現在全國人民都在學習共同綱領，以便提高覺悟和更好地推行共同綱領。但大家對於共同綱領的認識以及究竟爲什麽要學習共同綱領的看法，尙多紛歧。有人認爲共同綱領只是某一部份人需要學，另外一部份人不需要學。這種看法是不正確的。共同綱領是全國人民都要學的，因爲這是我國目前時期的根本大法，所以各民主階級、各民主黨派、各兄弟民族，而且不管是政權工作者、經濟工作者和文化敎育工作者，都應該努力學習和推行。只要是中華人民共和國的人民，目前無論做什麽工作都離不開共同綱領，必須學好了才能在工作中貫徹，所以都需要學習。有人說工商界人士應該學習共同綱領，工人階級不需要學習。這也是錯誤的看法。民族資產階級和小資產階級固然應該努力學習，工人階級也同樣應該努力學習，因爲工人階級是領導階級，而在目前中國，工人階級是通過共同綱領的實施來實現其領導的，不熟悉和不能掌握共同綱領，便不容易很好地實現領導。當然，各方面都有自己整個的學習計劃，時間上的安排可有先後，原則上全國人民都要學習，在學習中應聯系思想和實際，批判一切不正確思想，以提高政治水平和工作能力。共同綱領雖是幾項條文，內容却十分豐富，不是一次就能領會得完的，應不斷地學習，不斷地實踐，實踐後再學習，再提高。
   據說有人不愿意學習共同綱領，認爲「學習共同綱領不過癮」，不如學習馬克思列寧主義和毛澤東思想有味道；甚至有人說學習共同綱領是落後，只有學習馬克思列寧主義和毛澤東思想才算進步，這當然也是一種錯誤的看法，而且是一種嚴重脫離實際的想法。把共同綱領和馬克思列寧主義、毛澤東思想對立起來，就違反馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本精神，因爲如果離開了馬克思列寧主義、毛澤東思想的具體指導，就不可能產生共同綱領。馬克思列寧主義、毛澤東思想不是教條，而是行動的指南。我們學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，不是因爲好看和過癮，而是因爲它可以指導我們正確解决問題和做好工作。毛主席告訴我們說：「馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，是放之四海而皆準的理論。不是把他們的理論當作敎條看，而是當作行動的指南。不是學習馬克思列寧主義的字母，而是學習他們觀察問題與解决問題的立場與方法。只有這個行動指南，只有這個立場與方法，才是革命的科學，才是引導我們認識革命與指導革命的唯一正確的方針。」共同綱領正是馬克思列寧主義運用到中華人民共和國具體環境的範例，正是馬克思列寧主義、毛澤東思想領導中國人民建設新民主主義社會的具體指針。認為學習共同綱領是落後，不值得學習，只有學習馬克思列寧主義、毛澤東思想才算進步的人，實際上是以錯誤態度來對待馬克思列寧主義、毛澤東思想，亦即脫離了中國當前實際，把馬克思列寧主義、毛澤東思想當作了教條。
   另外還有人把共同綱領與過去反動政府的法令相比擬，認爲現在的共同綱領等於過去的「六法全書」，爲了避免犯法，應該注意學習。因爲學了以後，「可以知道共同綱領容許我們幹什麽，和不容許我們幹什麽，容許我們幹的就幹，不容許我們幹的就不幹，這樣就可以不犯法」。固然不錯，爲了鞏固人民民主專政，保護全國人民的正當權利，共同綱領規定了我們有可爲的方面，亦有不可爲的方面，有被容許發展的方面，亦有被禁止發展的方面。作爲中華人民共和國的人民，爲了整個國家和全體人民的長遠利益，應該自覺地遵守共同綱領的規定，來决定自己的可爲和不可爲。但是，在這裏，决不能得出共同綱領可以和「六法全書」等量齊觀的結論。因爲共同綱領是全國人民自己的革命建國綱領，是繼續反對帝國主義和封建主義及官僚資本主義殘餘勢力的武器，是保護全國人民的大憲章；而過去反動時期的「六法全書」，則是反動統治階級壓榨人民的工具。把「六法全書」和共同綱領相提並論，這就叫做敵我不分。共同綱領是人民民主專政的武器，而人民民主專政就是把對人民內部的民主方面和對反動派的專政方面，互相結合起來。把共同綱領和「六法全書」等同起來，實際上是侮辱和破壞共同綱領。如果是不自覺地陷於這種錯誤，那就更應該很好地學習共同綱領，以改正自己的錯誤思想和端正自己的行爲。