這是受羣眾歡迎的一個原因。但受人歡迎的主要原因却是因爲廣播內容接觸全厰工人羣眾的思想實際，即：能聯系實際、聯系羣眾，並開展了批評與自我批評。
   廣播內容聯系實際，特別是聯系了該廠當前的生產實際。如鉗工宋張甫老師傅改進了煤氣管法蘭鑽眼法，經過行政研究，認爲是新的工作法，就立即通過廣播來及時宣傳，說明這一改進的重要意義。為了使廣播內容更密切聯系實際，有時在介紹了生產上的成績或問題後，往往還由廣播員提示一下「怎麽辦？」來啓發大家漫談，因此飯廳上常常出現這樣的情況：吃飯開始時聲音嘈雜，廣播一開始，大家就馬上靜下來聽取好消息；報吿一完，有時就哄的笑起來，有的就三三兩兩地聯系本身實際討論起工作問題來了；常會聽到「下午怎麽搞？」「還得抓緊，別落後呀！」等的談話聲。
   廣播內容聯系羣眾生活，特別是密切聯系羣眾的文化生活，因而豐富了工人的文化生活。「五分鐘廣播」有自己的羣衆工作，如聘請了大組長、小組長等担任通訊員，並組織通訊員深入到車間、小組、搜集重大情况。也因此，廣播內容都是來自羣眾的；羣眾有什麽意見，「五分鐘廣播」也能及時聽取。如在中蘇友好月中就通過廣播發動大家集體看電影，並接受羣眾意見，事先由廣播介紹了劇情。工會和行政上佈置工作，有時也運用廣播。廣播還接受羣眾意見，有時在廣播消息之後，播送些廠內說唱組的創作，有越劇、有快板等工人自己的創作，正因爲是工人自己的創作，所以極受羣眾歡迎，也進一步鼓舞了職工們的創作情緒，豐富了廣播的內容。「五分鐘廣播」還儘量運用先進人物現身說法的方法來進行宣傳鼓動，如鑄工徐梅君等三人改進了鑄手搖風模子，「五分鐘廣播」就請他們自己來現身說法。這種活人活事活道理，對生產起了很大的推動作用，大大鼓舞了羣眾的生產情緒，因此該厰不久就又出現了很多改進和創造。
   在運用廣播開展批評與自我批評方面，前一時期是着重對個別不關心人民財產的人進行了批評。如車工王××同志，不按照操作規程工作，使車床牙齒連續發生被打壞事情三次，雖經小組耐心幫助，但他仍滿不在乎。經工會研究後，認為事態比較嚴重，有公開批評之必要，就立即利用廣播作了公開的批評，結果，他在羣羣的監督下有了轉變。對某些不正確的思想和行為，也通過廣播開展了思想鬥爭，因此而獲得糾正，羣眾都認為廣播已成爲羣眾輿論的代表者了。
   五分鐘廣播在交通三廠已起了推動生產的作用。他們還得出了二點體驗：一、廣播員的選擇要非常慎重，最好請黨的宣傳員、工會的文敎委員、文敎幹事來担任廣播員；二、廣播員還要能充分領會廣播的內容和要求，廣播員的口音也要淸晰，態度則要既嚴肅又輕鬆，而更主要的是廣播員要嚴肅對侍本身工作，要肯認眞負責，這樣才能使廣播內容句句有力量。